新媒體時代提升民辦高校宣傳工作水平的路徑

葉欽龍

摘要：隨著新媒體時代的到來，高校獲取信息和宣傳的方式得到了極大的豐富。如何利用新媒體做好宣傳工作，樹立學校形象，引領校園文化，已經成為民辦高校在宣傳工作中必須解決的問題。文章分析了民辦高校宣傳工作的意義、現狀，重點探究了提高民辦高校宣傳工作水平的路徑。

關鍵詞：新媒體時代 ?民辦高校 ?宣傳工作

在社會經濟轉型發展的背景下，高等教育事業獲得了發展、改革的重大契機，高校開始注重提高辦學質量。

隨著自媒體、互聯網等網絡信息技術的發展，民辦高校的宣傳工作面臨著一定的挑戰和機遇。面對新時代的競爭環境和挑戰，民辦高校應找準辦學定位，切實貫徹立德樹人的根本任務，加強內部建設，提高教學質量。同時，民辦高校要做好宣傳工作，營造良好的環境，構建新時代宣傳工作新格局，有效提高宣傳工作水平。由此可見，積極適應新形勢，解決新問題，實現新發展，聚焦根本任務，把德育工作擺在更重要的位置，堅定大學生的理想信念，是高校思想政治教育工作者必須完成的一個任務。

一、新媒體時代信息傳播的特點

一般來說，新媒體包括數字報紙、數字電視、數字電影等。與傳統媒體相比，新媒體時代的信息傳播的主要有以下兩個特點：

（一）信息傳輸速度快

在新媒體時代，每個人都可以成為媒體，這使得任何時刻、任何地點發生的事情都可以被快速報道。在這種情況下，信息不再是傳統媒體的點對點傳播，而是人際傳播、群體傳播和大眾傳播的高度融合。

（二）信息傳播具有廣泛的影響力

如今，人們利用新媒體發布信息，滿足了個人關注的需要，這些信息將被關注或轉載，顯示出公共平臺的特點。

二、民辦高校宣傳工作的重要意義

（一）進一步落實立德樹人根本任務

宣傳工作重在育人，培養肩負民族復興任務的新人。民辦高校是高等教育的重要組成部分，也承擔著培育人才的重要任務，理應堅持立德樹人的理念。

在長期的辦學和教育實踐中，民辦高校更側重專業化教育。為了構建新時代宣傳格局，民辦高校要將宣傳工作與師生的學習、生活有效結合起來，形成有效互動和對話關系，便于宣傳工作者了解師生最新的想法。

（二）保持宣傳工作的先進性和時效性

在紙質媒介、廣播電視等傳統媒體，以及微博、抖音、微信等新興媒體平臺的支持下，宣傳工作開展的渠道和載體不斷多元化。民辦高校借助傳統媒體和新媒體形式開展宣傳，構建新時代宣傳工作格局，能夠以全局角度統籌局部，展現多種媒體的優勢和特點，更能兼顧宣傳的深度和廣度，不論師生處于何時何地，都可以實現先進教育文化的全面覆蓋。

（三）有效解決宣傳工作中的困難

通過構建新時代宣傳格局，民辦高校能夠將宣傳工作任務通知到各個部門，將宣傳人員從繁雜的工作活動和宣傳任務中解放出來，減輕工作強度，從而有時間集中宣傳重點內容，完成專題性宣傳工作。

（四）為宣傳工作注入時代活力

宣傳工作人員要緊跟新時代發展的腳步，多宣傳符合民辦高校持續發展和建設需要，以及推動大學生教育改革的政策，讓學生及時了解最新的信息。另外，民辦高校構建全新的宣傳格局，可以促進宣傳工作體系向規范化發展，讓宣傳工作流程、機制、評價等方面更具民辦高校的特色。不僅如此，民辦高校要突出宣傳工作分工的層次性，提高宣傳評價效果和激勵效果，使得宣傳平臺朝著多元化發展。

