基于感性評價的岳麓書院文化符號分析與應用

劉洋 吳勘

（西安科技大學藝術學院，陜西 西安 710000）

作為中國歷史上著名的四大書院之一，岳麓書院內部的每一塊匾額、每一對楹聯甚至一磚一瓦都有著深厚的文化內涵。文章將從功能性和文化性兩方面出發，對岳麓書院文化資源深入挖掘并進行應用，在滿足功能需求的同時，將書院的人文歷史和精神面貌充分展現出來。

1 岳麓書院研究現狀和研究方法

1.1 岳麓書院

岳麓書院于北宋開寶九年（976年）在湖南長沙創建，坐落于歷史名山岳麓山腳下，是世界上最古老也是最具代表性的學府之一。書院不僅在教學方面成績卓著，其建筑以及內部的各種裝飾物件也是一種寶貴的文化資源。書院各個方面都受到儒家思想的影響，不管是教學內容的制定，還是書院的選址、布局，以及書院中的亭臺樓閣、建筑裝飾，都極其考究，均體現出中國古代濃厚的儒家文化理念和價值追求。

如今的岳麓書院作為湖南大學二級學院繼續發揮著育人的作用，不僅提供了充滿文化氣息的教學場所，也提供了豐富的文化資源[1]。但這些文化資源并沒有得到深入挖掘和充分利用。

岳麓書院文化資源提取的相關研究如下：盧維佳等[2]對岳麓書院文化進行收集和整理，挖掘其中可用的設計因子，并將其應用在創意產品設計中。楊陽等從[3]情感體驗的3個發展層次出發，結合Kano模型分析用戶滿意度，以岳麓書院文化為素材，從情感體驗的3個層次進行設計方法探索并進行了設計實踐。周琳瑯等[4]針對文化創意產品的雙重屬性特征提出了一種“X”型情境分析模型，以岳麓書院文化資源為例，進行情境分析，并基于以上分析，對岳麓書院文化資源進行了提取和應用。

文章擬以感性工學理論為基礎，對岳麓書院文化資源進行感性分析，獲取用戶對岳麓書院文化的感性評價，并據此構建岳麓書院文化資源素材庫和感性語義庫，為文化元素的應用提供素材和語義指導。

1.2 研究方法和流程

1.2.1 感性工學20世紀90年代，日本企業家山本健一提出感性工學（Kansei engineering，KE）的概念。作為情感化設計中的一種代表性方法，感性工學通過獲取用戶對特定產品屬性的感性意象并將二者進行聯系，對設計方案進行指導和評估。因此，如何確定用戶的感性意象并將其量化是研究的重點[5-7]。

1.2.2 設計流程 傳統的感性工學以目標產品為主要研究對象，分析用戶對產品的感性意向，依據用戶對產品的感性意向進行設計。文章主要以岳麓書院文化符號為主要研究對象，重點在于依據感性工學原理對岳麓書院文化符號進行應用，獲取用戶對書院文化的感性評價，依據這些感性評價，將書院文化元素運用在當代設計之中，設計流程見圖1。

圖1 設計流程

（1）資源收集和整理：對岳麓書院文化資源進行收集，并篩選出其中具有代表性的、復用性強的優秀傳統文化素材，作為后續研究的初始資料。

（2）感性語義分析：將篩選出來的書院文化符號樣本以圖片或實物的方式展示給用戶，獲取用戶對樣本的感性評價，并通過語意差異量表對感性語匯進行整理，建立與岳麓書院文化素材庫相對應的感性語義庫。

（3）語義匹配：確定設計對象，將用戶對設計對象的感性意向與岳麓書院文化符號感性語義庫進行匹配，并根據匹配結果選出適合的文化素材作為設計元素。

（4）確定設計要素：采用層次推斷法，對岳麓書院文化符號進行提取、變化，結合目標對象設計要素，最終得出應用原則。

2 岳麓書院文化符號感性分析

2.1 文化符號收集與整理

首先，設計小組以實地拍攝、網絡調研的方式對岳麓書院文化符號和場景圖片進行搜集。在搜集過程中，要盡量保證樣本圖片形態相異并且適合作為研究對象，這樣才能保證文化元素的全面性和正確性[8]。小組共計搜集到90個初始樣本，然后采用專家測評的方法對樣本進行篩選，剔除其中較為相似、辨識度不高的樣本，最終得到能夠代表岳麓書院的典型文化符號16個，見圖2。

