吉林省紅色資源開發利用研究

張晶　譚純玲

摘要：吉林省有著豐富的紅色資源，這些紅色資源承載著東北抗聯等革命精神的紅色基因，對豐富愛國主義、革命英雄主義等社會主義核心價值觀教育具有重要價值。但吉林省在紅色資源開發利用中還存在著多頭管理、站位不高、挖掘不深、模式雷同、創新不足等問題。今后可以從堅持原汁原味、找準教育點、創新傳承形式、融入國家戰略等方面提高開發利用效果。

關鍵詞：吉林省;紅色資源;開發傳承

中圖分類號：D642

DOI：10.13784/j.cnki.22-1299/d.2022.02.004

紅色資源承載著紅色基因，對于普及愛國主義教育具有重要意義，是培育和弘揚社會主義核心價值觀精神內涵的重要載體。吉林省紅色資源比較豐富，具有鮮明的地域特色。目前，全省擁有國家級愛國主義教育示范基地10處，入選《全國紅色旅游經典景區名錄》8處16個景區（景點），省級愛國主義教育基地88處，市（州）級愛國主義教育基地128處，縣級愛國主義教育基地133處，是我們發展紅色旅游、開展紅色教育的寶貴資源。

一、吉林省紅色資源的價值功能

吉林省的紅色教育資源具有鮮明的地域性和時代性烙印，其價值功能主要體現在以下幾方面。

傳承紅色基因

吉林省無論是在革命時期，還是在社會主義建設和改革開放時期，都留下了很多寶貴的紅色資源，主要包括革命遺跡、革命舊址、紀念場館、烈士陵園、博物館等等。可以說每一處紅色資源都承載著一段革命歷史信息，都凝聚著革命先烈的英雄事跡，都昭示著可歌可泣的紅色精神。習近平總書記在2021年6月25日中共中央政治局第三十一次集體學習時強調：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。紅色血脈是中國共產黨政治本色的集中體現，是新時代中國共產黨人的精神力量源泉。”[1]開發紅色資源的根本宗旨是傳承紅色基因，要通過參觀和學習這些紅色文化遺跡，不斷增強民眾的紅色記憶，強化民眾對中國革命偉大歷史的認同，讓紅色基因根植于中華民族不懈奮斗的血脈之中。

凸顯教育功能

吉林省圍繞發掘紅色資源、打造紅色產品、培養紅色人才、推廣紅色線路、普及紅色文化、弘揚紅色精神，打造出紅色經典景區、革命遺跡、博物館、愛國主義教育示范基地等紅色資源主要載體，充分發揮紅色資源的教育功能。

一是傳承抗聯精神。東北抗日聯軍在14年的艱苦卓絕斗爭中，寫下了無數可歌可泣的英雄故事，孕育了東北抗聯精神。通化市作為東北抗聯的重要根據地，民族英雄楊靖宇將軍率領東北抗日聯軍第一路軍在這里抗擊日寇，英勇殺敵。通化現擁有楊靖宇烈士陵園、東北抗聯紀念館等愛國主義教育基地42處，河里抗日游擊根據地、老嶺抗日游擊根據地、河里會議、抗聯軍校、抗聯棋盤、長崗戰斗等紅色遺址遺跡124處;敦化市以陳翰章將軍陵園、寒蔥嶺密營遺址、沙河沿日偽機場遺址、哈爾巴嶺戰斗遺址為主串起了東北抗聯主題教育路線圖;靖宇縣初步形成了以楊靖宇將軍殉國地為中心，抗聯一二軍會師紀念地、曹亞范墓為重點的革命文物保護片區;白山市渾江區形成了以七道江會議舊址為中心，東北人民革命軍第一軍成立紀念地、五間房抗聯密營等為重點的革命文物保護片區。這些紅色資源都生動地記錄了東北抗聯14年抗戰歲月，是對抗聯歷史、抗聯英雄事跡、抗聯精神的活化挖掘和生動闡釋。

