肛腸科護理中分階段健康教育的效果觀察

談莉

摘要：目的：本院展開此次醫學專項研究的核心目的，是為了具體了解對肛腸科患者實施外科護理的過程中，采取分階段健康教育的方式是否能夠有效改善護理效果。方法：此次醫學專項研究共歷時一年，起止日期為2021年3月，截止日期為2022年3月，共收納120例患者參與此次研究。此次醫學專項研究將完全遵從隨機均分的準則，將120例患者分為Y組與D組，每組各包含60例患者。當此次醫學專項研究正式啟動后，所有Y組患者在研究全過程中，均會統一接受常規肛腸外科護理措施。而所有D組患者則會在研究全過程中，統一接受分階段健康教育措施，最終依照兩組患者在接受不同護理措施后產生的各項數據，來判定分階段健康教育的實際應用效果。結果：通過分析整理研究各項數據可以看出，D組患者在接受分階段健康教育后，在護理依從性、疾病知識了解、護理滿意度方面均大幅優于接受常規肛腸外科護理的Y組患者。結論：經由我院此次醫學專項研究得到的實際結果可以判定，分階段健康教育能夠有效提升肛腸外科護理效果，具備極為顯著的應用價值。

關鍵詞：肛腸科護理;階段;健康教育;效果

【中圖分類號】? R657.1【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）17--01

1.資料與方法

1.1常規資料

我院此次開展的醫學專項研究，起止日期為2021年3月，截止日期為2022年3月，共歷時一年，期間共有120例患者參與研究。120例患者將完全遵從隨機均分的準則被分為Y組與D組，每組各60例患者。

1.2方法

1.2.1Y組方法

Y組60例患者在此次醫學專項研究的全過程中，均會統一接受肛腸外科常規護理措施。具體包含：記錄患者生命體征、簡單的病情講解等、被動回答患者關于疾病的問題等。

1.2.2D組方法

Y組60例患者在此次醫學專項研究的全過程中，均會統一接受分階段健康教育措施。具體包含：首先，當患者確認住院時，及時了解患者的疾病情況，在幫助患者入院的過程中，幫助患者對自身疾病建立基礎認知，并熟悉醫院環境。之后引導患者填寫心理狀態評估表，了解患者因疾病而出現的心理變化，并通過一系列針對性措施幫助患者緩解不良心態。還會引導患者填寫疾病知識調查表，了解患者對自身疾病以及相關治療措施的具體了解情況，從而制定專項健康教育方案。其次，在患者正式接受手術治療前，會為患者詳盡介紹手術的具體內容，消解患者對手術的恐懼[1]。若患者的恐慌情況沒有得到有效地緩解，則可以為患者播放相關疾病的既往成功手術案例，讓患者對手術的全過程有一個具象的了解，使其明白只要肯積極配合手術，就必然可以成功，從而進一步強化患者面對手術的自信心。之后，叮囑患者認真完成各手術配合事宜，如控制飲食、術前檢查、灌腸等，確保手術可以順利進行。最后，在手術結束后，及時告知患者及其家屬術后恢復的注意事項，幫助其掌握判斷身體異常的基本方法，確保當身體出現異常時可以第一時間尋求幫助，避免病情的惡化。之后，會遵醫囑提醒患者按時服藥換藥，并進行營養教育，確保患者可以積極攝入營養食物以及易消化食物。通過在每個階段均進行相應的健康教育，幫助患者更積極的對待疾病，加速康復速度。

1.3評價標準

此次醫學專項研究會通過疾病知識了解情況、護理依從性、護理滿意度三個維度判定分階段健康教育的實際效果，具體判定方式均為問卷調查表。

1.4統計學處理

在本次醫學專項研究中產生的所有數據，均會通過SPSS22.0軟件進行分析處理，并根據最終所示結果的P值，判定各項數據對比是否具備統計學意義。

2.結果

2.1Y組與D組疾病知識了解情況、護理依從性評分對比

通過分析研究初期兩組患者填寫的疾病知識調查表來看，兩組在該方面并不存在明顯差異，而在研究結束后，分析兩組患者重新填寫的疾病知識調查表來看，D組對疾病知識的了解出現大幅提升，要明顯優于Y組，兩組對比具備明顯差異。此外，通過分析兩組患者術后填寫的護理依從評分表可以看出，接受分階段健康教育的D組在護理依從方面的表現仍要明顯優于Y組，兩組對比具備明顯差異，具體結果由表1所示。

2.2Y組與D組護理滿意度對比

在本次研究全面結束后，通過整理問卷調查表結果可以看出，發出問卷120份，收回問卷120份，其中Y組與D組各60份。Y組共收獲非常滿意5例，較為滿意14例，一般滿意12例，不滿意29例，總滿意率為51.67%。D組共收獲非常滿意17例，較為滿意33例，一般滿意10例，總滿意率為100.00%。由此可以看出，采用分階段健康教育，可以收獲更高的服務滿意度，與Y組存在明顯差異，具體由表2所示。

3.討論

肛腸疾病是臨床間常發的一種疾病類型，其在發病時具體表現為肛周疼痛、大便帶血、排便困難、肛門異物感。盡管該類疾病會對患者造成不適，但并不會對患者生命造成嚴重威脅，但是患者因為對疾病不了解，所以普遍容易出現消極心理，從而產生抵觸治療、不配合護理等行為。而在常規的肛腸外科護理中，患者鮮少有機會了解自身疾病方面的知識，故此所以無法消除患者在治療期間內的不良心理。而通過分階段健康教育的方式，則可讓患者正確的了解疾病，具備相關的健康知識，從而大幅提升治療護理配合度，使病情恢復速度得到提升[2]。

綜上，肛腸外科在護理患者的過程中，引入分階段健康教育，可以有效提升治療護理效果，具備極為顯著的應用價值。

參考文獻：

[1]邱致艷.分階段健康教育在肛腸科護理中的效果觀察[J].醫藥前沿，2020.

[2]楊茬茬，何寶珍.分階段健康教育在肛腸科護理中的實施效果研究[J].2021.