普通中學(xué)古箏社團(tuán)的教學(xué)現(xiàn)狀研究
——以長春市D 學(xué)校為個(gè)案

韓玥霄

（吉林藝術(shù)學(xué)院 吉林 長春 130021）

一、長春市D 學(xué)校古箏社團(tuán)的概況

長春市D 學(xué)校古箏社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間一般為每周五第八節(jié)課，其余時(shí)間也允許學(xué)生前往活動(dòng)教室自行練習(xí)。活動(dòng)教室很大程度上方便了學(xué)生的自主練習(xí)，教師在每周五的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間也能有效檢查一周以來學(xué)生的練習(xí)情況。但在整學(xué)期的活動(dòng)安排方面應(yīng)該有更加系統(tǒng)的計(jì)劃，比如在開學(xué)的前兩周可以安排古箏社團(tuán)老成員復(fù)習(xí)學(xué)過的樂曲并集中考核，而新成員根據(jù)不同的基礎(chǔ)確定不同的目標(biāo)，其中，有古箏基礎(chǔ)的學(xué)生可以直接學(xué)習(xí)社團(tuán)已經(jīng)排練過的曲目，并可以在學(xué)習(xí)過程中尋求老成員的幫助；沒有古箏基礎(chǔ)的學(xué)生由指導(dǎo)老師逐個(gè)輔導(dǎo)，從古箏基礎(chǔ)指法開始學(xué)習(xí)。

社團(tuán)在經(jīng)過兩周的準(zhǔn)備后需進(jìn)行新曲子的編排與練習(xí)，原則上一學(xué)期可以排練三首新曲子，也可以視情況增加或減少一首樂曲。在原有的社團(tuán)活動(dòng)安排之上仍需每周增加一次社團(tuán)集體排練。研究發(fā)現(xiàn)，該社團(tuán)可以在周二和周三中午進(jìn)行分批次的排練活動(dòng)，這樣能有充足的時(shí)間來完成每學(xué)期的任務(wù)量。教師在每學(xué)期可以組織一到兩次的社團(tuán)活動(dòng)展演，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新作品的同時(shí)也能體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作表演的樂趣。在學(xué)期末，提前一個(gè)月進(jìn)行整學(xué)期樂曲的考核，一方面不擠占學(xué)生復(fù)習(xí)其他科目課程的時(shí)間，另一方面可以使一學(xué)期的訓(xùn)練成果更直觀地展現(xiàn)在學(xué)生與老師面前。

二、長春市D 學(xué)校古箏社團(tuán)的教學(xué)方法

長春市D 學(xué)校古箏社團(tuán)的學(xué)生分為三種，其一是已經(jīng)參加過一年活動(dòng)的初二學(xué)生，其二是有古箏基礎(chǔ)的新入社團(tuán)的學(xué)生，其三是沒有古箏基礎(chǔ)的新入社團(tuán)的學(xué)生，根據(jù)這三種不同的情況，筆者建議古箏社團(tuán)教師采取不同的教學(xué)方法。

（一）基礎(chǔ)性的集體練習(xí)

對(duì)于學(xué)生來說，古箏基礎(chǔ)練習(xí)是十分重要的。學(xué)生只有掌握基本的彈琴方法、明確基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能使演奏得心應(yīng)手，為走向藝術(shù)道路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

古箏社團(tuán)集體活動(dòng)首先需要確定基本功練習(xí)的曲目，教師可以選擇樂團(tuán)的排練曲目中指法較難的部分開展基礎(chǔ)練習(xí)，例如《云裳訴》這首樂曲的搖指部分。

