增進(jìn)實效，提高素質(zhì)

鐘黎

摘要：在藝考結(jié)束后的三個多月，藝考生將面臨著文化課的復(fù)習(xí)，他們要在三個月的時間里，復(fù)習(xí)其他普通學(xué)生一年內(nèi)所復(fù)習(xí)的知識。這對于他們來說很難，時間上很趕，任務(wù)也很多。如果他們想取得令人滿意的結(jié)果，正確的復(fù)習(xí)方法非常重要。本篇文章主要從思想重視程度、時間安排、復(fù)習(xí)方法和寫作技巧、卷面書寫等方面探討針對藝術(shù)類學(xué)生在短時間內(nèi)做好語文復(fù)習(xí)的一些問題。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)生;高考;語文復(fù)習(xí)

引言：作為高考必修科目，教師必須采取更有效的手段幫助學(xué)生有效復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)高考。與其他學(xué)生相比，藝術(shù)類學(xué)生是比較特殊的。大多數(shù)學(xué)生選擇藝術(shù)是因為喜歡，這是他們的愛好，他們其中有很多人因文化課成績不達(dá)標(biāo)而面臨著無法上大學(xué)的問題。在進(jìn)入高三后，藝考生和普通學(xué)生一樣，也要進(jìn)行嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，這就極大的減少了他們學(xué)習(xí)文化課的時間，也因此影響到了很多人，造成了他們語文基礎(chǔ)薄弱的問題。這對藝考生來說是非常不好的。如果你想進(jìn)入大學(xué)，就必須關(guān)注你的專業(yè)，確保你的文化成績。因此，對于藝考生的復(fù)習(xí)，老師應(yīng)該更加的重視，展開針對性的復(fù)習(xí)，幫助他們?nèi)〉美硐氲某煽儭[]]

1、思想重視，決不心存僥幸

藝術(shù)考試結(jié)束后，很多人都無法平靜下來。要解決這個問題，首先要注意的是心理。離高考只有三個月了，應(yīng)該說這是最后一次百米短跑，一定要有很大的自制力才能讓自己坐下來，聚精會神，認(rèn)真?zhèn)淇迹盐彰恳惶臁⒚恳幻耄谶@個時候努力學(xué)習(xí)，就是成功的開始。

2、合理規(guī)劃復(fù)習(xí)時間

對于藝術(shù)類考生來說，他們平時的大多數(shù)時間都在學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能，因此對文化課的學(xué)習(xí)不太重視，這就導(dǎo)致了他們的文化課基礎(chǔ)很薄弱。基于這些，在復(fù)習(xí)的過程中，老師可以進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)主要是幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，了解高考考點，進(jìn)行方法指導(dǎo)，確保基礎(chǔ)的完善，以及讓他們了解高考的模式;第二輪復(fù)習(xí)便是組織他們開始進(jìn)行各種專項訓(xùn)練，結(jié)合歷屆高考真題難題，幫助學(xué)生攻克其中的重點難點，掌握相關(guān)題型的答題技巧。實現(xiàn)答題標(biāo)準(zhǔn)化。

3、結(jié)合實際情況，優(yōu)化復(fù)習(xí)方法

俗話說的好：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。在復(fù)習(xí)時，老師要想復(fù)習(xí)的成功有效，幫助學(xué)生更好地迎接高考，就要做到充分了解他們的基本情況，就會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的藝考生在文化課方面大有欠缺，經(jīng)常將一些基本的知識點混淆，語文基礎(chǔ)相對比較薄弱，要想解決這些問題，可以具體做到以下幾點[[]]：

3.1明確題型

鑒于語文知識的復(fù)雜性，引導(dǎo)學(xué)生明確語文知識的主線是很重要的，要做到牢牢掌握這些知識不將它們混淆。只要他們記住了基礎(chǔ)知識，他們就可以擴展到其他知識。例如，在寫作文的時候，你可以檢查主題并設(shè)定想法，即主題、命題和材料，或結(jié)構(gòu)想法，即討論或敘事課。通過這種方式，可以引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的寫作方法。此外，引導(dǎo)學(xué)生澄清問題的類型，即達(dá)到此類問題的效果。教師可以向?qū)W生介紹一些與意境形成有關(guān)的問題，即在教學(xué)中向?qū)W生介紹一些意境。當(dāng)學(xué)生理解這些問題時，教師應(yīng)教授相應(yīng)的考試技巧，讓學(xué)生知道如何回答這些問題。

