體教結合背景下校園足球的可持續(xù)性發(fā)展研究

羊羽

摘要：在高中體育傳統(tǒng)課程的教學中，注重的是學生的動作技能，如果過于注重課堂的組織，將難以滿足有關的素質教育需求，從而使其達到預期的教學目的。這樣就會使整體的體育教育變得單一，從而在某種意義上降低了學生的主動性。在體育與教育相融合的教育實踐中，高中校園足球賽開辟了一條新途徑。所以，在體育教學中，要把握機會，把足球在高中體育教育中的特殊魅力和培養(yǎng)學生的全面素質教育功能。

關鍵詞：高中體育;體教結合;校園足球;教學質量

前言

足球在全球范圍內蓬勃發(fā)展，直至今天，足球的發(fā)展已經從某種意義上反映了一個民族的整體實力。足球是一項充滿激情和競爭的運動項目，同時也要求團隊協(xié)作，對運動技巧的極限進行考驗。足球的風云變幻，勝負難料，這也是足球的魅力所在。隨著我國體育事業(yè)的發(fā)展，高中足球教學的開展也隨之展開，各種高中的校園足球教學也隨之出臺。高中校內開展了校園足球的教學，對高中開展校園足球具有一定的借鑒意義，為高中開展校園足球提供了有益的借鑒。有關方面也十分重視對高中生的體育素質的訓練，并堅持以“體教結合”的理念進行改革。在目前的歷史條件下，體育與教育資源的融合，促進了高中足球運動的發(fā)展和普及，提高了學生的體質。我們要把高中生培養(yǎng)成具有良好品質的新一代，為祖國的足球事業(yè)做出自己的一份貢獻。

一、體教結合下的高中校園足球可持續(xù)發(fā)展思考

1.借助名校效應促進體教結合

在校園開展足球體育活動時，必須主動改變教育理念，正確理解學校體育是促進學校體育健康發(fā)展的重要力量，促進學校體育教育與教育規(guī)律的有機統(tǒng)一。就目前的教育現(xiàn)狀而言，可以利用當?shù)氐拿聘咧袃?yōu)勢，達到體育與教育的融合，這是一個十分有效的戰(zhàn)略。由教育部門和體育部門共同承擔，從思想教育、文化課程和日常管理等幾個層面上來保證學校體育活動的效果，使學校體育活動得到充分的利用。同時，對高中足球訓練進行合理的安排，既可以為學校提供更好的教育資源，又可以促進體育活動的發(fā)展，增強學生的體質，促進體育教育的全面發(fā)展。為促進高中體育教育的普及與發(fā)展，提高高中體育教學的綜合素質。當然，有關部門也應該積極地制定相關的配套措施，提供軟硬件的配套，例如，足球特招生政策，足球訓練，比賽經費等，讓學校、家長和社會都能夠感受到學校足球的風采，改變人們對學校足球的認識。以此為契機，充分發(fā)揮體教融合的新生機，拓展我國高中體育人才的選拔與選擇，促進高中足球運動的高效進行，使學校的文化更加多元化。

2.根據(jù)學生實際狀況做到因材施教

高中校園足球賽的實施，對學生進行針對性的教育非常關鍵。教師要掌握體育教育的基本特點，掌握體育技能的相關知識和體驗，才能制訂出更為科學、高效的體育教育戰(zhàn)略。每個學生都有不同的家庭背景，不同的教育背景，不同的個性發(fā)展。為此，應根據(jù)學生個體的特點，制訂相應的教學對策，采取相應的教學措施，使每位同學都能主動參加學校體育活動。在此過程中，每個人都能在學校的足球賽中得到充分的鍛煉，感受到自身的價值，進而提高他們的體育競技水平，為以后的教育打下堅實的基礎。

3.開發(fā)有趣的足球游戲

在高中校園足球賽的教學過程中，如果老師僅僅采取常規(guī)的方法進行，將會使學校的體育活動變得更加困難，從而影響到學校的體育活動。高中校園足球教學中存在著缺乏體育知識、技巧等方面的問題。高中階段是身體和心理發(fā)育最重要的階段，還是愛玩的。足球運動太單調，會使學生缺乏興趣，影響足球的教學效果。所以，在進行足球教學時，教師可以將比賽與比賽相結合，對培養(yǎng)學生的足球興趣有很大的促進作用。可以在足球中加入一些新的游戲理念，比如“保齡球”運動模式。在足球比賽中，將一個標志性的物體放在一個指定的位置，當做標靶，然后讓學生用它做一個斜踢，然后把球打到靶子上。這樣既可以提高訓練的趣味性，又可以提高學生們踢足球的精準性，也可以增加教室里的氣氛。在進行比賽時，老師可以根據(jù)學生的具體狀況，適當?shù)卣{節(jié)比賽的方法和規(guī)則，從而激發(fā)他們對比賽的熱情。

4.注重校園足球文化建設

在高中開展高中足球賽的同時，還必須重視高中體育的體育文化建設，充分發(fā)揮文化的育人作用。教師要因地制宜，切實開展校園足球文化，把足球文化融入校園文化，深入到學生的日常生活中去。比如，可以通過展板、圖片、文化墻、趣味活動等方式來實現(xiàn)對校園足球的宣傳。加強高中生對校園足球的熱情，同時也可以把校園足球列為重點內容，促進校園足球運動的開展，為學校建設良好的足球文化環(huán)境，加強對足球的基本認識和掌握。爭取讓每個班都有足球隊，保證每月都可以舉辦一些比賽。通過搭建校內足球教學互動平臺，與學生們分享自己在校內的困惑、經驗和收獲，為校園足球隊的健康發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境。

5.構建合理的校園足球鼓勵和評價機制

高中要建立一套科學、行之有效的評估激勵體系，以提高學生的學習熱情。要積極探究當前高高中生的學業(yè)情況，全面掌握他們的學習需要，制訂有目標的教學計劃，以調動他們的體育熱情。應以科學、合理的評估機制和多種教學評估方法，使學員能夠主動地參加教學評估。要充分認識到學生的長處，適時地給予激勵和贊揚，以提高學校的足球教育水平。

結語

總之，在體育教學中，如何有效地開展足球教學工作，必須以學生為中心，為廣大的高中生提供了廣泛的校園足球賽。在體育教育中應注意培養(yǎng)學生的學習興趣，使其具備基本的足球常識和技巧，從而使其身體得到良好的發(fā)展。培養(yǎng)高中生身強力壯、主動參加體育活動，促進學校體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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