開展讀后活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀能力

徐佳

目前在高中英語閱讀教學(xué)中，很多教師都是采用“讀前——讀中——讀后”的模式去設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)，其中讀后活動(dòng)作為閱讀延伸的拓展階段，是信息的輸出與反饋的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)主要是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深化和鞏固，為此教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)讀后這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)，以提升學(xué)生的英語綜合水平。文章將結(jié)合教學(xué)實(shí)例，從填詞練習(xí)活動(dòng)、書面寫作活動(dòng)和角色扮演活動(dòng)三個(gè)方面探討如何設(shè)計(jì)讀后活動(dòng)，提升學(xué)生的英語綜合水平。

一、填詞練習(xí)活動(dòng)

填詞練習(xí)活動(dòng)是指在教師將文章中的一些關(guān)鍵詞或短語空出來，讓學(xué)生在理解語篇的基礎(chǔ)上，進(jìn)行填寫。目的是檢驗(yàn)學(xué)生是否對(duì)文本有一個(gè)全面的理解，并且還有助于了解學(xué)生對(duì)相應(yīng)的固定搭配、語法知識(shí)的掌握情況。這種活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的綜合應(yīng)用能力。

比如譯林版高中英語必修二Unit 2 Be sporty，be healthy 中的Reading 部分“A beginner's guide to exercise”，在讀后環(huán)節(jié)，教師可以將一段能夠概括本篇文章大意的短文呈現(xiàn)到學(xué)生面前，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)文本信息的了解完成短文中的空格部分，要保證所填寫的內(nèi)容能夠讓短文意義完整并且符合語言邏輯。在組織此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，教師先要留給學(xué)生一定的時(shí)間來閱讀，讓學(xué)生再次熟悉文章內(nèi)容，然后讓學(xué)生自主完成填詞練習(xí)。最后教師再要求幾名學(xué)生說出答案，檢查學(xué)生的完成效果。這樣的活動(dòng)既與文本內(nèi)容緊密相關(guān)，又有助于了解學(xué)生對(duì)文本的熟悉情況?！?br>