3.2理清基礎(chǔ)知識

在復(fù)習(xí)的過程過，經(jīng)常會遇見很多基礎(chǔ)非常薄弱的藝考生，他們把大多數(shù)時間和精力都用在了專業(yè)技能的訓(xùn)練上，基礎(chǔ)相較于其他人來說可能不太理想，對于他們來說，與其花費大量時間和精力去研究真題難題，不如把主要集中在基礎(chǔ)知識上，確保他們在基礎(chǔ)題的正確性。因此，教師應(yīng)充分利用教材課本，針對性的復(fù)習(xí)。如在考試中會遇到什么樣的題型，我們也要提前了解;詩詞背誦是必然的，要保證不失分。因此，教師可以采用“引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)”的方法，這不僅可以幫助學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)技能，還可以幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容詞和虛詞。

3.3在考試中提升

由于藝術(shù)專業(yè)高三學(xué)生的復(fù)習(xí)時間相對較短，每周考試并不現(xiàn)實。有效的考試能有效地培養(yǎng)學(xué)生的問題能力，使學(xué)生在逐漸學(xué)習(xí)問題的同時，能通過清晰的中間筆記，清晰、準(zhǔn)確地回答問題，并學(xué)會如何在考試中調(diào)校自己的心理狀態(tài)。如何合理分配時間，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。

4、懂得棄取，掌握基本做題方法

4.1確保基礎(chǔ)分

復(fù)習(xí)前要做好基本問題、句子填空和語言運用，確保這些問題少丟分。平時遇到的習(xí)慣做法要牢牢記住，在測試中使用消除法將判斷錯誤的選項清除掉，剩下的答案幾乎都出來了。記住簡單的觀察，例如平行短語、句子開頭的介詞、雙面詞等，看看主語、動詞和賓語是否匹配。

4.2懂得取舍

例如，文言文翻譯和詩歌是藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的難點。許多學(xué)生在這里努力學(xué)習(xí)，但收效甚微。在這一部分中，讓學(xué)生理解多年來常見的試題，記住常用的答案術(shù)語，并闡明基本的思想內(nèi)容。

4.3作文

對于考生來說，作文是最重要的部分，對于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說也是如此。雖然高考作文沒有提出模塊化的寫作方法，但藝術(shù)類學(xué)生很難寫出有思想性和文學(xué)性的文章。因此，從常規(guī)中學(xué)習(xí)，按照固化模式進(jìn)行訓(xùn)練已成為一條捷徑。只要文章結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點明確，就可以把你的觀點放在段落的開頭或獨立組成一個段落;最后回到主題并保持主題不變，你就會得到一個好分?jǐn)?shù)。

5、卷面齊整，改掉書寫陋習(xí)

標(biāo)準(zhǔn)寫作，包括標(biāo)點符號的標(biāo)準(zhǔn)使用。許多學(xué)生在回答問題時使用標(biāo)點符號不夠規(guī)范，尤其是在寫文章時。這是多年來養(yǎng)成的壞習(xí)慣。如果你不加標(biāo)點符號，你就不能正確地斷句，這可能會給批改老師留下不好的印象，他們可能不明白你想表達(dá)什么。

結(jié)語

當(dāng)人有了目標(biāo)之后，就會努力朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。因此，高三語文教師有必要結(jié)合學(xué)生的情況，為藝術(shù)生設(shè)定相應(yīng)的目標(biāo)。各個藝術(shù)生成長環(huán)境具有較大的差異，各方面也必定存在著較大的差異，對此，在具體過程中，教師應(yīng)當(dāng)因材施教，為班上的藝術(shù)生設(shè)定不同的目標(biāo)。在目標(biāo)的驅(qū)動下，藝術(shù)生必定會有努力的方向，最終達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄧嬌妹. 思維導(dǎo)圖在高考藝術(shù)生語文備考中的應(yīng)用——以詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)為例[J]. 文淵（高中版），2019（10）：257.

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