基于圖形創意課程的思政教學建設路徑研究與實踐應用

黃夢瑤

（武漢設計工程學院，湖北 武漢 430000）

“思政教學”指的是將思想政治元素貫穿到教育教學的各個方面，使每門課程都能與思想政治課程“同心同向”形成相互促進相互協同的效果[1]。思想政治教學是新時代背景下的高校課程建設的核心內容，同時也給高校的思想政治工作提出了新的要求。中共中央國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中強調：做好思想政治教育，加強高校思想政治工作，事關辦什么樣的大學，如何辦大學的根本問題，事關黨對高校的領導，事關社會主義事業建設是否后繼有人，是一項重要的政治任務和戰略工程。[2]

高校藝術設計專業承載著培養新時代社會主義文化強國的重任，將思政文化融入課堂教學，人文素質培養與專業技能培養相結合，德育教育落實于課堂之上，讓專業課程具備價值引領與德育功能的特質。因此，文章基于圖形創意課程，以圖形創意課程的特色為著力點，與思想政治的教學方針相結合，旨在能夠總結出一條切實可行的建設路徑，為圖形創意課程的思政教學建設提供理論基礎[3]。

1 圖形創意課程思政教學現狀分析

近年來，藝術設計專業各學科的思政教學改革正在如火如荼地進行，但很多教學工作者并未針對課程特點進行實踐性探索且缺乏理論指導。截至2021年12月4日，在知網以“藝術設計”及“思政教學”為主題進行檢索的相關文獻為24篇，其中關于圖形……