幼兒教師與家長溝通存在的問題與對策分析

于茜鴻

摘 要：在幼兒教育中，家長與教師在溝通過程中存在諸多問題，在此包括有教育觀念的差異、社會(huì)地位的不對等性以及對待溝通的態(tài)度存在差異、溝通不及時(shí)等諸多問題。在此對于該類型問題，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的情況而構(gòu)建有效科學(xué)的溝通方式，進(jìn)而可以有效實(shí)現(xiàn)其兩者有效地溝通，切實(shí)有效地結(jié)合實(shí)際中的問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。針對該類型問題進(jìn)行合適價(jià)值觀的構(gòu)建，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)兩者的有效溝通模式，切實(shí)保障幼兒教師和家長建立正確的教育觀、建立平等的地位以及及時(shí)的交流溝通、提高溝通能力等，實(shí)現(xiàn)幼兒在此基礎(chǔ)上可以綜合全面地健康成長。

關(guān)鍵詞：幼兒教師; 家長; 溝通; 教育

前言

隨著教育體制的不斷深化，學(xué)前教育已然成為成為社會(huì)發(fā)展的中重要教育，而在此過程中對于幼兒的教育，家長較關(guān)注于幼兒的教育問題，諸多的教育問題是需要教師與家長雙方協(xié)同合作所展開的，在此也需要雙方共同努力，切實(shí)有效地實(shí)現(xiàn)幼兒可以以健康成長，另外，幼兒園也在此過程中需要多方力量共同合作，進(jìn)而是實(shí)現(xiàn)其兩者的相互協(xié)同與發(fā)展，切實(shí)有效地為幼兒成長提供堅(jiān)實(shí)的保障，如幼兒日常學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)情況、發(fā)育情況等。因此，開展雙方切實(shí)有效地幼兒溝通工作是非常必要的。

一、幼兒教師和家長間的溝通問題分析

依據(jù)幼兒教育的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)過程分析，幼兒教師和家長之間會(huì)因?yàn)椤?br>