信息時代與教育現代化

梁靜

摘要：隨著時代的發展，信息技術突飛猛進，各個行業的發展日新月異，對于教育來說，傳統的教學模式都是老師教，學生學，這不僅不能發揮學生的創造力，也磨滅了學生的主體意識，而當教育與信息化、現代化的時代結合，這就將大大的強化學生的主動學習意識。

關鍵詞：教育、信息時代、現代化

信息時代的降臨不僅改變著人們的生產方式和生活方式，而且改變著人的思維方式和學習方式，這是對教育的嚴峻挑戰，也為教育改革和發展提供了千載難逢的機遇。一個國家、一個行業、一家單位能擁有的主要優勢，就在于它能獲得更多的科學知識和人才，對于教育事業而言，要學會有效、合理的利用新技術來傳授知識，加速教育事業的發展。

一、教育信息技術是教育現代化的加速器

1.教育信息技術的發展促進了教育觀念、教育思想的更新

封昊認為，教育信息技術使得教育信息顯示多媒體化、交互化、教育信息處理數字化、智能化、虛擬化、教學組織超文本化、教育信息存儲光盤化、磁盤化、教育信息傳輸網絡化、自動化、高速化、檢索化.傳統的教學手段、教學方法已不再適應時代的要求，現代教育理論和技術的運用不斷深化了教育教學內容，教育教學不得不重新進行設計，重新選擇教育教學模式，才能滿足教育教學現代化的需求。[1]

2.教育信息技術促使學生素質不斷提高

教育信息技術會激發學生的學習興趣，利用多媒體技術可以更好地調動學生的學習主動性，激發學生的興趣，多媒體技術具有較強的表現力，能更好的迎合學生的學習趣味，提高其學習的積極性。教育信息技術會幫助學生理解所學的內容，多媒體技術通過向學生呈現聲音、圖像、視頻，從而逼真的展示所學內容，可以增強學生的圖像思維能力，做到知識的活學活用。[2]

3.符水波認為在進入智能化的發展時代后，無論是教育現代化，還是教育信息化，都需要進行融合發展

作為教育改革的主要支撐，教育信息化不僅運用了較多的先進技術，同時也改變著人們傳統的思維方式與生活方式。而教育現代化與之結合發展，既是時代發展需要，也是其基礎前提與必要途徑。但目前的教育信息化實施中，不僅存在著多媒體教學設備應用率低的情況，使其在信息時代背景下，沒有得到有效教育融合發展。[3]為了使教育事業快速發展，應將教育信息技術與教育現代化結合。

二、教育信息化是教育現代化的一個重要標志

1.教育是人類自身再生產、再創造的復雜系統工程，現在任何國家的教育部門都已發展為最龐大的部門或行業

因此這個最龐大部門的效益和現代化程度顯然是至關重要的！但至今教育行業的信息化程度如何？因此，必須加快實現教育信息化這場歷史變革，使教育領域更快地完成從勞動密集型行業向資本技術密集型行業的轉變。這場歷史性的變革將徹底改革千百年來教育以教師以講授、課堂灌輸為基礎，勞動強度大，效率低的傳統教育教學模式，并使學校教育同家庭教育、社會教育融為一體，實現教育中人力、物力資源的多層次開發和合理配置。[4]

2.在時代的發展過程中，不斷會有新技術的發展從而推進教育領域格局的改變，而教育格局的改變也會推進技術的革新，互聯網新媒體技術的出現，教育領域不斷的發生實用工具的改革

目前，我國正處于信息時代，新技術的發展影響了人們的思維和生活，在教育領域更是產生了較大的沖擊，從而引起對教學理念、教學管理、教學內容的現代化改善。[5]教育信息是教育現代化的一個重要標志。

在對教育現代化與信息技術的研究中，我們發現關注較多的是技術應用和實踐探索，即強調信息技術作為實現教育現代化的有力工具，對于促進現代化教育的實現有著支撐和支持作用，這方面今后仍需要我們從理論到實踐進行全面深入研究。信息時代的現代化教育手段順著時代浪潮而來，是一個挑戰的機會。作為教育的工作者，我們要抓住機會，積極挑戰，完成教育信息化，完成教育現代化，教育信息化與現代化不但提高了教育質量和工作效率，更能培養學生的創新意識，為其提供實踐機會，為其各方面發展和個體發展提供了有力的保證，對于培養新世紀國家所需要的教育現代化人才有很重要的意義。將信息時代與教育現代化結合，順應時代的發展。

參考文獻：

[1]王悅，封昊.教育信息技術是教育現代化的加速器[J].通化師范學院學報，2004，（04）：102-103.

[2]蔡媛.有效利用教育信息技術，促進學生素質全面發展[J].校園英語，2019，（15）：110.

[3]符水波.信息化推動區域教育現代化建設[J].教學管理與教育研究，2017，（21）：28-29.

[4]董則榮.信息時代與教育現代化[J].宿州教育學院學報，2001，（02）：40-43.

[5]魯淵.淺析如何通過信息化推動學校現代化教育[J].教育信息化論壇，2020，（09）：78-79.