延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)對(duì)新時(shí)代黨的思想政治教育的啟示

劉素君

摘 要：中國(guó)共產(chǎn)黨延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)不僅是一場(chǎng)思想理論教育運(yùn)動(dòng)，也是一次偉大的自我革命實(shí)踐，不僅實(shí)現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命的理論自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，形成了黨的自我革命特質(zhì)，而且探索了無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨自我革命的新路，開創(chuàng)了中國(guó)共產(chǎn)黨開展自我革命的實(shí)踐形態(tài)，對(duì)黨的建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，為思想政治教育工作積累了諸多寶貴經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入新時(shí)代，思想政治教育的作用和地位越來(lái)越突出，我們依舊要重視思想理論教育，把握當(dāng)下以強(qiáng)化思政教育，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮其重要的借鑒價(jià)值，不斷提高新時(shí)代黨的思想政治教育水平。

關(guān)鍵詞：延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)；新時(shí)代黨的思想政治教育；啟示

延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的思想政治教育很成功，極大提升了延安軍民對(duì)抗戰(zhàn)必勝的信心、堅(jiān)定了革命的信念。因此，對(duì)這一時(shí)期的思想政治教育的研究是十分必要的，既是對(duì)我們黨之前的思想政治教育內(nèi)在機(jī)制的概括，又對(duì)之后思想政治教育的開展提供了有益的指導(dǎo)，有利于推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨的思想政治教育的發(fā)展和創(chuàng)新。

一、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的歷史背景

（一）皖南事變的發(fā)生，促使毛澤東思考如何盡快改變與共產(chǎn)國(guó)際的關(guān)系，這是延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線

1941年1月，皖南事變發(fā)生，新四軍遭到慘重?fù)p失。而在事變前，毛澤東就對(duì)國(guó)民黨存有戒心，曾制定過(guò)一個(gè)先發(fā)制人的計(jì)劃，打算派15萬(wàn)精兵打到國(guó)民黨后方去，但這個(gè)計(jì)劃最終被共產(chǎn)國(guó)際否定了。這件事深刻反映了中共與共產(chǎn)國(guó)際的重大意見(jiàn)分歧，同時(shí)也讓毛澤東的警惕性進(jìn)一步增強(qiáng)。為了避免重蹈覆轍，他決心盡快改變與共產(chǎn)國(guó)際的關(guān)系，從實(shí)質(zhì)上擺脫共產(chǎn)國(guó)際對(duì)中國(guó)革命的干預(yù)。而要做到這一點(diǎn)，就必須開展一次全黨的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，從思想根源上破除將共產(chǎn)國(guó)際指示神圣化和教條化的。

（二）黨內(nèi)左、右傾錯(cuò)誤并沒(méi)有完全肅清，急需建立正確的路線政策

延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)之前，我黨戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的不足，導(dǎo)致了多次“左”傾錯(cuò)誤在黨內(nèi)出現(xiàn)。抗戰(zhàn)初期，王明回國(guó)后，又利用共產(chǎn)國(guó)際的指示在統(tǒng)一戰(zhàn)線的問(wèn)題上宣揚(yáng)“右”傾主張，對(duì)國(guó)民黨讓步，忽視了抗戰(zhàn)中共產(chǎn)黨的獨(dú)立性與領(lǐng)導(dǎo)地位，在黨內(nèi)引起了思想混亂。在這樣的背景下，毛澤東尖銳地提出統(tǒng)一戰(zhàn)線中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題，也認(rèn)識(shí)到整風(fēng)運(yùn)動(dòng)在黨內(nèi)思想路線糾正的必要性和迫切性。

二、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期黨的思想政治教育工作的基本情況

1942年2月1日、8日，毛澤東先后在中共中央黨校開學(xué)典禮上和延安干部會(huì)議上作了《整頓學(xué)風(fēng)黨風(fēng)文風(fēng)（后改為《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》的報(bào)告，揭示了日益盛行的宗派主義、主觀主義和黨八股文風(fēng)對(duì)黨的建設(shè)發(fā)展造成的嚴(yán)重危害，在全黨引起了強(qiáng)烈的反響，給全黨同志思想上敲響了警鐘，發(fā)出了在全黨上下整頓學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)、文風(fēng)的動(dòng)員令。

延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)開始后，首先重點(diǎn)整治了學(xué)風(fēng)。廣大黨員干部通過(guò)大學(xué)習(xí)，集中在思想上進(jìn)行了改造，深刻領(lǐng)悟了馬克思主義科學(xué)理論的內(nèi)涵，形成了正確認(rèn)識(shí)，自覺(jué)把中國(guó)革命實(shí)踐與馬克思主義相結(jié)合，不再盲目崇拜和信奉。同時(shí)，黨風(fēng)得以整治，解決了宗派關(guān)系危害黨內(nèi)統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)的問(wèn)題。

三、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的工作方法

（一）“懲前毖后，治病救人”的基本工作方針。

“懲前毖后，治病救人”也被稱作延安整風(fēng)精神，也作為一條解決黨內(nèi)矛盾的基本方針被寫入黨章。“懲前毖后”即是要揭露以前所犯的錯(cuò)誤和存在的缺點(diǎn)，進(jìn)而抱著實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行改正。“治病救人”指的是所有的揭露和批判都是為了改正錯(cuò)誤進(jìn)而“救人”，而不在于打擊和處分，要減少處分，擴(kuò)大教育。這條工作方針在弄清黨內(nèi)思想和團(tuán)結(jié)同志方面起到了重要的作用，推動(dòng)了黨的建設(shè)發(fā)展。從思想上厘清錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤的再次發(fā)生。

