破冰而行 春日可期

康惠 崔潤梅

編者按：

她把青春華年奉獻給了家鄉的孩子，她用母親般的真誠“鑿”開了學生心靈的一束光。二十四年來，她扎扎實實錘煉教學內功，一言一行詮釋為人師表，她在鄉村教育的天地里默默堅守，期待著破繭化蝶的美麗;二十四年來，她在付出與給予中感受著教育的價值和意義，在奉獻和關愛中享受著教育的快樂和幸福，在人生的象限里，她用辛勤的汗水勾畫優美的曲線，堅定地沿著教育的方向無限延展，也許，平凡的崗位很難做出驚天偉業，但她——徐慧，泰安市岱岳區祝陽鎮一名普通的小學教師，一個執著于用知識，帶著學生們走出閉塞與狹隘的探索者，一個傾心于用真情，用愛心，融化孩子內心堅冰的前行者。

一、漫漫前行路，悠悠寸草心

在泰安市岱岳區祝陽鎮第二中學小學部，記者看到了徐慧執教的班級：由26名學生組成，其中單親家庭的3人，重組家庭的2人，留守兒童2人，家庭特殊特困的6人，因父母外出謀生不能有效陪伴的11人。在信息發達、交通便捷、家長家庭教育意識普遍提高的大環境下，這個班級卻如同一個被時代和社會所遺棄的“嬰兒”。

（一）初心未改，誠摯不悔

面對這塊燙手的“山芋”，徐慧找到學校領導主動請纓。暑假期間，她偶然聽到了“江蘇小語”名師管建剛老師的公益直播課。她認為管老師的課堂緊緊抓住了語文學習的關鍵點——讀與練，對這個特殊的班級來說非常實用。于是，本著一切為了學生的初心，徐老師瞞著所有人自費買到了資料，“當時25套才能起拍，我們班的學生家庭經濟條件又比較困難，于是，我就狠狠心，花費千元，購買了25套資料。”

（二）使命在肩，忠于職守

初入班級，一切都是嶄新的，一切又都是未知的。徐老師懷著一腔熱血，迎來了她教育生涯的又一次挑戰。

“雖然已經多年不教小學生，但我畢竟有過教小學的經歷，還是滿懷期待的。可誰知剛帶這個班才一周的時間，我就感覺到體力不支，焦頭爛額。”據徐慧介紹，班級里學生的衛生習慣十分不理想，有一名女同學幾乎沒洗過臉，探尋之下，竟發現她家中甚至連把像樣的梳子都沒有。學生的學習習慣更是空談：上課發呆走神、做題慢慢吞吞。數不盡的小動作都反映出學生的學習習慣不盡如人意。一個個學生毫無規矩意識、脾氣暴躁、不服從管教，打架罵人，掀桌子……甚至有些學生的情緒極不穩定，老師根本不敢指正、批評。寫字課上，一名男同學因為找不到筆，頓時起立，一把掀翻了桌子。面對著這個狂怒如豹子般發脾氣的小男孩，徐老師除了震驚之外，剩下的就是心疼。有的孩子，家長被連請來三次，坐在教室監督陪讀;有的孩子，不僅拿石頭砸同學，還出言不遜，辱罵頂撞老師;有的孩子，因為覺得好玩，拿著衣服繞脖子，結果把脖子勒成了紫色項圈;還有的孩子更是特殊，由于缺少母愛，導致行為異常、學習認知水平低，時而課上嚎啕大哭，時而滿校園游逛……一連串棘手的問題在這個班里接踵而至，徐慧，一下崩潰了。是進？是退？是投降認輸？還是迎難而上？幾番掙扎，幾番思量，終于下定了決心，再堅持堅持吧！

