高校美育工作中的實現路徑研究
—— 以藝術歌曲的美育教育為例

荀 卓 李 鴻

美育教育工作是高校育人工作的重要構成，對于推進學生實現全面發展意義重大。將藝術歌曲引入高校美育工作，則能夠有效豐富高校美育內容體系，提升高校美育工作成效。為此，高校育人工作者需要對藝術歌曲美育價值做出深入認知，并對藝術歌曲美育價值發揮路徑做出探索。

一、藝術歌曲美育價值

藝術歌曲屬于西方室內樂范疇，相對于其他音樂體裁而言，藝術歌曲呈現出了鮮明的特征。如藝術歌曲往往以著名詩歌作為歌詞，重視對人物情感的呈現，能夠反映出作曲者、作詞者高雅的藝術取向。雖然藝術歌曲的鑒賞對鑒賞者的音樂素養提出了較高的要求，但是這不僅不妨礙藝術歌曲稱為開展藝術修養教育的重要資源，反而能夠在美育教育工作中取得更為良好的效果。具體而言，藝術歌曲的美育價值主要體現在以下幾個方面：首先，藝術歌曲在高校育人工作中的應用，有利于拓展學生的藝術文化視野。藝術歌曲起源于西方國家，承載著西方音樂理論以及作詞作曲技術。19世紀，藝術歌曲進入我國，并與我國文學、音樂藝術實現了相互交融。在對西方藝術歌曲進行改良的過程中，我國藝術歌曲也得到了良好的發展，國內藝術工作者創作了許多優秀的藝術歌曲作品。由此可見，將藝術歌曲引入高校育人工作，能夠為學生了解東西方音樂文化關聯以及開展東西方音樂文化比較提供素材，進而有效拓展學生藝術文化視野、提升學生藝術文化修養；其次，藝術歌曲呈現出了兼具文學性與藝術性的特征，這決定了藝術歌曲在育人功能方面呈現出了獨特優勢。藝術歌曲既可以作為音樂教育的重要載體，也可以促使學生感受東西方傳統文學具有的魅力，因此，將藝術歌曲引入高校育人工作當中，對于推進學生文學素養與藝術素養的協同提升具有重要意義。

二、藝術歌曲美育價值在高校美育工作中的有效實現——以北京大學為例

（一）拓展美育教育空間

在依托藝術歌曲開展高校美育工作的過程中，高校既需要通過強化藝術歌曲宣傳與呈現工作，構建良好的藝術歌曲傳播氛圍，提升高校師生對藝術歌曲的認知與認同，也需要推進藝術歌曲滲透到高校既有的藝術教育體系當中，通過適當提升藝術歌曲在藝術教育中的比重，促使藝術歌曲美育價值得以潛移默化的發揮，進而讓高校美育工作與藝術教育工作得以協同發展。

其中，藝術歌曲宣傳與呈現工作的有效開展，要求高校能夠對自身具有的宣傳資源進行充分的挖掘與應用。如在日常宣傳工作中，高校可以利用校刊校報、校園廣播等傳統媒體對藝術歌曲進行推介。與此同時，高校需要抓住互聯網發展為藝術歌曲宣傳與呈現工作帶來的機遇，通過構建新媒體矩陣的方式，發揮出互聯網、新媒體在推進藝術歌曲宣傳與呈現工作中具有的優勢與作用。在將藝術歌曲融入高校藝術教育體系的過程中，高校則需要做好課程建設、教材建設工作，促使藝術歌曲能夠成為藝術教育內容體系的重要組成部分，讓藝術歌曲成為教師講解藝術課堂知識點以及開展審美教育的重要支撐。

（二）強化師資隊伍建設

藝術課堂教學、校園藝術活動等，是高校開展美育工作的主要陣地。與此同時，美育工作在專業課建設中的滲透，無論是對于拓展美育工作覆蓋范圍還是對于進一步豐富專業課育人功能都發揮著重要作用。由此可見，高校美育工作的開展以及藝術歌曲在高校美育工作的滲透方向主要包括藝術課堂、校園藝術活動以及專業課程。而無論是藝術歌曲在藝術課堂教學、校園藝術活動中的滲透，還是藝術歌曲在各個專業美育教育中的滲透，都需要優秀的師資隊伍提供支撐作用，這促使師資隊伍建設成為影響藝術歌曲美育價值發揮成效的關鍵因素。

從師資隊伍建設工作開展思路來看，高校既需要重視完善人才培訓體系，通過開展培訓工作提升美育工作者對藝術歌曲的了解程度以及教育能力，也需要重視優化美育教師隊伍結構，依托高層次人才引入機制，構建起專職與兼職相結合的美育教師隊伍。另外，各個院系、專業有必要圍繞專業育人需求，有針對性地開展美育教師隊伍建設工作，從而為藝術歌曲在專業建設中的滲透提供保障，進而在充分發揮藝術歌曲美育價值的基礎上，提升專業建設成效以及育人水平。

從北京大學圍繞美育教育師資隊伍建設工作開展的實踐來看，北京大學特別重視教師隊伍建設，如歌劇研究院、藝術學院中的師資隊伍均由該領域國內外一流的藝術家組成，這一師資隊伍是開展美育教育教研工作的重要力量。另外，北京大學對各個專業中的藝術教師隊伍建設也給予了較高的重視程度，如醫學部、中文、哲學、外國語學院等都具有從事美育教育工作與藝術研究工作的教師，這為藝術歌曲在專業課程教學內容體系中的滲透提供了保障。

