戶外自主游戲中危險的預知和化解

王霖燚

戶外游戲，作為我們幼兒園的特色活動已成為孩子們一日活動中身體運動最集中、最活躍、最快樂的環(huán)節(jié)。孩子們玩著自己喜歡的游戲就像脫韁的小馬一樣，忘我馳騁。雖然孩子們從入園時就開始了解、掌握戶外游戲時如何及時發(fā)現(xiàn)解決問題掌握了一些保護自己和他人的方法，但是在這愉快的游戲中隨時可能出現(xiàn)新的安全隱患往往不被孩子們察覺，這就需要老師有一雙“千里眼”能及早預知問題、發(fā)現(xiàn)問題，還要做一個有心人協(xié)助孩子們一起查閱、了解并掌握一些保護自我的技能技巧，以便孩子們能事先去化解可能出現(xiàn)的安全問題，防患于未然……

讓孩子們充滿激情的戶外自主游戲時間到了，體能區(qū)的孩子們正熱火朝天的忙碌著合作拼搭各種體能架、鋪設安全墊，很快孩子們就開始玩兒了起來。今天體能區(qū)的孩子又有了新玩法：助跑后爬上攀爬架，在最高端站立起來就像雄鷹一樣起飛后再跳下去。這種挑戰(zhàn)同伴、挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)新玩法的游戲吸引孩子們不厭其煩的反復玩著。站在攀爬架最高處雄鷹起飛式前跳，拉長了原本在攀爬架上側翻過來垂直落地的距離，同時也加大了危險性。這個需要孩子們及時發(fā)現(xiàn)并解決的新問題被我記錄在了手機攝像頭下。

正在這時一位男生跳下后順勢倒在了地上，肩膀幾乎壓在了地墊的前邊緣，他站起來看一下朝大家笑了笑，發(fā)現(xiàn)了新的安全出問題后他快速的的又接上了一個地墊繼續(xù)玩了起來。難道鋪設兩塊地墊就徹底安全了嗎？是否有一些可取的保護動作能提高孩子們跳下后的安全性？作為老師，孩子們敢于挑戰(zhàn)、不斷創(chuàng)新的精神應該得到支持和鼓勵，但是安全問題沒有得到實際解決前我的心一直提著不敢離開，同時我的觀察、思考、拍攝記錄也在繼續(xù)跟進著…….

戶外活動結束后我趕緊查找網絡和文獻資料，發(fā)現(xiàn)兒童受傷種類一般有：骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等，而事故發(fā)生地點最頻繁的就是戶外活動場地、游戲設施等處。對這些事故高發(fā)場地及設施等應該采取的對策是：盡量保證有足夠的場地與設施供孩子們戶外活動使用（我園的戶外運動場地足夠大這點毋庸置疑。）;盡量維持設施能提供給孩子以運動經驗獲得的功能，創(chuàng)設充滿“危險”的環(huán)境，讓孩子親身體驗這些隨時可能發(fā)生的危險的（“危險”環(huán)境，后期也可以設置練習）;盡可能地降低活動場地、游戲設施的危險性，或在恰當的時候給孩子以適當的安全提醒。如何去引導或提醒孩子們從高處跳下的安全問題讓我有了思考……

我自己先查閱了一些關于從高處跳下能保障安全的動作技巧：不要直上直下的跳下去，要盡量向前跳。從高處筆直落下墜地一瞬間腿部會承受非常大的勢能，那么如果直接由腿部承受，傷害可能就會比較大。高處前跳要前腳掌先落地，然后在前腳掌落地的瞬間接著屈膝下蹲前滾翻或者測滾翻。這一翻滾可以化解掉因為身體向前沖的力量，能把大量的沖力變成前進的動力從而減小墜落損傷。人只要使出很小的力，就能做出翻滾動作，這樣的姿勢等于是降低了腿部的負擔，能更好的保護腳腕和膝蓋。如何讓孩子們去發(fā)現(xiàn)從高處跳下可以通過屈膝下蹲前滾翻或者測滾翻來化解安全危險呢？我先給孩子們觀看錄制的視頻，孩子們很容易的發(fā)現(xiàn)了“如果要從攀爬架上跳下來，攀爬架下面的地墊一定要足夠長才能保護好安全”。接下孩子們觀看了《跑酷》《戰(zhàn)狼》《十二生肖》等幾段短視頻，通過反復的觀察，終于總結出從高處跳下保證安全的動作要領是：1.不要直上直下的跳下去，要盡量向前跳。2.從高處前跳要前腳掌先落地，然后在前腳掌落地的瞬間接著屈膝下蹲前滾翻或者測滾翻。

為了更好的落實“提供給孩子們更多的運動經驗”這句話，接下來就是創(chuàng)設“危險情境”獲得經驗體驗了。利用室內游戲時間從椅子到桌子再到兩張桌子摞起來逐漸加高難度來練習從高處往下跳后要屈膝下蹲前滾翻或者測滾翻的保護動作。我今天的行為既支持了孩子們在游戲中探索的新玩法，也保證了戶外自主游戲中孩子們的安全和探索創(chuàng)新興趣。

戶外活動是幼兒一日生活中非常重要的環(huán)節(jié)，因其具有自主性和自發(fā)性深受孩子們喜愛。戶外活動，能培養(yǎng)孩子們勇敢堅強、反應靈敏等多種意志品質，也是促進其生理心理發(fā)展的有效途徑。在展開戶外自主游戲時，教師除了需要對游戲材料的投放予以重視外，還應該將孩子們的安全和健康視為重點。在對戶外自主游戲進行觀察的同時應該對預知可能發(fā)生的安全隱患，在分析的同時來探究其安全管理和保障措施，為戶外自主游戲的安全、健康增加一道屏障。