德育在小學道德與法治中的滲透策略分析

葉慶美

摘要：小學時期的學生們年齡比較小，身心發(fā)育還尚未健全，小學道德與法治教師在課堂教學中，能夠指導孩子們逐步建立合理的思想觀念和法律意識。隨著德育在教育界的逐步廣泛應(yīng)用，社會各界開始由重視孩子們的學習效果，變?yōu)殛P(guān)注孩子們的全面素質(zhì)。在當前教育的環(huán)境下，學校道德與法治老師在進行教學的時候，必須把德育知識逐漸融入內(nèi)容，對孩子們的個性品質(zhì)與核心素質(zhì)進行培育，這樣才能夠促進孩子的整體素質(zhì)全面多角度提升。本章主要介紹了德育在學校課堂教學中的滲透方法，以供大家參照和借鑒。

關(guān)鍵詞：德育;道德與法治;策略

引言：

小學道德與法治可以全面輔助學生們塑造良好的個人品質(zhì)，形成正確的精神素養(yǎng)，確立科學的價值觀。在當前素質(zhì)教育的時代背景下，小學教師們需要格外重視德育教育的重要意義，在開展實踐教學的時候，將德育思想充分滲透到其中，確定正確的教學目標，結(jié)合學生們熟悉的日常生活實際，開展實踐綜合活動等，這樣才能使教學真正滿足學生們的實際發(fā)展需要。

一、確定關(guān)于德育的教學目標

教師在開展課堂教學之前需要確定教學目標，這是非常關(guān)鍵的內(nèi)容，它對教師的實際教學過程以及教學反思都十分重要。隨著素質(zhì)教育在教育領(lǐng)域的進一步推進，教師們在設(shè)計教學目標時，需要充分考慮到不同的維度，給學生們創(chuàng)設(shè)多元化的目標。基于此，小學道德與法治教師需要將德育的教學內(nèi)容滲透到其中，幫助學生們在課堂上，結(jié)合教師的引導，逐漸形成正確的三觀，充分貫徹落實德育教育的各項要求，促進學生們形成德育素養(yǎng)[1]。比如，在學習《家人的愛》時，教師就能結(jié)合德育教學中關(guān)于尊老愛幼和孝敬父母的內(nèi)容，為學生們設(shè)計對應(yīng)的教學目標，讓學生們對這堂課堂的內(nèi)容產(chǎn)生深入的認知與理解。在教學目標的正確引導下，教師可以鼓勵學生們表達自己對課堂內(nèi)容的看法，談一談怎樣和家人相處，怎樣表達自己對父母的孝敬等。如此，老師就充分的將教學目標得到貫徹到教學中，全面提升了廣大小學生們的德育認知能力，進而促進他們的德育思想全面發(fā)展。

二、結(jié)合日常生活實際

學校道德和法治教育同孩子們的生活實際有著非常密切的聯(lián)系，也對孩子們的個人成長有著良好的促進作用。所以，在學校課堂教學活動中，老師必須為孩子們結(jié)合生活實踐，能夠積極在學生們自己熟悉的生活中尋求到關(guān)于德育教育的一些材料，引導孩子們從平時的生活中去主動融入德育思想內(nèi)涵，這樣才能夠培養(yǎng)孩子們的生活意識。在平時實踐教育中，學校老師可以選擇某些生活具體案件、熱點社會現(xiàn)象等作為課堂的例子，還可以為學生們提供生活情景，采取這種方式培養(yǎng)孩子們形成社會責任心，輔助學生們養(yǎng)成恰當?shù)男袨橐?guī)范。比如，在學習到《我和我的家》一課時，老師就能夠讓學生們結(jié)合實際生活中的事情在課堂上進行討論。當學生們對家人提出了不合理的需求時、當家人故意侵犯了學生們的隱私時等，根據(jù)學生們所熟悉的并且有可能經(jīng)歷過的事情，給學生們一共探究，怎樣和家人相處。此外，教師還能夠鼓勵學生們大膽的在課堂上表達對父母親的愛，為同學們分享他們眼中的家人，這樣學生們會形成正確的認知，從而感恩父母。這樣結(jié)合日常生活實際案例的方法，有助于提升學生們的自身幸福感，輔助他們形成正確的責任觀念，促進學生與家人之間形成良好和諧的親子關(guān)系。

三、開展綜合性實踐活動

在小學階段開展道德與法治課堂，主要目的是為了增強學生們自身的生活能力，讓學生們逐漸成長為具有高素養(yǎng)的實踐性人才。實踐活動是學生們?nèi)粘W習的主要內(nèi)容，它將理論和實踐相融合，輔助學生們在實踐的時候提升自身的道德素養(yǎng)以及對個人行為標準的理解程度，進一步充實學生們的思想情感。所以，將德育觀念滲透到日常教學實踐中，教師們需要結(jié)合實踐活動的方法，充分考慮班級學生們的實際學習水平以及實踐水平，設(shè)計具有針對性的活動，激發(fā)起學生們參與活動的動力，這樣才能提升學生們對優(yōu)秀思想道德素養(yǎng)的真正踐行能力[2]。比如，在講解到《干點家務(wù)活》的時候，教師就能為學生們開展課內(nèi)實踐的情境，指導學生們模擬生活情境，開展實踐活動，將自己如何做家務(wù)活的方法分享給同學們。小學道德與法治教師需要結(jié)合課堂所學的內(nèi)容，給學生們設(shè)計實踐性的家庭作業(yè)，讓學生們利用課堂上互相分享的做家務(wù)方法，在家中真正的實踐一次，驗證這樣的做家務(wù)方法是否真的簡單且高效，在這樣的實踐過程中，學生們會逐漸形成良好的德育素養(yǎng)。

結(jié)束語：

總之，德育教育對當今時代的小學生們具有十分重要的影響，有助于學生們個人品格的提升，幫助他們逐漸養(yǎng)成責任觀念和良好思想素養(yǎng)。隨著素質(zhì)教育的進一步推進，小學道德與法治教師需要積極革新以往的教學觀念，改善課堂日常教學方法，在課堂上運用多元化的方法引導學生，輔助學生們形成正確的三觀。這樣，小學道德與法治教師才會充分發(fā)揮出課堂的重要意義，促進小學生們綜合素養(yǎng)的提升。

參考文獻：

[1]吳永民.德育在小學道德與法治中的滲透策略探討[J].智力，2022（05）：127-129.

[2]桑吉曼.德育教育在小學道德與法治中的滲透策略分析[J].考試周刊，2020（A4）：155-156.