二、諄諄園丁意，切切育人情

每一個不眠的深夜，白天發生的樁樁件件“課堂事故”像放電影一樣在她腦海里來回地閃現，攪擾的她輾轉反側夜不能寐，“付出得不到回報，成績一直末位徘徊，咋辦？我靜下心來反復思考、不斷反省，每當心情有波動，我就用那句話開導自己‘不要光想那點事！成績是一時的，健康是終生的。孩子們只要心理健康、陽光向上，一切就都不算白費……”是啊，相對于孩子的快樂成長，那些所謂的分數，那些急功近利的想法，似乎太狹隘了。于是，她開始靜下心來，耐心觀察每一個孩子，用心發現他們的優點，及時鼓勵，不斷調整方式方法。從行為習慣入手，通過各種活動激發學生學習興趣，從而實現他們的健康快樂成長。

（一）以規矩，成方圓

孟子云：不以規矩，不成方圓。為讓孩子們更快地適應新環境，養成良好的生活、學習習慣，徐老師專門制定了學生版“一日規范”。規范里包含學生在校的諸多注意事項，并以口訣的方式出現，易讀、易懂更易記。如入校口訣：干凈整潔防護好，高高興興進學校。規定路線單行走，上下樓梯靠右行。上課口訣：課前物品準備齊，端坐讀書待老師。上課頭正身直腳放平，目視老師認真記，回答問題勤舉手。學習之余，徐老師甚至連學生的安全問題都想到了，于是就有了備注口訣：尖銳利器，稀奇玩意，一律不能進校園。一字一句傾注滿腔心血，一段一章盡顯愛崗情懷。

制定好規范之后，她滿懷期待。可前行的路上，總不會一帆風順。“哪怕一天下來口生泡，舌長瘡，嗓子都啞了，可還是需要一再去提醒約束他們”，徐慧說道。一次，徐慧回家后無意看到掛在門口的一枚紅哨子，靈感油然而生，用口哨聲來管理這群小野馬？就這樣，一枚紅哨子就成了徐慧管理學生的“發令槍”，省力、省心又美觀。她在一首小詩中這樣寫：“習慣了日常戴這枚火紅的口哨耶，沒有飛揚的流蘇，沒有五色的彩繩，只要輕輕一吹那，你我的世界，便美妙了許多。”

時光流轉，日月如梭。不變的是她——學校里那亮麗的一抹紅。

（二）樹信心，長志氣

每個孩子的內心，其實都有爭強好勝的欲望，都渴望鼓勵、被認可。徐慧從這一點入手，激發他們的內驅力，樹立我能行的信念。于是她設計了班級、課堂管理的口號。班級口號：少年智則國智，少年強則國強，少年少年，國之棟梁，少年少年，勇往直前！

課堂口號是：一二三，課前準備要記牢，一二三，頭正身直腳放平。一二三，緊跟老師不走神。三一三一，我最棒！

（三）投木桃，報瓊瑤

人之初，性本善。孩子的世界本就純凈無瑕，赤子之心，向善向美。“老師就要有一雙慧眼，一顆愛心，去發現，去創設營造一種美好。”說著，徐慧給記者講起了發生在班上的一件小事兒。

班上一名叫小蒲的學生，平時上課一向高亢激昂，偏偏這次上課耷拉著腦袋。這一幕，讓徐慧心里直犯嘀咕。她仔細端詳著小家伙，看他頭發也很長了，二月二都過了家長怎么也沒給他理發呢？雖心里有些疑惑，但上課時間寶貴，她并未多想。沒成想第二節課上，小蒲竟然打起了瞌睡，這里面肯定有問題！課間操后，徐慧留下他，詢問一二，“小蒲，你今天咋了，心情不好嗎？”“嗯嗯……”他眼圈發紅，使勁地點點頭。“那是因為啥呢，能告訴老師嗎？”徐慧耐心地問道，“俺媽媽過年后就回湖南了，都這么長時間了，還沒回來。”他哽咽著。366527F1-B9E8-4AE0-8BC6-92980CB4F5E0