三、民辦高校宣傳工作現狀

（一）傳統新聞宣傳的有效性受到很大影響

傳統媒體因為各個方面的限制，傳播信息的效率比新媒體要慢一點。當今社會發展的節奏比較快，傳統的宣傳方式影響了宣傳效率。不僅如此，傳統的宣傳方式使得學生的反饋與互動比較少，參與感不強。新媒體包括QQ、微信、微博等社交媒體，比較受學生歡迎，學生也樂意參與，所以宣傳范圍越來越大，能有效促進高校宣傳工作的開展。

（二）師生容易受到影響

在新媒體時代，海量信息得到廣泛傳播，給民辦高校文明建設的宣傳帶來很大影響。調查發現，在深受高校師生喜歡的短視頻、影視作品、娛樂節目中，充斥著很多不利于學生身心發展的信息，這些信息會給民辦高校的宣傳工作造成一定的影響。不僅如此，網絡信息內容良莠不齊，除了會讓學生形成不正確的思想意識之外，還會導致學生對信息的認可度、信任度下滑，在無形中增加宣傳難度。

（三）宣傳內容和形式銜接不密切

為了滿足學生的好奇心理，民辦高校部分宣傳工作者投入了大量精力在形式創新上，部分形象化、娛樂化和游戲化的設計形式滿足了學生的獵奇心理。但是，有些創新形式未能以學生為中心，沒有創作真實性強、立意深遠且審美價值高的作品，這就容易出現宣傳工作形式和內容銜接不暢的現象。

例如，部分民辦高校利用自媒體設計卡通、動漫文化產品，把這些產品作為宣傳工作的載體。這些產品雖然在形式上具有超前的創新性，但是往往僅能體現常識性內容，未能將深層內涵與新技術形式相融合。同時，部分民辦高校采用短視頻宣傳工作的方式，但其中更多地涉及網絡化題材，未能依照社會現實問題進行產品、視頻的創作，難以突出先進理論要素和價值理念。

四、新媒體時代提高民辦高校宣傳工作水平的路徑

（一）樹立先進的工作理念

理念對行動實踐具有導向作用，各個方面工作的組織和開展都需要正確且先進的理念指導，所以民辦高校要立足新時代，明確與時俱進的宣傳工作理念。

首先，民辦高校要樹立統籌全局、局部協調的理念。在民辦高校中，宣傳工作是一項系統化、覆蓋面廣的任務，需要在校領導的支持下，各個部門單位在宣傳部門的統籌下分工配合，形成有效溝通、對話的聯系機制，才能確保資源得到充分整合和利用，最大限度地發揮宣傳工作效能。

其次，民辦高校要整合多方面的人力資源。日常宣傳工作人員數量較少，這就需要所有教師和學生都成為宣傳工作中的一員，才能夠將日常教育管理、學習生活與宣傳進行有機融合，發揮不同個體的作用，增強宣傳效用。

再次，民辦高校要創新宣傳內容，不論是傳統媒體還是新媒體，均要以先進的內容為基礎。因此，民辦高校宣傳工作要注重內容的創新，選取貼近師生興趣需求、生活實際的內容和形式，為宣傳作品注入時代生命力，提高宣傳的公信力。此外，民辦高校要通過建設和完善新時代宣傳工作的制度體系，為宣傳工作正常開展提供保障。

（二）注重機制構建和優化

構建科學化、合理化的運行體制，是影響民辦高校宣傳新格局的重要因素。民辦高校應扎根學校陣地，精準設計宣傳工作，并聯合其他部門對詳細任務進行拆分，明確劃分各個單位、部門的責任，以各單位分管形式推進校級活動宣傳、重點專題報道等工作內容。各二級單位以各司其職的形式，負責好內部宣傳工作，確保分工明確、責任到位、層次清晰。此外，民辦高校要圍繞宣傳工作構建考核體系、績效考評機制，專門設置宣傳工作的基金和獎項，通過使用定性、定量的評價方式，給予表現優秀的先進單位、個人多種形式的獎勵，從而提高各個單位的重視程度，確保宣傳工作得到落實。

