基于微信平臺的同伴教育對冠心病患者疾病感知水平及自我管理能力的影響

楊福珍 王松潔

1濟南市中心醫(yī)院門診部 250013；2濟南市中心醫(yī)院健康管理中心 250013

冠心病是因冠狀動脈發(fā)生功能性或器質(zhì)性病變，導致心肌缺血、缺氧所引起的心臟病，屬于一種典型的生活相關(guān)性疾病，戒煙限酒、控制體質(zhì)量、健康飲食、規(guī)律運動是世界衛(wèi)生組織(WHO)推薦預防冠心病的基本原則，這對患者自我管理能力是一個極大的考驗〔1-2〕。健康教育對于提高患者自我管理能力效果值得肯定，同伴教育是由相同經(jīng)歷、相同背景群體組成的一個互助系統(tǒng)，微信是互聯(lián)網(wǎng)思維的產(chǎn)物，基于微信平臺的同伴教育可構(gòu)建一個線上線下的立體化健康教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)健康教育效果的最大化〔3-4〕。本文擬探討基于微信平臺的同伴教育對冠心病患者疾病感知水平及自我管理能力的影響。

1 對象與方法

1.1 研究對象

選取2017年3月至2018年10月濟南市中心醫(yī)院收治的符合上述標準的冠心病患者92例為研究對象，根據(jù)住院時間分為試驗組(2018年1～10月)48例和對照組(2017年3～12月)44例。納入標準：①均符合美國和歐洲冠心病診治指南相關(guān)診斷標準〔5〕，且經(jīng)冠脈造影檢查確診；②美國紐約心臟病協(xié)會(NAHY)心功能分級Ⅰ～Ⅲ級；③閱讀溝通理解能力正常；④經(jīng)醫(yī)院倫理委員會批準，告知研究事項后，患者或家屬均簽署知情同意書。排除標準：①認知功能障礙者，②其他重要器官功能受損者。兩組患者的基本資料比較差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)，具有可比性。見表1。

表1 兩組患者的一般資料比較

1.2 方法

兩組均給予冠心病相同的健康教育內(nèi)容。參……