淺析高職英語的教學創新

王舒敏

摘要：為了提高高職英語課堂教學質量，應對傳統英語教學方式進行改革，建立適合高職教育特點的新型教學模式。教學上要對國家教育部的教學提出相應的反應，在教學上進行大膽的改革，改變傳統的教學方法，讓學生對新的知識有更多的認識，讓教師輕松教學，學生學習。

關鍵詞：高職英語;教學創新;教育教學方法

前言;高職英語專業技術人才培養是高職高專人才的重要內容，而當前高職院校的學生基礎比較薄弱，不能盲目地按照傳統的方法來進行教學，需要對其進行創新與改革。創新是國家的靈魂，是國家的興盛與強盛。高等專科學校必須堅持改革，構建符合時代發展需要的現代職業教育體系，才能更好地為社會服務。我們發現了當前高職教育存在的問題。并結合近年來的實踐，指出存在的問題，并對其進行了改進。

一、課堂教學的變革

教師的作用在于啟發、引導、與學生的互動，給學生充分的實踐機會，培養學生的參與感，從而促進學生的學習。我們可以特別地采取以下步驟：

（一）整理并創建情景。

我們可以根據不同的專業，設計出適合自己的情景，讓學生將自己置身于現實的工作環境中，并將課堂視為自己的工作場所，并在這個情境下，如何表達自己的觀點，而高職英語的教學，就是要將學生的實踐與實踐結合起來，達到事半功倍的目的。比如，酒店管理專業的學生可以在工作場所為外籍游客提供服務，并為客人介紹房間、預訂房間、介紹景點等等。

（二）英語教學要重視，培養學生的學習興趣。

如今的學生正處于追求潮流的年齡，相比于枯燥乏味的課文，英文歌曲、經典影片更能吸引他們的注意力，教師在授課的過程中，也會加入音樂欣賞、欣賞影片等，以此來提升學生的學習熱情，并制作有自己特點的教材，利用英語的學習素材，以電影或音樂為媒介，讓學生更好地了解其背后的文化，使英語融入到日常生活中，無需刻意的學習，就會不知不覺地被英語所影響。另外，我們還可以組織一系列英語相關的活動，比如英語歌曲比賽，演講比賽，詩詞朗讀等等。讓學生更好的了解英語，把英語與日常生活結合起來。

二、高職院校當前面臨的問題

（一）講授知識而忽視學生主體

教師和教師是教學的兩部分，而學生又是教師和教師的主體。教師應根據教學內容，充分調動學生的英語興趣，使學生積極主動地去探究和掌握英語。然而，當前我國高職英語教學存在著以人為本、忽視學生主體的特點，只會簡單地進行教學，這樣做不但阻礙了英語的發展，還會使學生逐漸失去英語學習的興趣。

（二）一味地做題目，忽視了英語綜合素質的培養

盡管不像高中、高中那樣，要做大量的習題，但是在職業學校，他們也要參加全國統一的英語 A、 B、英語4、6級的考試。甚至無法學習。正是這種嚴苛的要求，才讓學生和學生們回到了“應試”的狀態。在目前的英語測試中，大多數教師都是反復復習，反復復習，反復練習，只是在考試前做一些往年的真題和模擬題，而忽略了英語的應用，沒有掌握好高職英語的本質。總之，在應付考試時，采取“題海戰術”是難以有效地提升英語整體素質的。

三、創新高職英語課堂教學方法

（一）按類別編排，創設情境。

我們可以根據不同的專業，設計出適合自己的情景，使學生能夠將自己置身于現實的工作環境中，將課堂視為自己的工作場所，并能在這樣的情境中說出自己的話，而職業英語的目的就是要讓學生將其應用于實踐之中，從而達到事半功倍的目的。比如，酒店管理專業的學生可以在工作場所為外籍游客提供服務，并為客人介紹房間、預訂房間、介紹景點等等。

（二）強化英語教學，培養學生對英語的興趣。

如今的學生正處于趕時髦的時代，相比于枯燥無味的課文，英文歌曲、經典影片更能吸引他們的注意力，教師在授課的過程中，也會加入音樂欣賞、欣賞影片等，以此來提升學生的學習熱情，并制作有自己特點的教材，利用英語學習素材，以電影或音樂為媒介，讓學生了解其背后的文化，讓英語變成日常生活中不可缺少的一部分，而不用刻意去學，卻會不知不覺地被英語所影響。另外，我們還可以組織一系列英語相關的活動，比如英語歌曲比賽，演講比賽，詩詞朗讀等等。讓學生更好的了解英語，把英語與日常生活結合起來。

四、創新英語高職課堂教學手段

在教室里，多媒體技術是一種主要的教學方式，與傳統的粉筆、黑板相比，它更能引起學生的學習興趣。現在的學生，雖然都是電腦、平板電腦等高科技產品，但大部分人都不會將自己的學習技能發揮到極致，如何讓自己的游戲裝備變得更好？通過運用多媒體教學，將圖片、音樂、電影等材料引入教室，讓學生在游戲中體驗英語知識。目前，許多教師對多媒體的運用還不夠嫻熟，這就需要我們與時俱進，在運用多媒體的同時，注重課堂教學和實際操作的結合，為學生提供一個直觀、形象的學習環境。不能再用舊的方法來教了，要用他們自己的方法。

因特網的方便，老師與學生可以在任何時間進行溝通，教學不再限于學校，課堂上的交際還能促進英語的學習。比如，老師可以在班級里組織一個小組，讓同學們自由交流，交流，了解他們的需要，從而更好地為學生服務。同學們也可以在場景中進行模擬，并根據影片或音樂的場景來進行模擬，并且把所學的知識分享給別人。

五、創新高職英語教學的內容

改革教育教學內容。近年來，高職英語課程在教學內容、教學內容上進行了多次改革，并取得了一定的成效。然而，從社會發展的需要出發，現行的教科書、課程體系還遠遠不能適應改革與發展的需要，還有很多問題需要解決。它的特點是：科技水平低、文學、科技、經濟、法律知識匱乏。這種知識結構導致學生在閱讀文學和科技文章時出現了困難，對經濟、法律、英語等基礎知識的缺失。語言是一門人文學科。每一種語言的背后，都蘊藏著一個民族悠久的文化。所以，學一種語言，不僅要掌握它的結構，還要了解它所處的文化環境，以拓寬自己的視野，提高自己的文化素養。

結語：高職英語教學改革應在充分繼承和發揚優秀文化傳統的基礎上，充分了解世界各國尤其是英語國家的先進文化，了解英、漢之間的差異，并在兼顧語言和文化的同時，使二者協調發展，以促進學生的文化素養。

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