大數(shù)據(jù)時代高校輔導員學生管理工作創(chuàng)新探究

李艾芯

摘 要：現(xiàn)如今人們已經(jīng)步入了大數(shù)據(jù)時代，在生活、工作以及學習中處處離不開信息數(shù)據(jù)，而對于大學的學生來說，他們接受信息數(shù)據(jù)的手段更加豐富，也更容易受到這些信息的影響，因此各個高校的輔導員需要優(yōu)化管理工作的模式，讓管理手段能夠更加適合當前的時代背景，幫助大學生可以積極地學習和健康地成長，為他們未來提供良好的幫助。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;高校輔導員;管理工作方式

當前大數(shù)據(jù)的背景下，高校生在學校的學習和生活受到了更多廣泛的關注，輔導員們要在日常管理當中做好“指引者”的角色，并不斷改善自身的工作方式，幫助高校生能夠養(yǎng)成更加良好的學習習慣、生活習慣以及思維習慣，讓學生們能夠全方位地提高綜合素質(zhì)，使高校生日后能夠更快地適應社會中的生活和工作。

一、各個高校以及輔導員需要提高對大數(shù)據(jù)的重視

當前在互聯(lián)網(wǎng)時代下，各行各業(yè)使用信息化產(chǎn)品的頻率在不斷提高，而對于大學教育領域來說更是如此，在大學時期，無論是教育理念還是教學的方式都與高中、初中完全不同，大學階段的教育更講究學生學習的自主性，同時學習的內(nèi)容也更加豐富，除了文化知識外，還有專業(yè)知識、生活知識等等，因此各個高校都在積極地使用信息化工具展開教學，可是學校、教師以及輔導員卻忽視了統(tǒng)計學生在學習時的數(shù)據(jù)。高校學生在學習過程中將會瀏覽大量的圖像、視頻、文章以及音頻等學習資料，數(shù)據(jù)量非常的龐大，利用這些信息輔導員可以及時掌握學生的學習情況，可是許多學校沒有處理數(shù)據(jù)的相關人員和硬件條件，這就使得輔導員無法借助大數(shù)據(jù)的幫助對學生展開高質(zhì)量管理，影響了高校學生的成長。

高校的領導以及輔導員要轉變管理上的思路，需要用更加重視的態(tài)度看待大數(shù)據(jù)。首先，學校方面以及輔導員應當正視大數(shù)據(jù)，積極了解當下大數(shù)據(jù)對管理工作以及學生的意義，輔導員應當配合校方建立科學合理的大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，將學生日常中學習的資料，應用的軟件以及瀏覽的網(wǎng)站匯總到系統(tǒng)當中，這樣輔導員通過大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)可以清楚地了解學生在某一階段內(nèi)的學習情況，從而可以更有針對性地幫助學生，提高管理的質(zhì)量。其次，學校要聘請專業(yè)的大數(shù)據(jù)研究人員，一方面專業(yè)的人員能夠不斷完善學校的大數(shù)據(jù)管理體系，能夠及時更新數(shù)據(jù)庫的信息，另一方面，學校還可以讓這些專業(yè)的人員對輔導員展開大數(shù)據(jù)專項培訓，讓輔導員能夠了解大數(shù)據(jù)的用法以及分析方式，這樣輔導員對學生的數(shù)據(jù)能夠有更加高質(zhì)量的分析，從而可以讓輔導員對高校學生展開有針對性的管理模式，進而幫助學生可以更為順利地在高校中學習和成長。

二、輔導員利用大數(shù)據(jù)的形式更好地了解高校學生

現(xiàn)在人們正處于大數(shù)據(jù)時代，各式各樣的信息化產(chǎn)品層出不窮，比如手機、平板電腦以及智慧家居等高科技產(chǎn)品，這些可以明顯豐富人們的生活，并提高工作的效率，而對于高校學生來說，大學校園就是他們幾年內(nèi)的主要生活場所，他們會將學校當作成自己的“家”，因此學生們會使用豐富的信息化產(chǎn)品來改善自己在學校內(nèi)的生活，并且會頻繁使用QQ、微信、微博以及短視頻軟件，可是學生所獲取的信息并不都是健康的內(nèi)容，許多學生會受到一些不良信息的干擾，對他們的身體和心理帶來很大的不利影響，甚至于有的學生會出現(xiàn)違法亂紀的情況，因此高校的輔導員要利用大數(shù)據(jù)來充分的了解學生。