（三）做好基礎設施建設

在依托藝術歌曲推進高校美育工作的過程中，高校既需要加大經費投入，也有必要為藝術歌曲教育提供完善的基礎教育設施作為支撐，只有如此，藝術歌曲教育才能夠按照預定規劃得以有序開展，藝術歌曲具有的美育價值也才能夠得以充分地發揮。如在依托互聯網、新媒體開展藝術歌曲宣傳工作時，高校有必要做好信息化建設工作，而在推進藝術歌曲與校園文化建設實現深度融合時，高校則有必要關注藝術場館建設工作需求、藝術活動組織工作需求等，并為這些場館的建設以及活動的舉辦提供資金支持。

在藝術歌曲基礎教育設施的建設實踐中，高校主要需要解決兩個問題，即明確藝術歌曲基礎教育設施建設需求以及解決基礎教育設施建設中的資金所需。其中，藝術歌曲基礎教育設施建設需求的明確，不僅要求高校能夠對審美教育以及藝術歌曲教育目標進行深入的分析與理解，在目標導向下對教育活動所需基礎設施進行分析，進而指導基礎教育設施建設實踐，而且要求高校能夠在基礎設施建設工作中呈現出動態性，通過分析不同階段審美教育以及藝術歌曲教育工作中存在的問題，在問題導向下對基礎教育設施進行進一步的完善。在解決基礎教育設施建設資金需求的過程中，高校需要推進資金來源渠道的多元化發展，充分發揮各個學院、專業在基礎教育設施建設資金籌措過程中的主觀能動性，從而為基礎教育設施建設成效的進一步提升構建保障。

從北京大學圍繞基礎教育設施建設工作開展的實踐來看，北京大學在藝術教育場館建設方面進行了較多的投入，百周年紀念講堂、賽克勒考古與藝術博物館、新太陽學生中心學生活動空間等場館，在藝術文化的展現、教育以及藝術活動的開展中發揮著重要的作用。其中，新太陽學生中心學生活動空間共有26間活動室，為學生自主開展美育活動提供了有力支持。另外，各個專業也對基礎教育設施完善工作給予了高度重視，如醫學部具有7個排練廳，呈現出了利用頻次高、效果好的特征。在基礎教育設施建設資金來源方面，各個學院不僅重視提升校撥資金利用效率，而且也在資金來源渠道的拓展中做出了較多的探索。如藝術學院、歌劇研究院、團委等，在使用校撥資金開展藝術教育之外，還依托自籌渠道為藝術教育提供經費支撐。

（四）組織美育實踐活動

在依托藝術歌曲開展美育工作的過程中，美育實踐活動的組織，不僅有利于進一步拓展藝術歌曲教育覆蓋范圍、提升藝術歌曲影響力，而且有利于實現理論與實踐的緊密結合，充分發揮出學生具有的主觀能動性，從而促使學生深化對藝術歌曲的認知與認同，強化學生文化自覺與文化自信。由此可見，高校需要重視做好校內外文化藝術活動組織工作，為藝術歌曲美育價值的有效實現提供支撐。

在美育實踐活動活動的組織中，高校需要處理好整體與局部的關系以及內部與外部的關系。從整體與局部的關系來看，在圍繞藝術歌曲舉辦各類文化藝術活動的過程中，高校既需要開展統籌規劃，發揮主導作用，也需要明確各個院系在藝術歌曲美育工作中承擔的職責與任務，在藝術活動的組織中給予各個院系更好的自主空間，充分發揮各個院系在依托藝術活動開展藝術歌曲美育工作中的主觀能動性；從內部與外部的關系來看，高校不僅需要重視推進藝術歌曲宣傳推廣工作與校園文化建設實踐緊密結合，而且需要推進藝術歌曲美育工作走出校園、進入社會，依托多元化的社會實踐活動，為學生美育素養的提升提供保障。

從北京大學圍繞美育實踐活動組織工作開展的實踐來看，北京大學不僅從校級層面組織了許多極具影響力的藝術實踐活動，而且各個院系也重視推進藝術教育與校園文化建設、思想政治教育工作實現緊密結合，如藝術學院在2012年創辦的“校園藝術長廊”、2018年啟動的“博雅美譚”美育系列公開講座以及2019年舉辦的“湖畔藝術季”系列活動等;如歌劇研究院開設多門音樂實踐類本科公選課程《中外藝術歌曲演唱及表演》《室內合唱》《聲樂演唱及表演》等、2021年舉辦“講中國歌劇 學光輝黨史”系列講座、原創并排演多部中國歌劇《青春之歌》《王選》《宋慶齡》《武則天》《北大1918》等，都是北京大學打造的精品美育活動。另外，學生社團在校內外美育實踐活動的組織中也發揮出了重要的作用，他們對校內外文化活動的參與，不僅促使學生群體精神文化生活得到了豐富發展，而且也為校園文化的繁榮做出了重要貢獻。

三、結語

綜上所述，藝術歌曲具有不容忽視的美育價值，在依托藝術歌曲開展美育工作的過程中，高校需要重視拓展美育教育空間，圍繞藝術歌曲教育工作，強化師資隊伍建設與基礎設施建設，依托豐富的美育實踐活動，進一步深化學生群體對藝術歌曲的認知與認同，進而充分發揮出藝術歌曲具有的美育價值。

[1]徐榮榮：《新時代高校美育工作的瓶頸及其破解路徑探索》，《湖北開放職業學院學報》2021年第34卷第24期，第41-43頁。

[2]胡曉松：《美育視角下高校公共藝術課程建設》，《武漢船舶職業技術學院學報》2021年第4期，第9-11+15頁。

[3]潘徽：《中國早期藝術歌曲審美特征》，《藝術品鑒》2021年第29期，第183-184頁。

[4]程佳、廖昌永：《發展美育促進中國藝術歌曲的經典化》，《藝術教育》2019年第4期，第16-17頁。