巧用多種媒體手段打造小學英語高效課堂

云電梅

摘 要：近年來我國社會發展迅速，教育系統隨之不斷創新與改革。小學英語教師為了響應新課改的號召，會積極開發與拓展教學資源，創新學生的學習方式，以保證課堂教學效率。多媒體是信息時代發展的產物，在小學英語課堂教學中的應用效果十分理想。從小學英語教學實踐結果可以看出，學生對于新穎活潑的教學方法，往往會表現出極大的熱情與求知欲望。因此，教師要積極創新與研究新的教學方法，爭取滿足學生的心理需求，在保證學生獲得全面英語知識的同時，大大提升英語課堂教學效率，培養學生的自主學習能力與意識。多媒體技術輔助高效小學英語課堂構建，已經成為當下教育領域研究的熱點，在信息技術廣泛應用的過程中，必然會引起教學模式與教學觀念的轉變，對小學英語高效課堂的構建無疑是一次轉折。

關鍵詞：多種媒體;小學英語;高效課堂

引言

在最新的《小學英語課程標準》中不僅提出了“英語核心素養”這一概念，還對英語課堂教學提出了更高的要求：教師必須要有效地使用最新的教學手段，拓展英語教學資源，增強學生的學習效果。因此，在新的教學要求下，小學英語教師必須緊緊圍繞“高效課堂”的目標，充分借助多種媒體技術，不斷提升教學有效性。

1信息技術在小學英語高效課堂構建中的應用意義

1.1符合中國教育體制改革發展的需求

隨著我國現代教育行業的不斷發展，對課堂教學方式提出了更高的要求。將信息技術與課程教學改革充分結合，可以給課程教學帶來強大的生命力。因此在小學英語課堂教學過程中，要結合學科教學要求，充分融入現代信息技術，打造符合新課程要求的生動多元的課堂環境，使得小學英語課堂教學成為學生所喜愛的課堂，愿意加入的課堂，以此大大激發學生學習積極性，保證小學英語教學的高效性，這符合中國教育體制改革發展的需求。

1.2符合小學生的生理特點與生活特點

小學生的年齡較小，個性上活潑好動，注意力不集中。而且小學生接觸英語的時間較晚，缺乏一定的英語學習環境，再加上目前部分教師采用的小英語教學模式較為傳統、單一，使得學生對英語學習不感興趣，這樣就降低了小學英語教學效果。因此在小學英語教學過程中，應融入現代信息化技術，可以使得小學英語教學模式更加的新穎，有利于將英語知識以更加直觀生動的方式展示給學生，使得學生更利于理解和接受，提升小學生對英語學習的興趣。

2多媒體技術在小學英語課堂教學中的運用現狀

多媒體技術是當下最為流行的輔助教學手段，憑借其圖文并茂的優勢，在小學英語課堂上得到靈活運用，并取得非常顯著的教學成效，有利于小學英語教學質量的提升。但是，結合目前的實際情況來看，多媒體技術在小學英語課堂教學中的運用仍然存在一定的不利因素，給小學英語高效課堂構建帶來一定影響。究其原因，一方面，有些教師不思進取，安于現狀，憑借自身以往教學經驗展開教學活動，難以靈活運用計算機。隨著科學技術的飛速發展，計算機的相關應用知識在學校與家庭中普及，然而針對一些年齡較大的英語教師來說，他們面臨著即將退休的局面，不愿意在剩下的時間里進一步學習新技術，這些教師仍然會沿用傳統的教學模式，忽視計算機技術的學習與運用，導致英語課堂教學效率低下。另一方面，有些小學英語教師開展課堂活動形式化嚴重，未能全面理解多媒體技術的功能與意義，只注重多媒體教學課件設計的美觀性，忽視教學內容的構建與搭配，無法突出難點與重點內容，嚴重影響小學英語課堂教學效果。需要小學英語教師把多媒體的技術性和教學藝術性融合起來，達到最好的教學效果。

3巧用多種媒體手段，打造小學英語高效課堂

3.1基于多媒體技術，激發學生英語學習動機

信息技術背景下，多媒體技術已經開始出現在小學英語課堂教學當中，并在不斷實踐中實現了常規化應用。相較于傳統課堂教學模式，借助多媒體技術這一途徑，利用圖片、視頻、聲音等教學方式，可以將抽象的知識直觀化、動態化，能夠緊緊抓住小學生的眼球，積極調動學生的多重感官，促使其更好地參與到英語課堂學習中。因此，小學英語教師在構建高效課堂的過程中，必須要利用多媒體技術的優勢，結合具體的英語教學內容，實現其在課堂教學各環節的靈活應用，以激發學生的學習熱情。

3.2制作英語微課，促進學生高效學習

信息時代下，微課成為構建高效課堂的關鍵途徑。基于微課的內涵，教師在促進學生高效學習的過程中，可有針對性地抓住某一教學環節或是知識點，同時結合小學生的認知規律、知識掌握現有水平等，做到高質量微視頻的精心設計，以便學生更好地開展學習。

3.3依托交互式電子白板，構建互動課堂

信息技術背景下，交互式電子白板作為一種新型的教學工具，以其絕對的優勢逐漸走進英語課堂教學中。交互式電子白板將傳統教學掛圖、黑板、計算機和投影儀等多種功能集中到一起，是構建高效互動課堂的重要手段。對此，小學英語教師在開展教學時，可依托交互式電子白板，靈活地運用英語教學課件，同時還可以借助交互式電子白板的鏈接，將各類資源呈現在學生面前。

結語

在新課改背景之下構建高效課堂已經成為小學英語教師關注的重點。而信息背景下的多種媒體教學手段恰恰是構建高效課堂的重要工具。因此，小學英語教師必須要結合教學內容，將多種媒體技術融入小學英語課堂教學中，不斷提升小學英語高效課堂教學的有效性。

參考文獻

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