譜例1.《云裳訴》搖指

這段搖指占據(jù)的篇幅很長，所以需要社團(tuán)所有學(xué)生多加練習(xí)，而且在每個(gè)學(xué)生熟練演奏的同時(shí)也要注意合奏的效果，譬如：所有學(xué)生的搖指時(shí)長是否相同；強(qiáng)弱起伏是否明顯；上下滑音的音準(zhǔn)是否保持一致。這些問題都需要多次集體練習(xí)與磨合才能解決。在演奏一首新的樂曲之前，為了更好地了解樂曲的旋律線條，學(xué)生可以先學(xué)習(xí)唱譜。為解決學(xué)生中普遍存在的不愿意唱譜和視奏慢的問題，教師可以讓社團(tuán)學(xué)生在練習(xí)之前集體演唱曲譜。基礎(chǔ)好的學(xué)生對(duì)于節(jié)奏、旋律的把握相對(duì)更加準(zhǔn)確，在他們的帶領(lǐng)下，所有學(xué)生反復(fù)練習(xí)唱譜，熟悉樂曲旋律，基礎(chǔ)相對(duì)較弱的學(xué)生也可以慢慢跟上。針對(duì)古箏零基礎(chǔ)的學(xué)生，教師要著重講解相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助其練習(xí)節(jié)奏、音準(zhǔn)，培養(yǎng)其合奏意識(shí)。節(jié)奏出現(xiàn)問題時(shí)，教師需要列舉并講解比較相似的節(jié)奏型，如前十六和后十六的節(jié)奏區(qū)別、節(jié)拍之間的關(guān)系等。有了唱譜的基礎(chǔ)，學(xué)生再彈奏就會(huì)事半功倍。

（二）樂曲的練習(xí)——以《云裳訴》為范例

古箏社團(tuán)的訓(xùn)練基本以演奏傳統(tǒng)古箏曲為主，面對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，老師對(duì)于同一首樂曲的教學(xué)方法也有所不同。以《云裳訴》這首樂曲為范例，本文詳細(xì)展示如何向不同基礎(chǔ)的學(xué)生教授樂曲中的基礎(chǔ)指法及演奏技巧。

周煜國先生創(chuàng)作的古箏協(xié)奏曲《云裳訴》是陜西箏曲的代表作，這部作品不論是在創(chuàng)作特點(diǎn)還是演奏技巧上都具有濃厚的陜西韻味，運(yùn)用了很多陜西民間音樂的素材。

這首樂曲在指法上有大量的右手搖指、右手快速指序及左手的顫音滑音與揉弦。樂曲的快板部分有32 小節(jié)的連續(xù)長搖，除大篇幅的長搖外，樂曲中也運(yùn)用了許多短搖。搖指是能保持樂音時(shí)值連貫性的奏法，這種奏法的演奏方式是運(yùn)用一根手指（大指或食指）或多根手指在一根或相鄰幾根琴弦上連續(xù)快速撥弦所形成的連貫的、保持一定音符時(shí)值的樂音。而這個(gè)奏法對(duì)剛接觸古箏的學(xué)生和有一定基礎(chǔ)的學(xué)生來說，都是有難度的。其難度在于如何保證樂音的連貫性，使其沒有雜音與間斷，這對(duì)于演奏者的右手演奏力度也有一定的要求。這需要學(xué)生在平時(shí)社團(tuán)活動(dòng)中單獨(dú)練習(xí)搖指部分。老師在講解《云裳訴》這首樂曲時(shí)，先要讓學(xué)生明確這一奏法在古箏上的位置以及手指的正確姿勢。要想演奏出好的搖指音色，需要注意彈奏時(shí)的觸弦點(diǎn)、古箏指甲的觸弦面、彈奏時(shí)的搖指頻率、觸弦時(shí)的力度，這些都需要老師的多次教學(xué)與學(xué)生的不斷練習(xí)。

這部作品運(yùn)用了很多民族調(diào)性中的微偏音，也就是秦箏的特性音——“歡音”（微#4）和“苦音”（微b7），這兩個(gè)樂音是陜西箏樂作品中常見的表現(xiàn)陜西箏曲韻味之精髓的動(dòng)態(tài)音。老師需要向?qū)W生講述“歡音”與“苦音”所代表的不同感情，以便學(xué)生更好地理解樂曲所闡述的情感變化，從而將情感注入到演奏中。“歡音”表達(dá)歡快、明朗之情，“苦音”多表達(dá)愁苦思鄉(xiāng)、悲涼哀切之情。在左手按弦時(shí)，學(xué)生需要格外注意這兩種音的音高，這里建議老師在教授這部分樂段時(shí)做到一對(duì)一講授。因?yàn)樵诤献鄷r(shí)，若有一位學(xué)生所按出的音偏低或偏高，這在整體演奏中都會(huì)十分明顯。

