談新課程理念下初中學生的思想道德教育

賀江

摘要：在新課改背景下，教師需要在具體的教學中轉變和優化思維，制定新的教學方法，從而提高思想品德課堂的教學效率。同時，初中教師要充分了解思想品德教學中存在的問題，制定科學策略及時解決這一問題，從根本上提升學生思想品德課程的學習質量。

關鍵詞：初中思想品德;課堂教學;實效性

引言：初中思想品德課的主要目標是培養學生良好的思想道德素質，這對促進學生的全面發展具有重要作用。尤其是在新課程理念的指導下，應高度重視對初中學生思想道德教育。因此在初中思想品德課的教育教學過程中，應根據學生性格特點，結合思想品德課的教學內容，科學、合理的開展思想道德教育，以生動有趣的教學方式，吸引學生積極參與課堂教學活動，向學生傳授相關知識的同時，幫助學生塑造良好的性格，加強學生的心理品質，提升學生的綜合素養。

一、初中思想道德教育存在的問題

（一）教育教學方式較為落后，學生學習興趣不足

以往學校對思想品德課程不夠重視，課時比例較少，教師對教學理念、教學方式沒有及時地進行更新，導致思想品德課程的教育教學方式較為落后，課堂教學氛圍較為嚴肅，使得學生對思想品德內容的學習興趣不足，很少參與到課堂教學當中，這樣就大大影響了思想品德課教育教學效果的提升，更無法實現初中學生思想道德教育目標。

（二）理論與實踐內容未充分結合，德育教育實效性不高

培養學生良好的思想道德以及言行舉止是初中思想品德課主要培養目的之一。這還需要通過實踐來強化學生的思想道德觀念，規范學生的言行舉止。但是從目前的思想品德教育教學現狀來看，初中思想道德品德課的理論與實踐內容未充分結合，雖然學生能夠獲得相應的有關思想道德的理論知識，但是卻無法用到實踐中，這樣就導致初中思想品德課的德育教育效果實效性不高。

二、新課程理念下初中學生的思想道德教育策略

（一）落實教學理念，增強教學針對性

要想增強課堂教學效果，教師就要在教學不同的章節時，基于章節內容的知識與德育價值，針對學生存在的各類問題，結合多種先進的教學理念，開展有針對性的教學活動，科學引導學生。比如，現階段部分初中生沉迷網絡游戲，學習積極性差，針對這一問題，教師可以結合差異性、生活化等教育理念，適當調整和補充教學內容，增強針對性。這樣教師不僅可以提高對學生的德育效果，還可以提高課堂理論知識教學的有效性。比如，針對部分學生存在厭學、對人生與生命感到迷惘的情況，教師可以在教學“世界因生命而精彩”這一課時，結合差異性、生活化理念，開展課堂討論活動，引導學生尋找世界的繽紛與多彩之處。在實際教學中，差異性引導體現在不同學生的表現中，即在教師的有意引導下，使學生學會積極分享交流。通過這樣的教學活動，大部分學生都能認識到：在繽紛的世界中，人們要相互關愛，珍愛生命。在具體的教育互動過程中，初中教師還要正視學生的學習壓力和思想狀態，對學生進行鼓勵，比如鼓勵那些對“努力學習”失去信心感到悲觀的學生，讓他們繼承和發揚艱苦奮斗的精神，引導他們樹立終身學習的意識，使他們對生活產生深刻的思考。這樣教師可以全面提高學生的素質，從而促進思想道德教育目標的實現。

（二）轉變教學思維，營造良好的課堂氛圍

引導學生獨立思考，激發他們的創造性思維，是陶行知教育理論的重點。要想提高課堂教學的有效性，就需要培養和激發學生的特長和動手能力，讓他們體會到學習的樂趣，逐步發展技能。個人學習方法。為實現這一目標，教師需要努力學習先進的教育理念，從認知轉變中獲益，實施“學生對學生，人品發展”的方針，勇于創新日常教學實踐，根據模型。'心理學特點采用多種教學方法，營造舒適舒適的課堂氛圍，激發學生的學習熱情。鼓勵學生加強他們的課堂體驗。在灌輸式教學的影響下，大多數學生不知道如何參與，也就意味著他們無法參與到適當的教學活動中。班長應該是負責教學的人。確保您在業務上取得成功。比如，在學習“生活”的故事時，老師可能會問“同學們，你對生活有什么看法，同學們讀的多，會獲得額外的獎勵”，激發同學們的參與熱情。問題。有同學發表評論后，其他同學可以適時討論提問，讓同學們在思想碰撞中對知識有更深的理解。在這項工作中，教師不僅要追求是非，更要努力培養榜樣的獨立思考能力和說話能力。

（三）采用先進的教學策略，激發學生的學習興趣

在新課程理念下，學校要高度重視初中思想品德教育，對于初中思想品德教育的教師，應不斷地更新自身的知識體系，樹立正確、先進的教學理念，采用有趣的教學方式，激發學生對思想品德課的學習興趣，引導學生積極參與到思想品德課的教育活動中來，讓學生之間進行互動與交流，加強學生對課程知識的理解，引起學生的情感共鳴，調動學生的思維，不斷提高學生思想素質。例如在教授《新學校、新同學》這課時，剛剛進入初中的學生，有很多不適應性?；谛抡n標的要求，本課要充分聯系學生的生活實際，圍繞學生們成長問題，開展自主探究活動，筆者結合教學內容，設計了兩項活動，活動1：讓學生尋找“校園里的新鮮事”的活動，活動2：“認識你，記住我”，通過這兩項活動的開展，可以讓學生進一步了解初中生活，加強學生之間的相互交流，激發學生學習的熱情，充分認識展現在自己面積的初中生活的各種新變化，幫助學生們增長學習以及生活經驗，提高學生的適宜能力，培養熱情開朗的性格，積極、主動的交朋友，與此同時還可以引導學生形成良好行為習慣，促進學生思想道德的提升，為學生初中的學習生活奠定良好的基礎。

結語：綜上所述，新課程理念下，思想品德教育是學校教育教學的重要內容，尤其是初中思想品德課，培養學生良好的思想道德素質作為主要目標之一，這對促進學生的全面發展具有重要作用。但是從目前的初中思想品德課程教學現狀來看，還存在許多的問題，對此應以新課程理念為指導，高度重視對初中學生思想道德教育，根據學生性格特點以教學內容，采取多樣化的教學方式，提高學生學習的積極性與主動性，加強學生的思想素質。

參考文獻：

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