談談引導學生品讀經典作品的意義與措施

姚冬青

美國作家愛默生曾經說過：“如果你遇到一個有才華的人，應當問他讀的是什么書。”從某種意義上說，你讀過什么樣的書，就會成為什么樣的人。在高中語文教學中，教師引導高中生品讀經典作品，是很有必要的。接下來，筆者就談談引導學生品讀經典作品的意義與措施。

一、引導學生品讀經典作品的意義

（一）有助于培養學生的綜合能力

引導學生品讀經典作品，有助于培養他們的閱讀能力、思維能力、鑒賞能力等。經典作品往往具有豐富的內涵、高雅的審美、深刻的主題。在閱讀的過程中，學生需要認真思考，仔細品味，如此才能理解作品的內容，感受到其中的美。教師引導學生反復閱讀經典作品，會令他們的大腦更加靈活，視野更加寬廣，情操更加高尚。

（二）有助于傳承優秀的文化

人文經典是文明的土壤，是文明延續的血脈。它飽含著民族文化的精髓，凝聚著民族文化的氣質，構成了一個民族、一個社會的價值觀與道德觀的基礎。經典之中，躍動的是文明的靈魂。當閱讀經典成為奢侈，甚至成為痛苦，文明的光亮也就會變得逐漸黯淡。在高中語文教學中，教師引導學生品讀經典作品，能更好地傳承優秀文化，讓他們在這個過程中受到積極的影響。

二、引導學生品讀經典作品的幾種措施

時代的喧囂與浮躁的風氣，使學生的閱讀世界不再純粹。作為語文教師，我們要引導學生品讀經典作;品，凈化他們的心靈。具體來說，可以采取以下措施：