原來，小蒲媽媽是外地的，爸爸也在外干活不能回家，家里只有他和80多歲的爺爺。“哦，想媽媽了，要不，咱給媽媽打個電話，好吧？”隨即，徐慧撥通了孩子媽媽的電話，倆人聊了好久，孩子不停地追問：“媽媽，你什么時候回來？”一句句“俺想你了”直讓人心酸。打完電話，她安慰著小蒲，鼓勵他：“小小男子漢，你要學會自己照顧自己，學習上也要更加努力、勤奮，等媽媽回來，給她個驚喜好不好？”他竟把頭一揚，驕傲地告訴她：“老師，我會自己做飯了！”徐慧拍拍他的頭：“你真了不起！”就這樣，小蒲終于又恢復了往日的狀態！

如何更好地了解每一名學生，徐慧說最重要的方法就是走進他的生活，了解他的生活環境和生活狀況，利用國慶假期，在家人的陪伴下，她走進每一個學生家中進行了實地家訪，了解他們的點點滴滴。在全員家訪的過程中，徐慧更深刻地了解了他們，找到了今后教育教學中的有力抓手。

對家庭特困的學生，她更是積極爭取，幫扶救助。或減免費用，或爭取資助。一把梳子、一塊毛巾，幾件衣服，都是她及時關注特殊孩子的最好證明。看著有些小女孩，頭發亂哄哄的，她就手把手教她們扎辮子，她帶家庭環境特殊的小振華去理發，孩子第一次進理發店，第一次用洗頭膏，既緊張又興奮，看著新發型，孩子由衷地高興。她把自己家里適合孩子們看的圖書充實到班級圖書角，作為最近優秀表現的特殊獎勵。總之，在不傷害孩子自尊的基礎上，讓孩子坦然接受老師的良苦用心。

（四）行自在，心陽光

在平時的教學中，徐慧發現孩子們特別喜歡模仿。于是，她便結合文本內容讓孩子在課堂上“演一演，仿一仿”。這成了孩子們最喜聞樂見的活動。孩子們在入情入境的展示中，學習熱情越來越高了。孩子們的書寫很差，她就每周進行一次書法比賽，進行張貼，表揚獎勵，逐步提高孩子們的書寫水平。她還開展了“個人搶星”“小隊積分”“星卡升級兌換”等評價活動，孩子們在衛生、紀律、學習等方面都有了長足的進步。

為進一步增強孩子的集體意識和自信心，從開學初，徐慧就開始謀劃，打造班級的精品節目。經過一學期的努力，徐慧和老師們成功打造出了手語操《萬疆》。經過與領導協調，她為孩子們爭取到了一次展示的機會。3月8日，課間操時間，孩子們進行了展示，他們站在了大庭廣眾之下，站在了耀眼的陽光下，展示了最好的自己，這在他們的短暫的童年生活中會是一次難忘的經歷，更是一次成長。

疫情期間，恰是初春時節，一年之計在于春，絕不能錯過這大好時節，“天清氣明，惠風和暢。暖陽和煦，輕云流轉。花紅柳綠，雀鳥飛旋。桃花灼灼，櫻花綽綽。到處都是春的消息，到處都是春的明媚，到處都是春的贊歌……”一場線上詩歌朗誦會，招來了孩子們的歡呼雀躍。選定內容，指導朗讀。孩子們走進庭院，走出家門，走進桃林，走向春天……由小試牛刀到大顯身手，個個興味盎然，練得不亦樂乎！“看到他們的精彩表現，徐真為他們高興！我想，讀書，學習，最重要的一件事，不就是尋找美，發現美，感悟美，表達美嗎？在大自然的懷抱里，天澤，小雅，兆蕊，和銳，源偉……不就是一只只可愛的小鳥，一朵朵美妙的小雛菊？哦，原來，他們就是春天，春天就是他們！”徐慧爽朗地笑著對記者說著。

種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。她，渺小如蘭似蕙，但心若芷蘭，處處幽萱。她，樸實如麥似谷，但稻谷有根，深扎泥土，而她的教育情懷，就是做一個在孩子心里種花的人！366527F1-B9E8-4AE0-8BC6-92980CB4F5E0