這首樂曲在左手按音中還有比較特殊的演奏技巧——左手大指按弦。在陜西箏派的作品中，左手大指的按弦是最具特點(diǎn)的演奏技巧之一，這一演奏技法在唐代時(shí)便已經(jīng)出現(xiàn)。在樂曲中，左手大指按音多出現(xiàn)在相鄰或間隔較近的兩個(gè)按音中的一個(gè)音上，在連續(xù)的兩個(gè)變化音上分別運(yùn)用正常的左手按音與大指按音，使兩個(gè)音中間不產(chǎn)生間隔。左手大指按音不容易掌控，因此，學(xué)生需多加練習(xí)大指按音的深淺位置，構(gòu)成肌肉記憶，從而在演奏樂曲時(shí)找到正確音準(zhǔn)。

在這首樂曲中，需要重點(diǎn)講解的還有快板部分，其中出現(xiàn)最多的是右手連續(xù)的四十六節(jié)奏型。快速指序練習(xí)是現(xiàn)代古箏作品中常用的技法之一，也是《云裳訴》這部作品在原有的傳統(tǒng)陜西箏曲演奏技法基礎(chǔ)上加入的新穎奏法。這首樂曲中的快板部分是一個(gè)演奏難點(diǎn)，除了要將每一個(gè)樂音清晰地彈奏出來，還要保證樂音的飽滿性和顆粒性，并將音樂情緒推向高潮。

這一部分在古箏社團(tuán)集體演奏的時(shí)候需要多加訓(xùn)練，建議學(xué)生由慢漸快地訓(xùn)練這一部分的合奏。老師也要重點(diǎn)控制這部分的節(jié)奏，保持速度的穩(wěn)定性會(huì)讓整體合奏更加和諧。

譜例2.《云裳訴》快板

完成樂曲分段訓(xùn)練之后，教師首先要讓學(xué)生了解這部作品的曲式結(jié)構(gòu)。這首樂曲是不完全再現(xiàn)的單三部曲式，全曲分為引子、慢板、快板華彩、慢板再現(xiàn)、尾聲。作品由G 宮系統(tǒng)的D 羽調(diào)式貫穿始終，音階結(jié)構(gòu)上，多為小二度、小三度進(jìn)行方式，在樂曲速度宏觀布局方面，三個(gè)主體段落采用“慢——快——慢”的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)形式。充分了解曲式結(jié)構(gòu)能讓學(xué)生深刻體會(huì)樂曲的旋律起伏以及情感變化，使演奏出來的樂曲更有張力，動(dòng)人心弦。《云裳訴》包含陜西地方傳統(tǒng)民間音樂的因素，學(xué)生要自行查閱資料，了解創(chuàng)作背景，并在周五的古箏社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間與其他同學(xué)脫稿分享。以上便是古箏社團(tuán)的指導(dǎo)教師在教授《云裳訴》這部作品時(shí)運(yùn)用的教學(xué)方法。

三、對(duì)古箏社團(tuán)指導(dǎo)教師的教學(xué)建議

（一）運(yùn)用多種靈活有效的訓(xùn)練方法

筆者在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，長春市D 學(xué)校的古箏社團(tuán)訓(xùn)練方法有些單一，多是指導(dǎo)老師講授，學(xué)生自主訓(xùn)練。有效的訓(xùn)練方法有很多，例如：

1.老師講解完訓(xùn)練曲目的重點(diǎn)之后，把學(xué)生分為幾個(gè)小組，并從中選擇每周的負(fù)責(zé)組長，由負(fù)責(zé)組長定期檢查組內(nèi)成員的練習(xí)情況，并根據(jù)每組成員的訓(xùn)練成果進(jìn)行量化。這樣的訓(xùn)練方法不僅能提高練習(xí)樂曲的效率，而且能激勵(lì)學(xué)生更加努力地參加平時(shí)的練習(xí)活動(dòng)；

2.在每月固定的一次訓(xùn)練中選擇一名學(xué)生帶領(lǐng)古箏社團(tuán)所有成員訓(xùn)練，這名學(xué)生可以選擇一首自己喜歡并且適合所有學(xué)生演奏的樂曲，也可以從已經(jīng)訓(xùn)練過的樂曲中挑出一個(gè)樂段進(jìn)行講解，這樣的訓(xùn)練方法大大提升學(xué)生的溝通能力以及組織能力，也更能了解學(xué)生喜愛的樂曲風(fēng)格；

