農村中學德育教學與實踐策略的研究

劉興鳳

摘要：德育為學生健康成長奠基，農村中學德育教學要構建好獨特體系。

關鍵詞：活動;課程;體系

德育工作是學校工作的靈魂，他貫穿德、智、體、美、勞教育實踐的各個方面，為學生健康成長奠基，農村中學德育教學要構建好獨特體系。

活動載道? 成德于行? 播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲人生。農村中學在教育教學實踐中要堅持不懈的組織開展“踐行社會主義核心價值觀，爭做文明中學生”、“知英雄事跡，做紅色傳人”、“關愛獨居老人，恪守傳統美德”“歡慶傳統節日，共筑美好人生”“保護環境，呵護家園”“厲行勤儉，光盤行動”等主題教育活動及學校春秋季運動會、藝術節、學雷鋒活動月、植樹節、勞動節、兒童節、青年節、教師節、國慶節等重大專題節日活動構建農村中學德育教學的活動體系，增強學生的社會責任感、榮辱觀、實踐能力，和創新精神。達到陶冶學生情操、塑造學生人格，促進學生成長，起到潤物細無聲的作用。

課程育人? 源頭活水? 農村中學德育教學要以《中小學德育工作指南》為藍本，以《中小學生守則》為標準，以《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》為準繩，將思政課程、經典誦讀、勞動課程、社團活動、校本課程納入德育課程體系 ，形成“向陽花開，自覺生長”的德育校本課程體系，有效保證德育工作的成效。

一、上好思政課，筑牢德育根基。農村中學上思政課要認真落實好《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》的精神（習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話 2019年3月18日）。辦好思政課 、講好思政課發揮教師的積極性、主動性、創造性。農村中學德育教學中要宣講馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想;要講黨史、國史、改革開放史、社會主義發展史，生動具體展現社會主義核心價值觀，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子;? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?同時農村中學德育教學要不斷增強思政課的思想性、理論性、親和力、針對性。要政治引導，加強價值觀，引導學習英雄、銘記英雄;辨別是非、真假、黑白、立鴻鵠志、做奮斗者，農村德育教學要科學設置教學目標，注重考核評價，貫穿循序漸進的課程體系。

二、讀好經典書，明理深思篤行。構建“朝誦、午讀、暮省”的每日閱讀體系;營造“踴躍參與，喜悅讀書，全體閱讀”的“悅”讀氛圍。開展“品位經典，沐浴書香”親子閱讀;“家園手拉手，書香伴父母”特色閱讀，讓學生在書的海洋翱翔，感受知識的力量，不斷凈化心靈，啟迪智慧，農村德育教學要構建好經典永傳承誦讀體系。

三、落實勞動課程，關注人本發展。農村中學德育教學要以綜合實踐課程為主，融合其他學科特點構成勞動教育課程。通過勞動教育實踐、校園勞動、家庭勞動、社區服務、農耕種植、研學旅行等途徑。對學生進行勞動意識、勞動態度、勞動價值觀的教育和勞動技能的培養，引導學生熱愛勞動、尊重勞動、崇尚勞動、珍惜勞動成果、厲行節約。農村德育教學要構建好弘揚勞模精神、幸福是靠一點一滴創造出來的勞動體系。

四、落實社團活動，促進全面發展。農村中學德育課程要全面貫徹落實國家“雙減”政策，扎實開展各類社團活動，尤其要結合農村實際，整合學校資源創新開設適合本地人文特點及延續傳統民俗文化的社團活動（如我校《詩經》文化社團、民歌傳唱社團），讓傳統民俗文化之根厚植學生心間。農村中學德育教學要構建好堅定文化自信的中華優秀文化傳承體系。

養德于心? 潤德于行? 農村中學德育教學形式多種多樣，內容豐富多彩，在實際教育教學中我們要認真落實好習近平總書記的要求“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”（習近平總書記《在北京師范大學師生座談會上的講話》時強調）全面貫徹黨的教育方針。把學校德育教學作為引導廣大青少年健康成長的主陣地。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們要努力構建好新時代中國特色社會主義農村中學德育教學新體系，做到知行合一，做學校德育工作的踐行者、傳播者。