張萍萍
“本學期孩子在校表現優秀,擔任體育委員以來,盡職盡責,特此表揚!”上學期期末,我給班里一個男生家長發了這樣一條微信,孩子父母回復了許多感激的話語,能想象出他們臉上洋溢的欣慰幸福的笑容。
一年前,這個孩子還是個讓家長憂心、令各科教師發愁的學生。
他叫小文(化名),個子不高,黑瘦黑瘦的,有點內向。他的父母是外來務工人員,平時忙于生計,無暇照顧他和妹妹,但他小小年紀就懂得為父母分憂。學校有配餐服務前,中午他就帶妹妹去附近飯店吃飯。五年級下學期,我成為他的班主任,各科教師經常向我訴說他的不良表現,如影響課堂秩序、課后作業潦草、與同學起沖突等。
我了解到,小文二年級之前一直在老家上學,后來才被父母接來鄭州同住。面對父母的教育,小文經常反駁頂嘴。他的父母也經常因為家庭教育問題吵架。小文的媽媽甚至說:“不行把他送回老家吧。”同為母親,我理解她的心酸和無奈,她已經盡力了。作為班主任,我有責任幫助小文成為健康自信的學生。
一個下午課間,紀律委員氣喘吁吁地跑來,告訴我小文又跟同學發生沖突了。我三步并作兩步地跑到班里查看情況,只見兩個男孩子怒目而視,緊握拳頭,像兩只準備戰斗的公雞。我松了一口氣,把他們拉到辦公室詳細了解事情原委,進行說服教育,他們互相道歉,和好如初。
我把小文留下,他眼睛瞟來瞟去,還不停抖腿。我注視著他的眼睛低聲問:“小文,我感覺你最近進步了,你覺得呢?”他嬉笑著左顧右盼,默不作聲。我繼續說:“你知道嗎?抖腿是輕浮的表現,男孩子頂天立地,要站如松、坐如鐘。”
小文看了我一眼,停止晃動,雙手慢慢移到兩腿褲縫邊。“對,就像站軍姿那樣,身體要挺直。”我繼續引導,小文不動聲色地調整自己。我拍拍他的肩膀,邊幫他糾正站姿邊稱贊:“站得很直,像棵挺拔的雪松,你可以做好,我相信你在課堂上也能按照老師要求做好。”這一次溝通,雖然在小文的沉默和目光閃躲中結束,但我們的心彼此靠近了一步。
時光荏苒,四季交替中迎來了萬物勃發的春天。運動會上,我注意到小文報了好幾項跑步項目。陽光正好,潔白的云朵下飄揚著一排排五顏六色的旗幟,彩旗旁的跑道上站著四名待跑運動員。哨聲響起,他們如射出的箭般爭先恐后直沖終點。有個黑瘦少年跑得最快,搶先到達終點后,興奮地跑到我身邊,直視著我說:“張老師,咱們班贏了。”我抱了抱他,對他豎起大拇指:“小文,你很棒!”
這一天,小文數次主動找我為班級賽事出謀劃策,帶領同學們穿梭在各個賽事之間,為班級榮譽奔跑在綠茵操場上,汗漬在他原本整潔的T恤上畫了大大的地圖。
運動會后,我找小文談話,這次他直挺挺地站著,低著頭。我走到他身邊,輕輕拍了一下他,說:“運動會上你表現很棒,我想讓你做體育委員,你愿意嗎?”他猛地抬起頭,驚訝地看著我,卻沒有回答。“你愿意嗎?”我笑瞇瞇地又問了一遍。小文直視著我,嘴巴里吐出一個微弱的“嗯”字。
剛開始上任,小文無所適從,經過我的幫助,他慢慢熟悉業務。一個學期下來,他沒有和同學發生過爭執,作業質量較之前有了很大提升,各科教師一致夸贊他的進步。期末,我給小文頒發優秀班干部獎狀,他靦腆地笑著說:“謝謝張老師!”
時光無言,見證了一個少年的成長。一年以后,小文因在運動方面出類拔萃,經常代表學校參加比賽。現在的他已經成了我辦公室的常客,時不時跑來找我暢聊體育課上同學們之間發生的趣事,他講得繪聲繪色、滔滔不絕,眼里閃耀著亮亮的星星,此刻的少年,陽光、健康又自信。
不管再過多少年,我記憶最深處,總會停駐一個少年的身影,他奔跑在綠草如茵的操場上,盡情揮灑著汗水,閃閃發光。