3.學(xué)生抽簽決定兩人或三人的搭檔訓(xùn)練組，訓(xùn)練組由新成員和老成員組成，由于每組的人數(shù)很少，自主訓(xùn)練的時(shí)間會(huì)變得更加寬裕，搭檔訓(xùn)練組可以視成員空閑時(shí)間決定除集體社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間外的自主訓(xùn)練時(shí)間，這種訓(xùn)練方法可以很大程度避免學(xué)生在同一時(shí)間自主訓(xùn)練從而導(dǎo)致練琴時(shí)互相干擾。

（二）逐步更新社團(tuán)排練曲目

現(xiàn)在，初中古箏社團(tuán)的排練曲目大多是訓(xùn)練許久的曲目，相對(duì)來說，曲目較為簡單，也比較久遠(yuǎn)，已經(jīng)不能使學(xué)生產(chǎn)生足夠的學(xué)習(xí)興趣。筆者建議，增加一些流行歌曲改編的古箏曲及現(xiàn)代箏曲，例如：

1.《琵琶語》（改編：四合琴箏·肖坤）這部作品篇幅較短，適合初學(xué)古箏的成員，節(jié)奏不太復(fù)雜，較容易合奏，曲目后半段大量運(yùn)用搖指這一奏法，適合學(xué)生練習(xí)，并且曲目流傳很廣，在活動(dòng)表演中更能吸引聽眾的注意力；

2.《白月光》（改編：梓桐珺）這首樂曲改編自流行歌曲《白月光》，曲中出現(xiàn)大量的顫音、滑音以及變調(diào)。這部作品同樣篇幅不長，但比《琵琶語》稍難一些。樂曲整體層次分明，學(xué)生在合奏時(shí)要注意整體的演奏效果。這部作品更注重合奏時(shí)演奏樂曲的強(qiáng)弱起伏以及層層遞進(jìn)的情緒變化。

隨著古箏社團(tuán)成員的更替，訓(xùn)練曲目也要及時(shí)更新?lián)Q代，除了以上推薦的增加曲目，教師也可以詢問社團(tuán)成員。適當(dāng)?shù)膯柧碚{(diào)查可以幫助教師更好地了解學(xué)生的喜好，學(xué)生有了興趣才會(huì)更加積極地參加各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。

（三）增加古箏社團(tuán)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

在古箏社團(tuán)活動(dòng)中，除了平日的高效訓(xùn)練，還有很多實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，鑒于初中社團(tuán)成員的古箏演奏水平及學(xué)校課程安排，筆者建議，社團(tuán)成員可以多參加一些義演活動(dòng)。例如，學(xué)校在學(xué)期末舉辦古箏社團(tuán)的期末展演并邀請(qǐng)全校師生及部分家長觀看；社團(tuán)成員可以在周末前往社區(qū)或其他學(xué)校的古箏樂團(tuán)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流；社團(tuán)可以在五一等假期組織校外社團(tuán)活動(dòng)，比如去養(yǎng)老院為老人義演。

增加古箏社團(tuán)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是十分必要的，學(xué)生應(yīng)在興趣中學(xué)習(xí)成長，在許多實(shí)踐活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，這比學(xué)校的訓(xùn)練更加有效。這也表明所有的成員學(xué)習(xí)及訓(xùn)練一定要在實(shí)踐中找到不足之處，并加以改進(jìn)，這樣才會(huì)有所進(jìn)步。

四、結(jié)語

古箏社團(tuán)的創(chuàng)建與訓(xùn)練也要契合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正所謂興趣是最好的老師。古箏社團(tuán)的負(fù)責(zé)教師需要挖掘?qū)W生的潛力，幫助學(xué)生維持對(duì)演奏古箏的興趣，給學(xué)生創(chuàng)建展示平臺(tái)，增加社團(tuán)成員的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使每一位參加古箏社團(tuán)的學(xué)生在短短的初中三年也能獲得珍貴且豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。