圖2 岳麓書院典型文化符號

2.2 感性詞匯搜集與整理

感性工學以用戶對產品的感性意向作為設計指導，通過對用戶的感性意向的量化分析，確定設計原則和指導方針。因此，研究小組以16個岳麓書院典型文化符號作為研究對象展開調研：首先，通過網絡評論、用戶訪談以及問卷調研，獲取用戶對16個樣本的感性評價，感性評價詞匯是否具有代表性和準確性對設計元素的確定具有重要影響。本次調研最終得到有關岳麓書院文化符號的感性詞匯60個，見表1。然后，使用KJ法，按照造型、材質、色彩、內涵（情感）4個類別對感性詞匯進行歸類。最后，刪除其中與主題關聯度較小和意義相近的詞匯，最終得到8對代表性感性詞匯，見表2。

表1 岳麓書院文化符號感性詞匯搜集

表2 篩選后的岳麓書院文化符號感性詞匯

2.3 基于語義差分法的調查問卷設計

使用語意差分法對篩選出來的岳麓書院文化符號樣本和感性詞匯進行問卷調查。基于以上16個樣本和8組感性詞匯，建立7級Likte量表進行語義評價，評價等級為3、2、1、0、-1、-2、-3。以A5“亮麗的—沉穩的”為例，評價數值越接近-3，則代表樣本色彩越沉穩，評價數值越接近3，則代表樣本色彩越亮麗。調研對象由40位設計學專業的學生，10位設計學專業的老師組成，共發放問卷50份，回收有效問卷50份。通過對50份調研問卷結果的統計，計算出每個樣本的感性意向詞匯平均值，見表3。

表3 典型樣本感性詞匯平均值

2.4 意向尺度圖繪制

根據調研問卷的統計結果，對16個典型樣本的感性評價值進行分析，為了更加直觀表明每個樣本的感性意向，采用雷達圖的方式繪制每個樣本的意向尺度圖。限于篇幅，僅對樣本1的意向尺度做出展示，見圖3。

從圖3可以看出，樣本1的感性意向按照造型、材質、色彩、內涵4個類別，表現為以下4點。

圖3 樣本1意向尺度圖

（1）從造型方面來看，A1軸的數值為0.1，接近平均值，A2軸的數值為-1.7，在平均值以下，說明該樣本造型復雜程度適中，有序性較強。

（2）從材質方面來看，A3軸的數值為0.8，A4軸的數值為2.1，均在平均值以上，說明該樣本材質較粗糙、堅硬。

（3）從色彩方面來看，A5軸的數值為-1.9，A6軸的數值為-0.5，均在平均值以下，說明該樣本色彩沉穩、純凈。

（4）從內涵（情感）方面來看，A7軸的數值為1.3，A8軸的數值為0.4，均在平均值以上，說明該樣本在內涵（情感）表達方面較為直白、親和。

最終得出樣本1的感性意向：造型復雜程度適中，有序性強；材質較為粗糙、堅硬；色彩沉穩、純凈；內涵（情感）表達直白、親和。

3 設計應用

3.1 確定設計對象

通過以上分析，已經得出16個代表性岳麓書院典型文化符號的感性意向，下面以公共閱覽空間設計為例，對岳麓書院文化符號進行提取和應用。

公共閱覽空間不僅是一種功能性空間，也是該地區文化氛圍的體現，其室內外環境設計不但要滿足用戶的閱讀需求，同時應該具有一定的文化內涵，將用戶對環境的心理感受也考慮在內[9]。岳麓書院作為中國歷史上著名的四大書院之一，其空間和裝飾均具有非常濃厚的文化氛圍，將其中的文化元素應用在同樣作為學習場所的公共閱覽空間，能夠最大程度地發揮其優秀傳統文化的影響力。

