培養“美心”兒童的幼兒園愛國主義教育實踐

何歡

摘 要：幼兒園要通過各種幼兒喜聞樂見和易于理解的方式，豐富幼兒對祖國的正確認知，激發幼兒對祖國的喜愛情感，與家庭合力，對幼兒從小進行愛國主義教育。

愛國，是我國社會主義核心價值觀中公民層面首要的價值準則，每一位生長在華夏大地上的孩子，都是中國的小公民。陶行知先生說：“教人要從小教起，幼兒好比幼苗，必須培養得宜，方能發榮滋長。”所以，在幼兒園開展愛國主義教育，是非常有必要的。

對幼兒進行愛國主義教育的目的不是培養他們產生具體的愛國行為，而是通過各種形式和途徑，豐富幼兒對祖國的正確認知，激發幼兒對祖國的喜愛情感，增強其內心的愛國體驗。下面就談談，我園在“美心”課程實施的過程中，是如何探索培育幼兒的愛國之心的：

一、課程優化，豐富幼兒對祖國的正確認知。

1.融入中國特色的游戲內容——感受中國文化之美。

游戲是幼兒最喜歡的活動形式，他們可以在益智區探索九連環的奧秘，在生活區泡茶，在美工區嘗試剪紙、做絨花、捏泥人、繪扇面、編中國結，在表演區唱京歌、跳民族舞蹈，用積木和插塑搭建祖國的城墻與公園、山水，用各色紙團拼貼出美麗的祖國版圖……幼兒在投入的游戲中體驗著祖國文化的美好與精妙。

2.挖掘中國元素的教學內容——探尋中國文化之粹。

在對幼兒進行愛國主義教育時要考慮內容與幼兒欣賞水平和接受程度相適宜，以國慶節的閱兵儀式為例：解放軍、升國旗原本就是幼兒很感興趣的內容，在這樣盛大的場景中，幼兒不僅通過屏幕畫面感受舉國歡慶的氣氛，還會產生很多的問題：閱兵儀式是在哪里舉行的？為什么要在北京舉行？天安門是什么樣子的？海軍、陸軍和空軍的制服有什么不一樣呢？解放軍在接受主席檢閱說的是什么話？我們國家有哪些新武器？坐在花車上的那些老爺爺老奶奶是什么人？她們的胸前戴的是什么徽章？我們江蘇的花車上有什么？……幼兒關于閱兵的問題和發現太多了！教師都可以以大閱兵為主題，通過調查和設計，基于本班幼兒的興趣點和話題，開展各領域的教學活動，進一步支持幼兒通過該活動感受祖國的強大。

還有中國人發明與創造的故事、中國古代的神話故事和寓言童話、青花瓷的清麗圖案、國畫的濃墨重彩、戲曲的精美臉譜、多姿多彩的民族服裝，有關奧運會、宇航員的時事新聞等，教師都可以挖掘中國元素中積極的教育價值，引導幼兒感受祖國的博大與優秀。

二、活動滲透，激發幼兒對祖國的喜愛之情。

1.傳統節日活動

元宵節里，幼兒在幼兒園里賞各式花燈，與爸爸媽媽一起猜燈謎，搓元宵，嘗元宵;端午節里，幼兒聽老師講屈原的故事，嘗試包粽子，和小伙伴自制龍舟玩游戲;中秋節了，幼兒園的點心是一塊小小的月餅，幼兒一邊品嘗甜甜的月餅一邊聽老師講嫦娥奔月的傳說;重陽節，幼兒準備最好看的節目，到養老院表演給爺爺奶奶看;國慶節，幼兒畫國旗、學唱愛國歌曲，用各種形式祝福祖國媽媽的生日。每一個節日都是一次愛國教育的契機，幼兒能感受到中國節日風俗的有趣。

2.特色慶祝活動

幼兒園組織“童眼看祖國”攝影大賽，幼兒用自己的視角拍攝下祖國繁榮的樣子和美麗的景色，每一張照片都是對祖國美好生活的捕捉。“歌唱祖國”紅歌合唱大賽上，幼兒齊唱《東方紅》、《國旗國旗多美麗》、《學習雷鋒好榜樣》等愛國歌曲，每一首歌曲都是對偉大祖國的歌頌。“百米長卷畫祖國”幼兒戶外水粉創作活動中，幼兒用稚嫩的筆觸畫下祖國的藍天、綠樹、天安門、中國龍，每一幅畫都表達著在祖國的懷抱里幸福的生活。

3.升旗儀式活動

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出幼兒要能認識國旗，知道國歌，奏國歌、升國旗時能自動站好。幼兒期是感知動作思維和具體形象思維占優勢時期，幼兒在升旗儀式中主要是直觀感知國旗、國歌等國家象征符號，初步體驗國家情感。升旗儀式通過對國家象征符號的凸顯、固定動作的反復操演和身體習慣記憶與模仿，體現著國家認同啟蒙和群體記憶塑造的功能。五星紅旗是祖國的象征，升旗儀式是對幼兒進行愛國主義教育的重要場合。從出旗到升旗的過程應莊重而神圣，全體師生安靜地向國旗行注目禮。國旗下的講話一定要符合社會主義核心價值觀，充滿正能量，也可以是幼兒才藝的展示，鼓勵幼兒在國旗下自信地向祖國匯報自己的成長。

三、家園共育，形成愛國主義教育合力。

陳鶴琴先生說過：“小的時候，環境中最重要的因素是父母，教養中最重要的因素，恐怕也是父母。”成人應注重自己言行的榜樣作用。可見家庭教育對幼兒發展的重要性。在教師注重對幼兒進行愛國主義教育的同時，家庭成員也能夠言傳身教，榜樣引領，那么教育的合力將事半功倍。

要想讓幼兒愛國，家長自身首先必須是一個愛國的人，要通過自身的愛國行為影響和教育幼兒，使幼兒在耳濡目染中培養愛國情感。幼兒園要發揮主導作用，加強對愛國主義教育的宣傳，與家長進行有效的溝通，取得他們的支持和幫助，建立家園教育網絡，并鼓勵家長積極參與到幼兒園組織的各項愛國主題的活動中。

家長在與幼兒一起時遇到升國旗的場景也要肅立，行注目禮。家長與幼兒一起外出游玩，在旅途中陪伴幼兒共同領略祖國的大好河山;和幼兒一起收集家鄉、各地的風景名勝、著名建筑、獨特物產的圖片、紀念品等，通過收集留存真實可見的印象，那是祖國每一處的美好;陪幼兒一同觀看春節聯歡晚會、中國詩詞大會、國慶閱兵直播、奧運會直播等電視節目、反映中國精神或具有中國特色的電影和動畫片，并與幼兒交流中國文化，傳遞愛國情感，激發幼兒作為中國人的自豪感和熱愛之情。家長在為幼兒購買玩具時，安裝手機APP時，能夠注意優選出中國生產或出品的優質商品，不盲目追求國外進口的，讓幼兒使用到更適合中國兒童的中國制造商品。

總之，幼兒園的“美心”課程，需要以符合幼兒的認知特點和學習方式，運用幼兒喜聞樂見和能夠接受、理解的方式來開展，也要與家庭合力，使幼兒從小在潛移默化中培育一顆愛國之心。

參考文獻

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