雙減背景下激發小學生體育鍛煉興趣的策略

林俊愷

摘要：現如今，隨著國內素質教育的推進以及“雙減”政策的實施，有關教育部門對小學教學過程中體育課程的關注度越來越高，這也從側面體現出了當下小學體育教學中小學生的課堂參與度不高、學習興趣不足等問題。對此，本文先淺析在小學體育的教學現狀，然后通過在“雙減”背景下對于怎樣激發小學體育課堂上小學生體育鍛煉興趣進行策略的探討，進而促進小學生體育水平的提升，望有借鑒意義。

關鍵詞：雙減;小學生;體育鍛煉興趣;策略

在體育的學習過程中要想提高學生的體育水平，就需要制定一套完整的訓練模式，但是在當下的小學體育課堂上對于體育課程的系統性和教育教學理念還存在著一定的問題，這樣就致使小學生在進行體育鍛煉時學習興趣不高。隨著“雙減”政策的實施，要求小學生在小學體育教學過程中要順應教學思想的發展，教師在課堂上要根據小學生實際訓練情況進行制定學生的體育課程。對此，小學體育教師需要根據現有的教育教學模式和小學階段學生的身體素質完善和調整小學體育教學的方式，進而培養小學生的學習興趣。

一、現階段小學體育的教學現狀

從現階段的國內小學體育的教學現狀來看，個別的學校存在著以下幾類問題：第一，在開展小學體育的教學過程中教學模式不夠豐富，小學階段對于小學生來說是一個重要的時期，在此階段下小學生對于一些事物還沒有一個充足的認知，這就致使有一部分小學生并沒有意識到小學體育教育教學的重要性;第二，在部分小學體育的教學過程中，教師在給學生講解體育項目和鍛煉的方法時依然在采用以往的教學模式，例如跳繩、跳遠、引體向上等，枯燥的講解使得小學生降低了對體育鍛煉的興趣，導致小學體育教育教學沒有達到預期的效果，現如今體育課程作為培養小學生綜合能力的重要課程之一，由于一部分小學體育教師在課堂上沒有端正其教學態度，使得許多學生在進行體育鍛煉的過程中學習興趣始終無法得到有效的提升。

二、雙減背景下開展小學體育教學的意義

現如今，隨著國內雙減政策的制定，要求小學開展課程教學的過程中要適當減少小學生的學習壓力。在以往的教學活動中教師在小學體育課堂上所開展的體育活動，都沒有根據小學生的實際情況來進行開展，這就使得小學生在體育教學過程中興趣不高，一些重視小學生身體素質發展的家庭可以利用課下讓小學生獲得到更為豐富的體育鍛煉，但是讓絕大多數小學生為了升學的壓力在課余時間也依然在不斷的學習。隨著雙減政策的實施能夠打消家長對在學生學習方面的顧慮，也能夠給學生留出更多的時間在課下開展活動，在這樣的教育大環境下，開展小學體育教學能夠提升小學體育教學的整體教學質量，使其綜合性發展。

三、雙減背景下激發小學生體育鍛煉興趣的策略

1.提升小學體育課外活動的質量

在小學體育教學的過程中課外活動的開展尤為關鍵，通過開展課外活動能夠增強小學生體育鍛煉的興趣，豐富教育教學方式。在雙減背景下，為了能夠讓小學生養成終身鍛煉的習慣和良好的身體素質，教師應該轉變以往的教育教學方式，減少由于沉重的學業給小學生帶來的負擔，讓每個小學生都能夠在小學體育的課堂上全身心投入到課外活動當中，并且在課外活動當中充分的展示自己，但是從現階段的教學活動來看在國內的小學體育教學過程中出現了一很多問題。在雙減政策的影響下，要求小學體育教學要全面提高在課堂教學中課外活動的質量，對此，學?？梢詫⒄n外活動的開展編寫到小學體育課程的大綱中來或者將在體育教學過程中課外活動的質量歸納到體育教師日常的考評當中，以此來促進課外活動的開展以及在開展課外活動中課外活動項目的多樣性。與此同時，教師應該提升自身的專業水平，能夠根據小學生的實際情況制定針對性的課外活動，進而激發小學生在鍛煉中的學習興趣。

2.成立小學體育鍛煉興趣小組

在雙減的背景之下，小學體育教師可以在體育的教學過程中，通過成立體育興趣小組來豐富體育活動的內容，但是要想順利的開展這樣的教育教學方式，一定要確定教育教學目標。在小學體育的教學階段主要是為了提高小學生的身體素質，培養小學生養成一個健康良好的心理狀態，這是開展任何體育活動的前提。除此之外，在進行體育小組的構建時，教師可以挑選班級中具有一定體育天賦的小學生進行重點的培養，這樣能夠提高小學階段學生的體育能力，便于日后小學生從事相關的體育專業，提升在體育鍛煉中的熱情。在小學體育課上，教師要對小學生進行全程的鼓勵，然后可以根據小學生的興趣愛好創建興趣小組，以此來提升小學階段小學生的集體觀念。教師也要針對小學生在體育鍛煉中的實際狀況來發掘一些具有天賦的小學生，并在課余時間開展針對性訓練，成立專業項目興趣小組進行專業化的培訓，這樣能夠吸引和鼓勵更多的小學生參與到體育鍛煉中去。

3.打造良好的師生關系

現如今，在小學體育的教學過程中存在著很多的問題，通過打造良好的師生關系是改善問題的方式之一，不僅能夠讓教師樹立榜樣的作用，還能夠激發小學生在體育鍛煉中的興趣，積極響應相關教育部門所提出的雙減政策。在打造良好的師生關系過程中，師生之間展開的體育互動是雙向的。在課上教師應該時刻關注小學生的訓練情況。此外，小學生應該在體育的課堂上對于教師的語言講解和肢體語言的訓練進行認真學習，教師也要注重課上的講解方法，在課下，體育教師也要加強和小學生的互動，注重體育興趣的培養，以此來激發小學生熱愛運動的興趣。

結束語：

由此可見，在雙減的背景下小學體育的教學過程中要注重小學生的學習興趣的激發，通過多種方式來進行有效的改善?，F如今，各種全新的教育教學理念和方法正在不斷的應用在各科的教學過程中。對此，小學體育教師應該提高自身的專業水平，利用全新的教學模式，靈活地運用到日常的體育鍛煉當中，給小學生打造一個良好、輕松的體育鍛煉環境，這樣能為開展小學體育鍛煉打下良好的基礎。

參考文獻：

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