（二）實(shí)事求是，抓住主要問(wèn)題和矛盾

延安整風(fēng)的首要任務(wù)就是要解放思想、實(shí)事求是。毛澤東對(duì)于黨內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題毫不避諱，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的原則，抓住了當(dāng)時(shí)黨內(nèi)存在的主要問(wèn)題：主觀主義、教條主義、宗派主義以及黨八股，在全黨開展了馬克思主義教育運(yùn)動(dòng)，宣揚(yáng)唯物主義和辯證法，提高了黨員對(duì)真假馬克思主義的辨別能力。

四、延安整風(fēng)時(shí)期黨的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)

（一）堅(jiān)定正確的政治方向，科學(xué)設(shè)置教育內(nèi)容

在全黨上下開展思想政治教育就是引導(dǎo)黨員干部解放思想，自覺(jué)改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是在人的頭腦里搞建設(shè)。思想政治教育的根本保證就是正確的政治方向，始終和黨中央保持高度一致，用科學(xué)、豐富的內(nèi)容去教育引導(dǎo)廣大黨員干部。

（二）重視馬克思主義理論學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用教育載體

延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)就是善于運(yùn)用有效教育載體，干部學(xué)校是重要組成部分，比較有名的比如陜甘寧邊區(qū)的抗日軍政大學(xué)，中央黨校也辦出空前的規(guī)模，各個(gè)干部學(xué)校在課程設(shè)置方面各有不同，但共同點(diǎn)就是把馬列主義作為重要課程，各個(gè)級(jí)別的干部都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這在我黨理想信念教育中發(fā)揮了重要作用。把干部學(xué)校辦好，進(jìn)行集中的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的一個(gè)積極探索，也取得了成功經(jīng)驗(yàn)。

五、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)對(duì)新時(shí)代開展思想政治教育工作的啟示

（一）工作原則上：堅(jiān)持實(shí)事求是，推動(dòng)理論與實(shí)踐相結(jié)合

實(shí)事求是的工作原則貫穿整個(gè)延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，成為了糾正教條和主觀主義的重要法寶，更加推動(dòng)了理論和實(shí)踐的結(jié)合。新時(shí)代的思想政治教育工作更要秉承實(shí)事求是的原則，結(jié)合教育對(duì)象所處的網(wǎng)絡(luò)背景、時(shí)代背景應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊貼社會(huì)主旋律進(jìn)行思想政治教育；二要深入調(diào)查研究，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行傳播教育；三要運(yùn)用社會(huì)資源，使教育對(duì)象走出課本，加強(qiáng)實(shí)踐感受，引導(dǎo)教育對(duì)象運(yùn)用所學(xué)的馬克思主義解決實(shí)際問(wèn)題，用行動(dòng)將理論和實(shí)踐結(jié)合。

（二）教育對(duì)象上：加強(qiáng)自我教育，增加教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性

延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，廣大黨員積極響應(yīng)黨的號(hào)召，開展批評(píng)和自我批評(píng)，重點(diǎn)深入自我教育，為整風(fēng)運(yùn)動(dòng)提供了思想武器和法寶。新時(shí)代的教育對(duì)象受社會(huì)環(huán)境影響，個(gè)性化日益凸顯，自我教育更能提高思想政治教育的實(shí)效性，推動(dòng)教育工作順利開展。

在新時(shí)代下，我們要緊抓思想政治教育工作這條生命線，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民，健全思想政治教育工作體系，以史為鑒，延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)為新時(shí)代思想政治教育工作樹立了典范。我們要繼承和創(chuàng)新延安整風(fēng)時(shí)期的教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新的時(shí)代背景和教育環(huán)境，結(jié)合我黨面臨的新的意識(shí)形態(tài)問(wèn)題、文化多元化等一系列復(fù)雜的環(huán)境，堅(jiān)持實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)新時(shí)代的思想政治教育工作，增進(jìn)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、鼓舞斗志、團(tuán)結(jié)奮斗，不斷集聚為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的磅礴力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾志輝.延安時(shí)期黨領(lǐng)導(dǎo)邊區(qū)學(xué)校思想政治教育工作的歷史考察與當(dāng)代啟示[J].廣東社會(huì)科學(xué)，2021（03）：128-137.

[2]賈鋼濤，閆瓊.黨在延安時(shí)期思想政治教育工作的成功經(jīng)驗(yàn)[J].人民論壇，2017（20）：112-113.DOI：10.16619/j.cnki.rmlt.2017.20.050.

[3]覃采萍，王新會(huì).延安時(shí)期張聞天主管思想政治教育工作的成效評(píng)析[J].中州學(xué)刊，2015（02）：146-150.

[4]高寶紅，張振.延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)農(nóng)民思想政治教育工作的探索及現(xiàn)實(shí)價(jià)值[J].學(xué)術(shù)探索，2014（06）：111-114.

[5]戴艷軍，張社爭(zhēng).延安時(shí)期黨的青年思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)代啟示[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2013（03）：111-116.

[6]戴艷軍，張社爭(zhēng).黨在延安時(shí)期思想政治教育工作的歷史經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)代啟示[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011（10）：101-104.