讓“德育的細(xì)雨”滋潤(rùn)學(xué)生的心田

趙芳軍

在高中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的育人功能，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。接下來(lái)，筆者就以《項(xiàng)脊軒志》的教學(xué)為例，談?wù)勅绾巫尅暗掠募?xì)雨”滋潤(rùn)學(xué)生的心田，在生活中去用心感受親人的愛(ài)、親情的溫暖，以感恩之心愛(ài)父母、愛(ài)生活。

一、提出問(wèn)題，勾起學(xué)生的回憶

《項(xiàng)脊軒志》是高中語(yǔ)文教材中的一篇文章。作者記錄了生活中的一些片段，真切再現(xiàn)了親人的音容笑貌，將自己的情感隱藏在字里行間，表達(dá)了對(duì)已逝親人的思念之情。作者的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)潔卻又飽含真情。“余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：‘吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？’”作者一直在軒內(nèi)讀書，親人接連幾天都沒(méi)見到他，乍一見如隔三秋。在教學(xué)的過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文中的這個(gè)片段，讓他們回憶自己與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：1.是否有那樣一個(gè)瞬間，仿佛與父母分別了很久一般？2.自己上學(xué)時(shí)，父母是否也像課文中所寫的一樣對(duì)自己千叮嚀萬(wàn)囑咐？3.當(dāng)自己放學(xué)回家時(shí)，父母是否會(huì)十分歡喜，不停地噓寒問(wèn)暖？在思考的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也擁有這么多的幸福回憶，只是平時(shí)沒(méi)注意或?qū)⑵浜鲆暳恕＠蠋熃璐斯雌饘W(xué)生內(nèi)心深處的情感，鼓勵(lì)他們回家后大膽表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

通過(guò)開展語(yǔ)文教學(xué)，教師幫助學(xué)生更好地感受了父母對(duì)他們無(wú)盡的愛(ài)，使他們更加理解父母、關(guān)心父母和孝順父母，真正體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的育人功能。……