談如何借助多元化手段開展初中德育活動

李德澤

摘要：近年來，不論是國家還是學校都特別重視學生的德育。但在學校德育工作的開展過程中，受各種因素的影響，因此存在一定問題，降低了德育的有效性。教師應認識到德育的重要性，進而采取有效措施提升德育工作的有效性，切實提升德育水平。分析初中德育工作細化管理的必要性，探討提升初中德育有效性的策略，從而提升德育的有效性。

關鍵詞：細化管理;初中德育;有效性

引言：班主任被稱為“學生的第二任家長”，在引導初中生全面發展的過程中，班主任不僅要在文化上教育學生，更要在道德上引導學生，促使學生實現德育的內化，為學生的全面發展奠定良好的基礎。目前，初中班主任德育力度低、對德育工作缺乏重視等問題依舊存在，在部分班主任的眼中，德育甚至成了一個“可以舍棄”的內容。如何讓德育滿足初中生的學習需求，如何圍繞初中生落實多元化的德育，這是擺在初中班主任面前的新問題。

一、當前初中德育教學現狀分析

（一）德育教學環境不理想

從當前初中德育教學現狀來看，德育環境不夠理想，在中學階段學生面臨一定的升學壓力，而部分教師在日常教學中，依舊受到傳統教學思想的影響，將提高學生學習成績作為第一教學目標，在這一教學現狀下，學生的學習成績始終被放在第一位，應試教育容易導致德育教學的缺失，學生出現“高分低能”的現象屢見不鮮。從當前教師教學思想來看，德育教學容易被忽視，因此不利于德育工作體系的全面構建，且對德育工作的有效開展產生一定的阻礙作用。……