民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理改革

于玲 劉勝利

摘要：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理是影響民辦高校競爭力、人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要因素，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、建設(shè)、管理，大幅推動教學(xué)改革發(fā)展，可以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。基于此，文章立足新形勢，結(jié)合創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求，闡述了民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的關(guān)聯(lián)性，分析了加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性和現(xiàn)狀，探索了今后實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的方向，以期為民辦高校人才培養(yǎng)提供基礎(chǔ)保障。

關(guān)鍵詞：民辦高校 ?實(shí)驗(yàn)室建設(shè) ?實(shí)驗(yàn)室管理

在高等教育持續(xù)發(fā)展的過程中，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)都與社會科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著密切聯(lián)系。在這樣的形勢下，如何加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，已成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。民辦高校需要大力分析實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理必要性、現(xiàn)狀、發(fā)展策略等內(nèi)容，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的作用，全面提高社會服務(wù)能力、教育管理水平，從而輸出更多高水平的實(shí)踐性人才，這對民辦高校未來發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的影響。

同時(shí)，在民辦高校教育管理工作中，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理占據(jù)著重要地位，若缺乏實(shí)驗(yàn)室環(huán)境條件、基礎(chǔ)設(shè)備和管理人員的支持，那么實(shí)踐教育水平和高校發(fā)展也就無從談起。從根本上提高實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)質(zhì)量，提高民辦高校教師科研水平和學(xué)生創(chuàng)新能力，也需要實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理工作的支持。但是，民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理尚存有待解決的問題，影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的正常開展。為此，民辦高校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)管理人員要緊跟高等教育發(fā)展趨勢，結(jié)合現(xiàn)代人才培養(yǎng)需求，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作力度，優(yōu)化管理模式。

一、民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的關(guān)聯(lián)性

民辦高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是非常系統(tǒng)且復(fù)雜的，涉及各方面的內(nèi)容，這些管理要素共同構(gòu)成了高校實(shí)驗(yàn)室的多個(gè)子系統(tǒng)，也影響了實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行框架和運(yùn)作模式。在民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作中，各個(gè)子系統(tǒng)存在一定關(guān)聯(lián)性，而且各系統(tǒng)可獨(dú)立運(yùn)作，通過規(guī)劃和制訂與民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理相關(guān)的制度，可以將全部子系統(tǒng)串聯(lián)起來。從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的目標(biāo)來看，民辦高校應(yīng)側(cè)重于提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高師資隊(duì)伍科研工作水平。

二、加快民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理改革的必要性

（一）學(xué)生知識學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展的需要

在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下，伴隨教育觀念的更新，“創(chuàng)新”與“實(shí)踐”已成為人才培養(yǎng)的兩大主題。實(shí)驗(yàn)室有助于學(xué)生創(chuàng)新思維，在實(shí)踐中內(nèi)化理論知識，形成較強(qiáng)的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。民辦高校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，能夠?yàn)閷W(xué)生主動創(chuàng)新提供良好條件，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。從長遠(yuǎn)的效益看，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，將使民辦高校的實(shí)驗(yàn)體系、教學(xué)體系發(fā)生新變化，引導(dǎo)民辦高校教師不斷轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，完善教學(xué)內(nèi)容和方法。

（二）民辦高校影響力提升的要求

民辦高校影響力象征著學(xué)校的綜合教育水平，具備較強(qiáng)影響力的民辦高校，更能留住人才。一方面，民辦高校影響力主要取決于整體辦學(xué)水平，在社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢下，民辦高校教師隊(duì)伍日益年輕化，新鮮血液的注入為科研工作帶來了新思路，而科研工作的開展，離不開民辦高校的平臺和資源支持。另一方面，在當(dāng)前衡量民辦高校水平的指標(biāo)中，師資隊(duì)伍占據(jù)一定比重。在當(dāng)今時(shí)代背景下，各個(gè)民辦高校之間的人才競爭十分激烈，要想留住人才，就必須在平臺、硬件方面具有一定的優(yōu)越性，而實(shí)驗(yàn)室正是影響科研人才選擇的重要因素。要想留住人才，民辦高校必須具備優(yōu)質(zhì)的資源共享平臺和寬松適宜的科研環(huán)境，擁有先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)。

