新時期下高職口腔醫學技術教學改革的思考

摘要：口腔醫學技術教學是一門綜合性學科，強調學生實踐操作能力及適應能力的培養，以此為學生未來發展與就業提供保障。新時期下，凸顯口腔醫學技術教學不足問題，需要口腔醫學技術教學走改革路徑，從而提升口腔醫學技術教學實效性。對此，依據新時期下高職口腔醫學技術教學改革的價值，從教學方法、理念、內容的創新維度，提出新時期下高職口腔醫學技術教學改革的實踐路徑。

關鍵詞：新時期;高職;口腔醫學技術教學;改革

引言

新時期下，新的教學理念、人才培養方法的提出，為口腔醫學技術教學改革指明方向，推助口腔醫學技術教學向產教融合、教育信息化方向轉變，增強口腔醫學技術教學實效性，達到口腔醫學技術教學改革的目的。因此，在高職口腔醫學技術教學實踐中，樹立教學創新思維，迎接新時期下教學改革的機遇與挑戰，優化口腔醫學技術教學結構體系，促進學生在教育教學實踐中獲取多項技能與技巧，增強學生崗位工作能力及創新能力，從而推助學生未來良好發展與就業，彰顯口腔醫學技術教學改革的價值。

一、新時期下高職口腔醫學技術教學改革的價值

（一）優化口腔醫學技術教學結構體系

口腔醫學技術教學自身呈現的專業性、實踐性強的特點，需要在教學實踐中，既關注學生理論信息的傳達，也為學生提供相關的實踐平臺，使學生將所學口腔醫學技術運用到實踐中，以此增強學生專業綜合能力。但從當前口腔醫學技術教學現狀來看，存在理論與實踐教學銜接不足問題，部分教師較為關注口腔醫學技術理論傳達，忽視口腔醫學技術實踐教學開展的重要性，使理論教學比重過大，學生實踐機會少，影響到學生專業思維能力、創新能力的培養。而新時期下，重視口腔醫學技術教學的改革，立足于當前口腔醫學技術教學的不足，以理實一體化教學為主導，根據口腔醫學技術教學的特性，促進口腔醫學技術教學結構體系的優化，使學生既獲取理論，也進行針對性的實踐，增強學生實踐能力的同時，也促進學生對理論深層次掌握，完善學生專業知識體系。

（二）增強學生就業核心競爭力

當前，在社會經濟與信息科技技術雙發展模式下，用人單位對人才提出新的要求，既要求人才具有專業能力，也應具有職業素養，以此才能夠滿足崗位工作的勝任能力，這為口腔醫學技術教學指明新的方向。針對當前口腔醫學技術教學存在的問題，諸如專業與職業銜接不足、教學實踐成果不高等問題，高職根據專業發展趨勢，以校企合作為基點，落實產學研、產教融合等教學模式，學生融入到其中，既獲取專業內容，也獲取職業要素，可增強學生就業核心競爭力，滿足用人單位對人才發展的要求，從而促進學生未來良好的就業。

二、新時期下高職口腔醫學技術教學改革的實踐路徑

（一）教學觀念轉變

新時期下，口腔醫學技術教學的改革，應重視其教學觀念的轉變。教學觀念是口腔醫學技術教學實踐的重點，直接關系到教學活動開展、教學內容設計等層面，為一體化口腔醫學技術教學的開展提供支撐。首先，認知到當前口腔醫學技術教學觀念的落后，加強新的教學觀念的研究，促進新的教學觀念與口腔醫學技術教學的融合，以此推助口腔醫學技術教學的創新化。同時，也全范圍的加強教學改革的宣傳力度，促進教師與學生都融入到其中，發揮自身思維理念，為口腔醫學技術教學改革協同助力。其次，樹立人本化教學觀念，口腔醫學技術教學的實踐以素質教育理念為基點，做到以生為本的口腔醫學技術教學育人模式。例如：對于學生群體而言，應進行教學設計與開展的差異化對待，加強對學生個體的分析，明確個體學習及思想要素，開展趣味性、實踐性、層次性、合作性的教學活動，學生融入到其中，獲取口腔醫學技術信息的同時，也進行針對性的口腔醫學技術實踐。最后，樹立教育信息化觀念，運用現代化技術，開展網絡化教學活動，營造良好教學環境，促進學生融入到口腔醫學技術教學活動中，提升學生口腔醫學技術實踐的綜合能力。

（二）教學內容豐富

新時期下，高職口腔醫學技術教學的改革，應重視口腔醫學技術內容的豐富，打破當前口腔醫學技術教學內容局限性問題，以此幫助學生構建完善的口腔醫學技術教學知識體系。首先，立足于專業教學實踐，根據口腔醫學技術教學的特性，挖掘學科背后的信息及文化要素，將這些內容與口腔醫學技術教學內容融合，一同傳達給學生，促進學生對專業背景及文化信息掌握的同時，增強學生學科學習積極性與熱情，達到口腔醫學技術教學良好的實施目的。其次，依據校企合作的優勢，以產教融合教學為基點，重視專業內容與職業內容的融合。例如：教師在傳達口腔醫學技術中，將職業內容、要素、經營等信息引入到課堂教學中，讓學生既獲取專業內容，也進行崗位實踐，從而增強學生專職綜合能力。最后，立足于時代發展，重視社會主義核心價值觀及思政學內容融入，加強學生職業道德、工匠精神的教育，從而提升學生職業素養。

（三）教學方法創新

新時期下，高職口腔醫學技術教學的改革，應重視口腔醫學技術教學方法的創新，通過教學方法的創新，也達到口腔醫學技術教學載體的延伸，真正實現理實一體化的口腔醫學技術教學實踐模式，從而提升口腔醫學技術教學改革的成果。一方面，落實產教融合教學活動的同時，也重視教學方法的改革，多運用探究、合作、信息化、課堂導入等教學方法，開展學生滿意的口腔醫學技術教學活動，學生融入到其中，獲取口腔醫學技術內容;另一方面，根據產教融合教學實施，重視學校實訓、企業實習教學的開展，為學生職業化與專業化融合發展提供支撐，進而達到口腔醫學技術教學改革的目的。

結語

新時期下高職口腔醫學技術教學改革的實踐，依據口腔醫學技術教學的特性，推助口腔醫學技術教學走創新路徑，增強口腔醫學技術教學實效性，促進學生更好學習口腔醫學技術內容與技巧，為學生全面發展提供支撐，從而達到高職口腔醫學技術教學改革的目的。

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作者簡介：信倩倩（1984.10），女，漢族，安徽宿州人，學歷：本科，職稱：主治，從事口腔醫學，口腔醫學技術研究。