（三）加強新時代宣傳隊伍建設

民辦高校應圍繞宣傳隊伍建設的特點，組織和建立校媒學生記者隊伍，為宣傳工作注入新生力量，并由專職教師、行政人員組成各個單位的宣傳員。在以上兼職宣傳隊伍的支持下，宣傳工作的覆蓋面會不斷擴大，影響力也會大幅提高。具體而言，宣傳部門應加強各個隊伍間的對話、工作對接，明確隊伍的工作職責，使得教育管理、文化活動和宣傳工作有效融合。同時，加強與學校各級的聯系，吸引一批先進的宣傳委員，增強宣傳工作隊伍的力量，使他們能夠在宣傳工作中發揮先鋒模范作用，為廣大學生樹立典范，形成宣傳人員和師生共同響應與參與的良好氛圍。

（四）全面提高技術應用水平

在5G技術日益發展的背景下，新媒體和舊媒體的結合將為宣傳工作提供多樣化的形式和渠道，信息傳播和接收的形式也將發生轉變，所以民辦高校要注重宣傳工作的創新和優化，提高宣傳工作的影響力。如民辦高校應關注新時代宣傳格局的構建要求，加大宣傳工作的資金投入，建設和升級自媒體技術平臺，加強設備引入和人才隊伍的技術培訓，為宣傳工作創新提供基本的技術保障。

此外，民辦高校還要建立校園網、“兩微一端”等宣傳平臺，形成信息化的自媒體宣傳工作中心，對宣傳選題、素材內容、編輯制作、發布等流程進行規范化管理，打造契合不同媒體平臺的宣傳產品。

為了保證自媒體宣傳內容的豐富性、技術的先進性，民辦高校可以引入社會自媒體力量，聯合公共媒體平臺進行宣傳，吸納優秀的作品，并在多種技術支撐下提高宣傳工作水平，使得民辦高校宣傳工作具有時代吸引力。

五、結語

加強民辦高校宣傳工作是應對多元輿論、防控輿情風險、促進高校持續健康發展的關鍵。因此，民辦高校要辯證地看待自媒體、互聯網給宣傳工作帶來的機遇和挑戰。只有這樣，才能真正發揮自媒體在理念引領、文化傳承方面的作用。同時，民辦高校應樹立先進的工作理念，加強機制建設，注重宣傳隊伍建設，提高技術應用水平等，為培養奮斗進取、積極上進的時代青年提供動力。

新一輪教育改革對民辦高等教育提出了新的要求。民辦高校必須從外部發展環境、自我發展定位、內部治理結構等方面審視前進的方向。在宏觀上，民辦高校要通過政府引導外生引力、學校發展內生動力等有效路徑，統籌營造民辦高校宣傳工作的良好氛圍;在微觀上，民辦高校要完善宣傳工作基本規范、宣傳工作考評體系等工作。

參考文獻：

[1]趙暉.高校宣傳工作的創新探索[J].法制與社會，2020（16）.

[2]趙江招，張莉，董國英，等.自媒體視域下高校宣傳工作創新路徑研究[J].湖北農機化，2020（2）.

[3]謝孝東.高校治理視域下加強宣傳工作的對策研究[J].佳木斯職業學院學報，2020（5）.

[4]鐵錚.新形勢下高校新聞宣傳工作的研究與思考[J].北京教育（高教版），2007（1）.

[5]孟娜.新時代民辦高校黨建工作優化路徑研究[J].知識經濟，2018（17）.

※本文系2019年福建省中青年教師教育科研項目“新時代提升民辦高校宣傳思想工作水平研究”，項目編號：JAS19416。

（作者單位：閩南理工學院經濟與管理學院）