三、民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理過程中存在的問題

（一）不重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作

從當(dāng)前情況來看，部分民辦高校不重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作，未能在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面投入資金和資源。很多民辦高校實(shí)驗(yàn)室存在實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備數(shù)量不充足或不能滿足現(xiàn)有教學(xué)需要等問題，這就難以發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，影響教學(xué)效果。此外，如何有效保障實(shí)驗(yàn)效果，也是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理面臨的問題，如果無法保障實(shí)驗(yàn)效果，就無法培養(yǎng)出具備實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)新能力的人才，自然影響民辦高校的發(fā)展。

（二）實(shí)驗(yàn)室管理制度和體系有待進(jìn)一步完善

民辦高校若缺乏健全的實(shí)驗(yàn)室管理制度和管理方法，或者管理理念的科學(xué)性、先進(jìn)性不足，會給實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理帶來負(fù)面影響。

民辦高校實(shí)驗(yàn)室管理體系龐雜、內(nèi)容豐富。在具體管理操作層面，工作人員需要研究實(shí)驗(yàn)規(guī)劃和定位、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源配置、實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃，以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革等一系列管理內(nèi)容，這些管理內(nèi)容關(guān)乎實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。但是，在實(shí)驗(yàn)室管理工作中，部分民辦高校、人員投入的精力不足，多存在輕視實(shí)踐、只講解理論的問題，尚未建立起科學(xué)、合理和完善的管理制度，這就會影響最終的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

（三）實(shí)驗(yàn)室的開放性受限

從實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際應(yīng)用來看，部分民辦高校存在開放性不足的現(xiàn)象。不同的學(xué)科之間存在壁壘，不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立運(yùn)行，缺乏一定的互動性和交流性，很難真正發(fā)揮創(chuàng)新功能和多功能機(jī)制。同時(shí)，在教學(xué)中，學(xué)生的思維會受教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的限制，基本上直接按照既定的實(shí)驗(yàn)步驟和設(shè)計(jì)模式參與實(shí)驗(yàn)，不利于創(chuàng)新能力、動手能力的培養(yǎng)。

（四）實(shí)驗(yàn)人才隊(duì)伍建設(shè)力度有待加強(qiáng)

當(dāng)前，雖然部分民辦高校上調(diào)了實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍的人才招聘標(biāo)準(zhǔn)，但是沒有提高薪資水平，部分實(shí)驗(yàn)人才在積累一定管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后會轉(zhuǎn)入教學(xué)崗位，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍穩(wěn)定性不足。此外，相關(guān)部門未能充分重視實(shí)驗(yàn)室專業(yè)人才的培訓(xùn)和建設(shè)，影響了實(shí)驗(yàn)室管理人才、技術(shù)人才的發(fā)展和進(jìn)步，給民辦高校實(shí)驗(yàn)室管理工作開展帶來負(fù)面影響。

四、加快民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理改革的建議

（一）提高建設(shè)重視程度，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃

民辦高校要將實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作放在重要位置，深刻認(rèn)識這項(xiàng)工作的必要性和重要性。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)科研力量，民辦高校要綜合考慮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作，合理調(diào)整資金和資源投入力度，保障實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備完善，還要結(jié)合人才隊(duì)伍建設(shè)需求，組建一支專業(yè)的實(shí)驗(yàn)管理團(tuán)隊(duì)，提高實(shí)驗(yàn)室管理工作效果。

（二）探索校企共建模式，優(yōu)化管理制度和辦法

伴隨人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的出現(xiàn)，一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備已經(jīng)無法滿足專業(yè)學(xué)科的發(fā)展需求，再加上基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施更迭速度較快，民辦高校面臨較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。筆者認(rèn)為，民辦高校可以通過多種渠道引入外部資源和資金，聯(lián)合企業(yè)建設(shè)互利共贏的實(shí)驗(yàn)室，以產(chǎn)教融合的方式，幫助企業(yè)解決技術(shù)、管理層面的問題。