學生在使用不同的信息產(chǎn)品過程中，在網(wǎng)絡上都會留有相關瀏覽的痕跡，通過對這些數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計，輔導員可以清楚地了解學生的使用情況，并且知曉學生喜歡觀看哪一種類型的內(nèi)容，輔導員通過大數(shù)據(jù)系統(tǒng)可以將學生瀏覽的內(nèi)容進行逐一區(qū)分，同時挑選出不健康的內(nèi)容，輔導員可以根據(jù)學生出現(xiàn)的問題展開引導工作，讓學生逐漸養(yǎng)成正確地使用信息化產(chǎn)品的習慣，并且有效區(qū)分哪些是健康的內(nèi)容，哪些是不健康的內(nèi)容，使高校生能夠更加高質(zhì)量地使用信息技術工具改善自己的校園生活，同時也讓輔導員管理工作的效率獲得提高。除此之外，輔導員通過大數(shù)據(jù)系統(tǒng)了解學生之后，還可以對學生的思想道德展開有效地引導，思想政治課程是大學生必修的學科，可是在信息化時代下，學生的心理和思想很容易偏離正確的政治角度，而輔導員在分析學生的大數(shù)據(jù)反饋之后，可以清楚地了解學生的心理動態(tài)，并從中發(fā)現(xiàn)具體的問題，當在實際的管理當中，輔導員能夠針對學生的心理問題進行高質(zhì)量引導，從而幫助高校生改善自身的心理狀態(tài)，進而使學生的思想政治觀念得到不斷提升。

三、結合大數(shù)據(jù)對高校學生展開網(wǎng)絡信息安全教育

當前隨著信息化時代的來臨，人們雖然通過信息化產(chǎn)品提高了生活和工作的質(zhì)量，但是隨之而來的還有許多的風險，近年來網(wǎng)絡電信騙局層出不窮，而且每個人的私人信息都在無形當中被泄露，這些都與信息化產(chǎn)品以及大數(shù)據(jù)有著密不可分的關系，而對于高校學生來說，他們雖然都已經(jīng)成為成年人，但是缺乏一定的社會閱歷，在使用互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的時候，無法及時準確的分辨信息的正確性，也無法掌握軟件的安全性，很容易泄露個人的私密信息，從而導致高校生的財產(chǎn)遭受損失，身體和精神也會受到影響，因此高校的輔導員需要對學生展開積極的網(wǎng)絡安全教育。

首先，輔導員自身要提高責任感，在當前大數(shù)據(jù)的背景下，輔導員可以通過實時的大數(shù)據(jù)監(jiān)控來收集學生的行為動態(tài)，及時了解學生都在使用哪些信息化產(chǎn)品，并在收集之后展開有效的分析從而更為全面地了解學生，而且輔導員在收集學生信息時，要幫助學生保護私密信息，可以讓專業(yè)人員來為這些個人信息加密，從而確保高校生的個人隱私不會外露，以此使學生可以更為安全的使用網(wǎng)絡產(chǎn)品。其次，輔導員還要對學生展開專項網(wǎng)絡安全教育，當輔導員收集信息之后，能夠及時準確的發(fā)現(xiàn)學生的網(wǎng)絡瀏覽痕跡，輔導員需要結合學生實際的上網(wǎng)情況對學生展開教育，并通過多媒體工具為學生展示網(wǎng)絡騙局和信息泄露的實際案例，利用更為直接的方式提醒學生要注意保護個人信息的安全，并教給學生如何安全使用信息化產(chǎn)品，以此在輔導員的管理教育下，高校生能夠有效提高網(wǎng)絡安全教育，為學生的成長提高良好的幫助。

結束語：

總之，高校的輔導員作為大學生在學校的主要“監(jiān)護人”，他們的責任非常的重大，因此輔導員需要利用大數(shù)據(jù)的方式全面了解學生，并且通過不斷地學習掌握分析數(shù)據(jù)的方式，從而能夠準確了解高校生的行為和思想動態(tài)，進而結合學生的實際情況安排針對性地管理辦法，使高校學生能夠正確健康的學習和成長。

參考文獻：

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