技能大賽背景下的《化妝技術》課程教學改革研究

王夢思 蔣春強

摘要：隨著人們對自我形象的重視程度越來越高，越來越多的學校開設了與化妝、美容相關的課程。它不僅適應社會的發展需要，也是學生在實現美、完善自己的過程中采取的重要實踐措施。在技能大賽背景下的《化妝技術》課程教學中，教師要提高化妝技術課程的專業知識，拓展審美意識的內涵，逐步將審美轉化為對文化的追求和對藝術的理解。同時課堂教學也要結合技能大賽的技術文件和當下的行業現狀，因此教師要積極進行教學改革，提高教學質量。

關鍵詞：技能大賽背景下;《化妝技術》;課程教學;改革

引言

化妝技術課程主要采用有效手段，使學生逐步形成化妝設計階段行之有效的化妝方法，培養學生的藝術文化素質，逐步全面掌握本課程的相關知識。在技能大賽背景下的《化妝技術》課程教學改革中，要不斷完善改革內容，明確教學方向和教學目標，在提高形象美感的過程中強調創新和實踐。同時化妝課程改革要隨著時代的發展而不斷變化，要以當下的技能大賽為引導，也要在社會實踐中加入時尚元素，要為個人發展提供必要的技術基礎和思想認識。

一、化妝技術課程的特點

化妝技術課程需要結合實踐經驗，讓學生在運用專業技能的同時掌握理論和思想基礎。在技能大賽背景下實踐教學中，教師要強調學生的專業性和技術性，在學習過程中逐步融入課程。目標一致是實現理論與知識融合的關鍵步驟。尤其是對學生素質和能力的發展極為重要，使有效的指導能夠促進學生在化妝技術領域進行更深層次的發展和研究。

（一）化妝技術課程要與實踐相結合

隨著素質教育的不斷深入，化妝技術課程也應該以學生為學習中心，并能利用學生對美學設計的深入研究和理解，提高教學有效性。技能大賽背景下化妝技術課程要與實踐相結合，將學生學到的理論付諸實踐，拓展學生的知識，提高審美能力。特別是要求學生在進行不同的妝容設計技術和風格時，不斷進行改革和創新。

（二）化妝技術課程要與時俱進

化妝技術素養的培養需要學生不斷追求流行元素，在實踐中不斷融入與時俱進的藝術元素，通過提升自身文化和藝術素養，形成獨特的妝容效果。技能大賽背景下開展教學改革，教師必須與時俱進，形成與時代發展相適應的教學思想和職業審美風格，提高自身的技術含量和業務素質^[1]。

二、技能大賽背景下的《化妝技術》課程教學改革策略

由于化妝需要不斷地參與實踐，化妝技術課程的教學改革也應在教學實踐中完成。在實踐改革之前，教師的教學理念要與新的教學理念相接軌，教師的教學理念要立足于提高自身，以學生的實踐能力和操作能力為基礎，提高教育能力，逐步提高學生的審美素質和藝術素養。同時化妝技術課程要與其他課程相結合，展示形象的細節，強調個性化的特點，以實現教學效率的提升。

（一）教學理念要積極與技能大賽融合，實現教學改革

化妝技術課程的改革要依托當下技能大賽的技術要求和比賽環境，教學理念是要培養出技能型的學生，對學生的專業技能要求要更高。同時技能大賽背景下教師的教學理念要勇于創新，與課程設計的學習目標相一致，參考技能大賽比賽環境，為學生建設完善的學習環境，積極促進學生在化妝技術上的提升。化妝技術課程不僅為學生提供了真正的理論基礎，更讓學生在追求大眾美的過程中，逐步實現知行合一。為擺脫傳統教學模式的弊端，教師要用創新思維進行教學改革，糾正人們追求美的過程中的短板，逐步充分發揮自己的專業實力，提高教學效果^[2]。

（二）提高教師自身素質是教學實踐的基礎

技能大賽背景下在化妝技術教學中，教師不僅是專業知識的教學者，也是專業技能的引領者。教師在教授化妝技術課程時，要不斷提高技術知識，不斷創新思維方式，將化妝專業融入其他元素，培養學生思想上更高層次的內涵和深厚的文化基礎知識。從而有效提升化妝技術課程的教學質量，培養學生全面完善的化妝基礎素養，促進學生在專業成長的道路上走得更遠。

（三）把握時代脈搏，確定化妝技術改革方向

技能大賽背景下教師要想在化妝技術課程的教學上實現變革，需要從不同層面進行深化，特別是在教學方向上，要突出學生的基本素養，化妝時注意服裝和形象的搭配。要讓學生有效練習化妝又不失禮儀，體現更高層次的技術含量。尤其是學習本課程的學生，必須不斷地整合時尚資訊和時尚元素，將一般形象搭配與化妝設計、創意發型相結合。教師教學改革也應將學生的發展和專業素質作為學習的最終方向，以此提升化妝技術課程教學效果^[3]。

結論

綜上所述，針對技能大賽背景下化妝技術課程教學改革，教師要更新教學理念，根據化妝技術課程要與實踐相結合、化妝技術課程要以技能大賽為指導的特點，化妝技術課程要與時俱進的特點，積極采取教學理念要積極與新思路融合，實現教學改革、提高教師自身素質是教學實踐的基礎、把握時代脈搏，確定化妝技術改革方向等策略，提升學生的化妝技能素養，實現學生專業的成長和綜合素質的提升。

參考文獻：

[1]趙泓森.關于人物形象設計實訓課程的改革研究[J].學周刊，2014，03：10.

[2]蔣純《人物形象造型設計》課程教學改革與研究.[J].中國成人教育，2014，02：148-149.

[3]王濤鵬.不同課程在實訓中的教學方法開發與實踐研究——淺析人物形象設計專業的實訓教學方法與實踐[J].中國現代教育裝備，2013，07：66-68.18B514B5-08FA-4266-A272-7EDD27BD1EBE