德育工作與少先隊活動的有效結合分析

施海燕

摘 要：小學是培養學生養成良好習慣和性格的關鍵階段，輔導員教師在開展德育工作的過程中可以嘗試將其與少先隊活動內容緊密結合到一起，從少先隊活動著手來滲透德育理念，引導小學生建立起正確的價值理念，提升小學生的綜合素養。

關鍵詞：德育工作? 少先隊活動? 結合策略

引言

在德育工作當中，少先隊工作占據著非常重要的比重。近些年，伴隨著少先隊活動形式和內容的多元化發展，其在德育工作中的價值也呈現出逐步增強的趨勢。將德育工作與少先隊活動緊密融合在一起是明智之舉。下文是就二者結合的有效策略提出幾點建議：

一、從實際出發，組織開展德育工作

少先隊活動內容越發多元化，活動形式也越來越具多樣性，不論是哪一種類型的少先隊活動，輔導員都需要秉承一切從實際出發的原則，立足學生實際，學會換位思考，從學生的角度來分析和看待問題，并以此為基礎來組織開展德育工作。輔導員教師需要摒棄之間傳統刻板的管理理念，要嘗試站在學生的角度去看世界，要積極主動去深入到學生群體當中，去了解學生的內心世界，知道學生的所思所想，只有真正了解學生，才能夠將少先隊活動與德育工作的融合做到位。

例如：輔導員在組織開展少先隊活動之前，制定具體計劃和方案時不妨聽一聽學生們的想法和建議，了解一下學生是不是對于活動有什么新的想法，或者有什么預期，并對學生們提出的各種意見進行整合，結合實際情況來明確具體的活動形式和活動計劃，如此一來，其不僅能夠保證活動進行的實效性，而且學生們參與活動的積極性也可以得到有效保障。

二、輔導員要積極提升自身的職業素養與綜合能力

當前少先隊工作被提出了更多更高的要求，其要想達到預期的結果和效果，那么其多會關注小學生的興趣愛好，會以小學生的需求為先，只有小學生感興趣，少先隊活動才能夠得以順利有效開展。作為少先隊輔導員，在少先隊工作中扮演的是不可或缺的重要角色，是至關重要的引導者，因此，其要將德育工作和少先隊活動緊密融合在一起，就必須要積極致力于提升少先隊輔導員的職業素養和綜合能力。關于這一點，建議相關主體可從以下幾個方面來著手：

其一，輔導員要時刻保持認真負責的態度，要學會靈活處理工作任務，要做到具體問題具體分析，從實踐活動中總結輔導知識和藝術，不斷提升自己的藝術親和力，增加輔導工作效果。

其二，輔導員要積極參加學校組織開展的培訓知識講座以及公開學習和交流的會議，要把握住每一次的機會，多與同行業人員積極交流分享經驗，全面提升自身的職業素養。

其三，輔導員要積極自主去學習專業理論知識，加強對少先隊工作的研究力度，要多接觸額 學習政治知識，并將其應用到具體工作當中，進而更好的為少先隊員服務。

三、積極創新和開展少先隊德育教育模式

鑒于當今社會發展形勢以及小學生群體特點的變化，現在輔導員在組織開展少先隊活動時，其需要重點關注小學生群體中存在的實際問題，要針對性組織開展各類主題活動，而且其活動內容要更具拓展性，其不僅要有足夠的吸引力，更要引發小學生深入思考和研究，讓小學生可以在其中學習和感受到更多東西。

例如：輔導員可以結合實際情況，嘗試和社區工作人員加強溝通和聯系，與社區建立起良好合作關系，充分利用起學校周邊的社區資源，讓少先隊員可以有更多機會參與社區活動，讓少先隊員們走出校園，走進社會組織當中，以其它身份和角色去認知和了解這個社會，多和社區中的人們交流和溝通，增進彼此之間的了解。

再例如：在一些特殊的節日里，比如黨的生日、建軍節、國慶節這類節日之際，輔導員可以組織開展主題演講活動，帶領少先隊員們一起重溫歷史，感受戰斗英雄們的偉大情懷，從而加強愛國主義精神的教育，同時更加珍惜現在這來之不易的幸福生活。

四、緊密聯系生活，構建生活教育新陣地

無論是德育工作還是少先隊活動，其都應該與小學生真實的生活緊密聯系在一起，要全力構建起生活教育新陣地，讓少先隊員們感受到來自生活的教育，讓德育教育以及少先隊活動都可以更加接地氣，都可以真正落地。

舉例說明：輔導員可以和周邊街道社區進行合作，組織一系列的活動，如慰問工人療養院、黨員團員進社區等，讓學生在實際生活中，緊跟黨建、團建工作的步子，以社區為實踐平臺，不斷提升自我實踐能力，加強自身思想道德素養的建設。

結束語

綜上所述，在小學階段，德育教育和少先隊活動都是至關重要的教育組成部分。對于小學生而言，他們在小學階段所接受的德育教育質量會在很大程度上影響其學習和成長結果。輔導員在組織開展少先隊活動時要適時適當增加德育教育的內容，在具體活動中積極滲透德育教育理念，讓少先隊員可以在活動中學習到更多知識，獲得更深刻的感受。

參考文獻

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