護理職業教育的精準扶貧模式研究

劉琳琳 高娟 徐暢

摘 要：貧困作為一個重大社會問題是世界上每一個國家都繞不開的難題，在中國的扶貧脫貧實踐過程中，城鎮化成為減貧的重要道路。但是在城鎮化的進程中，同樣存在著經濟融合、心里融合、身份融合等問題，使得許多進入城鎮的農民工成為新型貧困人口。面對這種情況，通過職業教育幫助農民工改善就業、拓寬社會網絡關系、融入城市文明，對于解決農民工物質貧困和精神貧乏有著巨大的作用和價值。同時，針對中國的老齡化問題對護理人才的需求，將護理職業教育與養老產業相結合，與扶貧工作相配合，是精準扶貧模式的又一有益思考。

關鍵詞：護理職業教育;精準扶貧;思考與建議

1.鋼城區楊家大峪村護理職業教育現狀

職業教育作為國家實施精準扶貧的一項重要手段，即使扶貧也是扶智。通過對貧困人口勞動力進行自我就業能力培養和可持續發展能力培養，對貧困人員進行就業技術培訓，提升其自身素質與就業能力，幫助貧困人口可持續發展，實現脫貧致富，這是國家和政府實施精準扶貧戰略的根本目的。隨著近年來職業教育工作與脫貧攻堅的不斷發展，很多地區包括鋼城區楊家大峪村在內的相關職業院校都進行了相關的教育體系改革，更加注重培養學生的整體素質和職業素養，為更多學生和成年人提供了更好學習就業生存技能的機會，從而有助于社會生產活動的順利進行，在一定程度上提升當地的經濟發展水平。

2.護理職業教育精準扶貧的思考與建議

2.1以鄉村振興戰略促進職業教育精準扶貧

職業教育作為我國教育體系的重要組成部分，經過幾十年的發展與積累，為農村勞動人口提供低成本、全民性的教育提供了基礎保障。通過職業教育實現精準扶貧，幫助農民從根本上解決貧困問題，一定要拓寬視野，眼光放長遠，不能將一時一刻的區域成效作為目標與追求，要將扶貧工作的戰略計劃放長遠，因此，視野教育精準扶貧是實現鄉村振興的必要手段，鄉村振興是精準扶貧的價值追求。具體來說，就是夯實物質基礎，加強職業教育，物質扶貧與文化扶貧并重。首先，通過職業教育為農村地區經濟發展提供人才和技能的支撐，發展農業產業，改善農村經濟面貌，從而扎實農村振興的物質基礎。其次，農村職業教育要秉持綠色發展理念，結合農村當地的實際需求，開展相應的職業發展活動，以鋼城區楊家大峪村為例，其人口老齡化發展嚴重，需要大量的護理人員，那么便可以開展護理職業教育，促進當地就業，解決人口老齡化帶來的社會問題。最后，精準扶貧其中的一項重要內容是文化扶貧，要將經濟建設與鄉村文明建設相結合，促進農民生活富裕和精神富裕共同發展。

2.2不斷完善人才培養體系

隨著我國人口老齡化問題的不斷發展，近年來我國政府也不斷出臺老年護理職業教育的政策，支持相關人才體系的不斷發展和完善，這些政策和地方具體措施為改善老年人的護理條件發揮了重要作用。同時，為加大老年護理人才的可持續供給和發展，各地政府也不斷明確老年護理行業標準，從貧困地區的具體民情出發，優化人才培養模式，提升護理職業教育的扶貧效果。對此，各地區通過各種措施完善相關職業教育和人才培養體系，包括：第一設立全國職業院校養老服務示范點，各職業院校按照示范點的專業基礎、教學資源、職業崗位等相關原則組建專業養老集群服務行業，提升養老護理人才培養的專業性;第二加強師資隊伍建設，有政府、企業和院校共同合作參與教師隊伍培養與建設，鼓勵企業行業參與到職業學校的專業調整、培養方案、實踐培訓等過程。最后完善養老護理相關行業的專業制度，將老年護理執照納入職業技能證書，提升養老護理服務行業人員的受教育水平和職業能力素養。

2.2構建多元主體扶貧體系

護理職業教育實現精準扶貧需要多個主體的共同參與。首先，要保證政府在職業教育精準扶貧中的領導地位和主要責任，以政府頒布的相關政策為引導，通過對行業的具體服務做出規范和指導，保障職業教育精準扶貧體系的良性發展。其次，職業技術教育學校要做好其在精準扶貧工作中的先鋒力量，通過提升教育質量，利用好國家和政府政策及資金的支持，搞好教育硬件建設，提升師資教育力量，為農村貧困勞動力提供優質的教育資源支持，培養其職業發展技能，豐富文化知識，并注重其思想道德素質的培養與提升，保證其在社會服務行業能夠遵紀守法，促進社會良性發展。再者，社會組織在職業教育精準扶貧中的作用也十分重要，通過專業人士的指導，護理行業的服務規范，職業技能在社會中的具體實踐規范能夠更加明確，對于社會資源的整合利用與協調發展發揮著不可估量的作用，從而彌補政府在扶貧工作中的缺陷與不足。最后要發揮貧苦人口自身的作用，激發他們的主體意識，通過教育和實踐提升其自我發展技能和可持續就業能力，讓他們能夠堅信可以通過自身的努力實現命運的改變，提升自身脫貧的積極性與行動力。

2.3提高民眾職業教育認同

在當代社會下我國民眾對于職業教育的社會認同度并不是很高，面對這種情況，我們也應該通過各種措施改善職業教育精準扶貧的大眾認可度。為此可以通過官方、媒體、互聯網等渠道和方式加大職業教育的宣傳力度，讓職業教育在社會經濟發展中的促進作用能夠讓更多的民眾認識，加大國家對職業教育扶貧的優惠政策以及對這些政策的宣傳和普及。也可以大力宣傳勞動精神，在社會中營造尊重勞動、尊重技能的社會新風尚，在日常教學和工作實踐中突出大國小人物的工匠精神，提升民眾及勞動者自身對職業教育的認同。

3.結語

扶貧是一項長期且艱巨的任務，職業教育作為精準扶貧的重要手段，其作用與意義對于政府和社會有著持續不斷的幫助。面對千差萬別的社會民情，最好的做法便是調查、研究、分析、了解民情，制定差異化精準化的幫扶措施，而護理職業教育作為鋼城區楊家大峪村的扶貧手段，要進一步具體化、落實化，并建立動態跟蹤機制，為脫貧攻堅提供源源不斷的幫助。

參考文獻

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[4]樊姣姣. 醫學高職院校助力地方精準扶貧的路徑分析——以河南護理職業學院為例[J]. 衛生職業教育，2019，37（23）：7-9.

第一作者：劉琳琳（1984年2月），女，漢族，山東濟南人，碩士，講師，主要從事高職護理研究。

第二作者：高娟（1982年10月），女，漢族，山東濟南人，碩士，副教授，主要從事高職護理研究。

第三作者：徐暢（2001年5月），女，漢族，山東棗莊人，高職護理專業學生。

基金項目：萊蕪職業技術學院教師科研項目