怎樣幫助學生打磨文章的開頭

李梓云

近幾年，高考作文題大都傾向于考查新材料作文。試題中往往會出現“結合材料”的要求。何謂“結合材料”？張玉金教授在《2021年廣東省高考語文作文分析》中指出：“結合材料應該有兩個含義：一是要以材料為起點，作文的主題要由材料得出;中間要提到材料，以材料作為重要論據;結尾要回扣材料，不可置材料于不顧，不可拋開材料寫作。二是既要結合材料的內容，也要結合材料的含義進行寫作。”在寫作之前，學生要讀懂材料，之后在完全讀懂材料的內容、領悟材料的意義的基礎上，選準角度，在文章的開頭準確地引述材料，提出中心論點。作為語文教師，我們要采用一些方法，幫助學生打磨文章的開頭。大致思路如下：

一、引導學生引述材料

作文評分的第一個標準就是“符合題意”。要做到“符合題意”，在寫作前就必須讀懂材料。只有完全讀懂了材料，才能準確地引述材料，選準角度進行論述。教師可以引導學生采用以下方法引述材料：

1.引用材料中的關鍵句。我們可以指導學生選取與材料中心密切相關的句子，將其放到文章的開頭。以一篇優秀作文的開頭為例：毛澤東曾在論及“體育之效”時指出：“生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱;而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。”體育鍛煉如此，個人強弱、國家興衰亦然。一時強弱在于力，萬古強弱在于勤，強者居安思危，弱者奮起直追，方能扶搖直上，展凌云之志。……