首先，民辦高校要根據(jù)市場、行業(yè)的發(fā)展趨勢，制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，從平臺、師資、經(jīng)費(fèi)等方面入手，加強(qiáng)校企融合、產(chǎn)教融合的力度，利用平臺實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、應(yīng)用和轉(zhuǎn)移;其次，民辦高校要根據(jù)現(xiàn)行的管理模式和制度，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理制度和辦法，制訂更具針對性的管理細(xì)則，完善實(shí)驗(yàn)教材，從各個(gè)方面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè);再次，民辦高校應(yīng)關(guān)注實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的內(nèi)在需要，根據(jù)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展情況，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式;最后，民辦高校要定期檢測實(shí)踐教學(xué)效果，通過測評和檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水準(zhǔn)，不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)體系、教學(xué)質(zhì)量評估體系，最大限度地提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理質(zhì)量。

（三）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理理念，實(shí)現(xiàn)資源開放管理

工作人員應(yīng)提高實(shí)驗(yàn)室的開放程度，為不同領(lǐng)域、不同學(xué)科的學(xué)生提供交流與對話的平臺，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的互動性，促進(jìn)不同學(xué)科交叉、融合。這樣，不僅能夠促進(jìn)學(xué)科融合發(fā)展，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，民辦高校實(shí)驗(yàn)室不應(yīng)僅面向校內(nèi)教師和學(xué)生開放，還應(yīng)結(jié)合社會、國家和學(xué)校實(shí)際，針對性地進(jìn)行開放，制訂面向企業(yè)或社會人員的開放策略，有效挖掘?qū)嶒?yàn)室的利用價(jià)值。此外，實(shí)驗(yàn)室要設(shè)置公共開放時(shí)間，允許學(xué)生在課外進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，顯著提高實(shí)驗(yàn)室的使用效率。

（四）重視實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育服務(wù)水平

實(shí)驗(yàn)技術(shù)教師隊(duì)伍在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中發(fā)揮著重要作用，所以民辦高校必須建設(shè)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)、激勵(lì)和考評機(jī)制，調(diào)研技術(shù)人員和教師的需求，不斷優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制、調(diào)整薪酬體系，還必須重視技術(shù)人員的培養(yǎng)，打造更加和諧、穩(wěn)定的發(fā)展空間，使得技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)教師積極參與管理工作，提升實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人才隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

民辦高校要通過科學(xué)的方式，完善人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，通過公開招聘、公平競爭等方式，引進(jìn)人才，組建技術(shù)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、學(xué)歷較高的實(shí)驗(yàn)人才隊(duì)伍。此外，針對實(shí)驗(yàn)室技術(shù)崗位人員，民辦高校應(yīng)制訂完善的崗位培訓(xùn)機(jī)制，除了開展崗前培訓(xùn)活動，還應(yīng)鼓勵(lì)技術(shù)人員參與相關(guān)技術(shù)交流會議，開闊他們的知識視野，使他們了解和掌握最前沿的技術(shù)，通過在內(nèi)部構(gòu)建完善的交流平臺，為技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)教師營造相互學(xué)習(xí)、相互交流的氛圍，使他們共同提升技術(shù)水平、管理水平，成為現(xiàn)代化的技術(shù)人才。不僅如此，民辦高校應(yīng)加強(qiáng)與區(qū)域龍頭企業(yè)的聯(lián)系，組織技術(shù)人員進(jìn)入企業(yè)一線考察，積累一線工作經(jīng)驗(yàn)，豐富他們的技術(shù)知識儲備，強(qiáng)化他們各方面能力。

五、結(jié)語

綜上所述，推動民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理改革，關(guān)乎人才培養(yǎng)質(zhì)量、新興專業(yè)學(xué)科建設(shè)、民辦高校社會影響力。因此，民辦高校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和實(shí)驗(yàn)教師都應(yīng)提高思想認(rèn)識，高度重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作，在全面認(rèn)識其必要性和重要性的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃，探索校企共建模式，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理理念，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)。此外，民辦高校要深入挖掘?qū)嶒?yàn)室的多元價(jià)值，為“教”“學(xué)”活動、科研項(xiàng)目提供基礎(chǔ)保障。

在后續(xù)的實(shí)踐中，民辦高校應(yīng)不斷完善和優(yōu)化管理內(nèi)容、制度和體系，為民辦高校教育改革、創(chuàng)新發(fā)展帶來更大的實(shí)踐效益，促使我國高等教育事業(yè)獲得更大的發(fā)展空間。

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※本文系課題名稱“新時(shí)期民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理改革”研究成果，課題編號：202102209036。

（作者單位：長春財(cái)經(jīng)學(xué)院）