3.2 語義匹配

研究小組通過網絡調查的方式搜集到公共閱覽空間樣本共25張，經過篩選后，刪除較為相近的樣本，最終得到典型的公共閱覽樣本9張，見圖4。

圖4 典型公共閱覽空間樣本

邀請100位讀者對設計對象進行感性意向評價。由于該方法的重點在于對岳麓書院文化元素的應用，因此，在進行調研時以上文得出的8對代表性岳麓書院文化符號感性詞匯作為調研問卷，讓用戶根據感受對設計對象進行打分，同樣采用7級評分標準。

對問卷結果進行統計，得出讀者對公共閱覽空間的感性意向尺度平均值，見表4。

同樣，根據感性意向尺度平均值，繪制出公共閱覽空間意向尺度圖，見圖5。

圖5 公共閱覽空間意向尺度圖

根據圖4可以看出用戶對公共閱覽空間的感性需求。

在造型方面，A1軸的數值為正并且較大，A2軸的數值為負并且較小，說明公共閱覽空間的造型應該較為復雜，以滿足存放書籍和閱覽書籍雙重需求，同時該類空間的造型和布局的有序性應該較強，不能出現雜亂或者太過散漫的布局。

在材質方面，A3軸的數值為負，但比較接近平均值，A4軸的數值為正并且較大，說明該類空間的材質應該比較光滑和堅硬。

在色彩方面，A5軸的數值為負且較小，A6軸的數值為負且較小，說明該類空間的色調應該較為沉穩，并且顏色搭配應該簡潔，不能有太多的色彩。

在內涵（情感）方面，A7軸的數值為正并且較大，A8軸的數值為正，說明該類空間在內涵（情感）表達方面比較直白，并且應該具有一定的親和力。

將公共閱覽空間意向尺度圖與16個岳麓書院代表性文化符號的意向尺度圖進行匹配，找出適用于公共閱覽空間設計的文化元素。根據意向尺度圖對比可知，岳麓書院文化符號代表性樣本1、2、10比較符合讀者對公共閱覽空間的感性意向，因此選定樣本1、2、10作為設計元素。

3.3 確定設計要素

設計方案的確定不能僅靠設計師的主觀經驗，需要對用戶需求和產品屬性進行分析，將其轉換為設計要素[10]。采用層次推斷法對選取的樣本進行要素提取和應用，按照造型、材質、色彩、內涵4個類別，將公共閱覽空間的感性意向分別列出，逐層分析造成這種感性意向的原因，最終確定設計要素，見表5。之后，結合已經選定的幾個文化符號樣本，找到每個樣本圖片中最符合設計對象的因素進行運用[11]。

表5 層次分析表

根據設計要素，選取典型樣本1、2、10中的元素進行提取并運用。從造型來看，可提取其中的木結構裝飾以及陣列方式的布局，達到緊湊、有序的空間效果；從材質來看，選用木材與石材搭配，表面做打磨處理，并可以適當運用磨砂材質，保證材質光滑、堅硬；從色彩來看，可提取樣本圖片中的黑色、白色以及木色進行搭配，可以適當增加綠植點綴，營造出簡潔、沉穩的環境；從內涵（情感）來看，提取樣本中的標識處理手法和空間營造手法，使空間功能易理解，并設置一定的距離感，部分空間做圍合處理，滿足用戶心理需求。空間中的裝飾元素也采用樣本中的元素，如樣本1中的匾額和文字元素，樣本2中的木質柱子和窗框，樣本10中的亭子和磚瓦元素，在功能得到滿足的同時，營造出充滿書院氣息的公共閱覽環境。

4 結語

感性工學通常被用來測量用戶對產品的感性意向，通過用戶的感性意向來確定設計要素。文章以岳麓書院代表性文化符號為例，使用感性工學對文化符號進行分析，并從造型、材質、色彩、內涵4個屬性對符號進行語義評價，得出各個符號的感性意向，并以公共閱覽空間為例，在對空間功能進行全面分析的基礎上，按照上述4個屬性，從功能和美學兩方面得出應用原則。但在文化元素的具體應用方面，缺少對各個元素形式的分析，在后續研究中，將對文化符號的演變和應用展開深入分析，使設計對象在滿足使用功能的同時也具備一定的美學價值和文化內涵。