印度到了追趕中國的關鍵期？

（《財經》2022年第12期“印度的野心”）

作為快速增長的新興經濟大國，印度始終有著一份自信與驕傲：要在2030年前成為世界第三大經濟體、國內生產總值（GDP）達到10萬億美元，要成為世界第一大電子制造及出口國。每個口號都擲地有聲，但也頗具挑戰。有些西方經濟學家認為，現在印度已經到了產業崛起的關鍵階段。他們認為中國的產業崛起是在2000年前后，特別是加入世界貿易組織（WTO）之后，經歷了飛速發展階段。他們認為現在印度也基本上發展到這一個階段了。印度人自己也認為，今后十年是追趕中國的關鍵時期，如果印度發展得好，可以將中印GDP差距縮小到三倍，否則將擴大到十倍。在這種情況下，我國確實需要提高警惕。

（北京 李馳）

穩妥推進中小銀行合并重組

（《財經》2022年第12期“專訪徐諾金：中小銀行如何整合圖強？”）

近年來，中小銀行間的吸收合并步伐明顯加快。一般情況下，合并重組有利于銀行做大做強，提高抵御風險的能力。從理論上來講，衡量銀行實力的一個重要標志就是資產規模，銀行的資產規模越大，抵抗風險的能力就越強。在近年來中小銀行資產承壓的大背景下，積極推動兼并重組，無疑有助于防范和化解中小銀行的相關風險。

除了防范化解風險，中小銀行之間加快合并重組，也有自身拓寬業務覆蓋面、做強主業的需要。

一些盈利能力強、所在地區發展較好的城商行、農商行，往往會尋求控股或參股同省資質稍弱的區域銀行的機會，從而達到延伸業務觸角的目的。

（上海 鄭玄沫）

疫情下的大學生就業難題

（《財經》2022年第12期“1076萬大學生就業難何解？”）

受國內疫情點多、面廣、頻發和國際形勢更趨復雜嚴峻等因素影響，從2022年3月以來，勞動力市場壓力不斷加大。當前，有些專業的人才培養目標與社會需求存在不匹配的問題，主要是培養方案、教學內容與社會需求存在脫節問題。

專家認為，高等教育需要注重需求導向，不斷改進人才培養和就業評價機制。

就業評價機制會形成傳導作用，促使產學研更好地結合。而產學研結合就是以需求為導向，培養社會所需要的人才，只要我們重視用戶滿意度，就會對學校的人才培養形成一種傳導機制，從而避免出現有的專業只管招生，而不考慮未來是否能夠就業的局面。

（河北 殷璉）