以實踐為基 提高核心素養

語文學科屬于基礎教育學科中很重要的一部分。語文教育對學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀及提高思想道德意識起到了一定的作用。學生通過參加各項語文綜合實踐活動不僅可以鍛煉其身體素質，還可以幫助開發學生的思維以及培養品格，最終達成學生內部核心素養的形成。因此，教師可以通過引導學生參加各項實踐活動讓其真正了解這些活動的真正主旨以及活動的重要性，從而了解人與大自然，人與整個社會之間的關系，最終理解課文中的內容與實際生活之間的聯系并進行有機結合，使學生可以通過實踐活動學習到如何正確妥善地處理人、社會、自然之間的問題。

一、開展勞動教育

勞動教育在我國中小學階段的教育中占據重要的地位，尤其在小學階段，是培養學生良好勞動習慣的重要時期。雖然勞動教育在小學階段已備受重視，但只依靠勞動教育學科單方面努力，并不能夠令學生維持長久的勞動意識，或是增強其勞動精神。因此，基礎教育階段的其他學科，尤其是主要學科，都應該對學生進行勞動教育。語文作為內容豐富、跨度較大的學科，具有人文性、工具性等特點，因而在語文教學中，對學生進行一定的勞動教育，更能發揮其教育優勢，促進學生對勞動擁有不一樣的認識。語文學科對學生思想的塑造影響較大，從思想教育角度出發，可以促進學生勞動精神的形成與鞏固，更能為其勞動意識的形成、勞動行為的展現蓄積動力。……