二是弘揚愛國主義精神。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。長春偽滿皇宮博物院 、敦化處理日本遺留化學武器工作紀實展覽館、敦化沙河沿日偽機場遺址、龍井間島日本總領事館遺址、圖們的國門、琿春防川三國邊界線等等，都是愛國主義教育的有效載體，是開展愛國主義教育的生動警示教育教材。

三是升華黨性教育。習近平總書記視察吉林時強調“要把紅色資源作為堅定理想信念、加強黨性修養的生動教材，教育引導廣大黨員、干部永葆初心、永擔使命”[2]。習近平總書記的重要指示，為吉林紅色資源的開發利用指明了方向。各地黨校準確把握和深入挖掘吉林紅色資源，利用一大批具有代表性的革命場館和遺址遺跡，依據史實，精心編排，反復雕琢，開發了系列現場教學課程，都取得了很好的教學效果

四是弘揚社會主義核心價值觀。紅色資源作為一種獨特的資源新業態，是以弘揚中國共產黨的革命精神為核心主旨，推動民眾自覺踐行社會主義核心價值觀的生動載體。近幾年，假日旅游升溫，很多家庭、很多民眾自發地到紅色景點旅游，就是為了重溫黨的歷史、革命的歷史，感受革命成果來之不易。紅色基因要代代相傳，一個民族不能沒有精神，革命精神張揚著被廣大民眾所認可的核心價值觀，這正是紅色資源的價值所在。

助推產業發展

紅色旅游是一種特殊而重要的旅游形態。汪清縣大興溝鎮紅日村是一個擁有百年歷史的多民族混居村，紅色資源非常豐富，紅色歷史底蘊深厚。這里曾是中共汪清縣委和中共蛤蟆塘區委駐地。在抗戰時期，涌現出中共汪清縣第二任縣委書記金相和等300多名革命英烈。東北抗聯第三路軍總指揮李兆麟將軍夫人朝鮮族抗聯女戰士金伯文也是紅日村出生的。紅日村打造了以“兩館一園一居一校”為主體的延邊州唯一的村級現場教學基地。將紅日村舊村部改建成了以金相和烈士的生平和大興溝地區所發生的歷史事件重要黨史人物為主要內容的紅日村黨性教育館;復建了抗聯女戰士金伯文故居;將近百年歷史德式建筑教堂建成了村史館并對外開放。紅日村紅色旅游的開發，不僅弘揚了抗聯精神，推動愛國主義和革命傳統教育，還有效地促進了村級各項事業的全面發展。

二、吉林省紅色教育資源開發傳承中存在的問題

吉林省紅色資源開發利用尚處在起步階段，相比井岡山等國內較為成熟的紅色資源富集地，在思想認識、深挖活用、教育引導等方面還面臨諸多困難和問題。

多頭管理

就目前來看，紅色教育資源的開發利用和傳承，還存在著多部門管理的問題。比如，烈士陵園、紀念館等歸軍人事務管理局，革命文物歸文物管理所，革命遺址遺跡認定歸黨史研究室，紅色旅游開發歸文旅局，黨性教育現場教學由黨校開發，黨性教育基地由組織部認定，愛國主義教育基地由宣傳部認定等等。一個紅色教育基地有這么多部門管理和參與，各管各的，沒有形成合力，沒有真正從長遠和可持續發展出發，存在很多各唱各調的短期行為，不利于紅色教育資源的開發和功能的發揮。F14E2FD4-7232-479F-B65B-E7EE54A014A3

站位不高

因對紅色資源的特質特色認識不到位、重視不夠，導致在紅色資源開發利用中還存在一些問題。一是站位不高，沒有把紅色教育資源的開發利用提升到是賡續紅色血脈、永葆黨的青春活力的政治高度去認識。二是有些地方雖然也提出了把紅色資源開發利用擺在突出的位置，并作為經濟發展的一項內容來抓，但在具體的實施過程中，卻沒有明確誰來抓、怎么抓，導致能做大的沒有做大、能做強的沒有做強，始終不見明顯成效。三是存在一些娛樂化庸俗化現象。一些培訓機構規范管理紅色標識力度不足，紅軍服、旗幟存在亂用現象。有的學員身穿紅軍服，卻披衣露懷，濃妝艷抹，抽煙逗樂，極不嚴肅。不少培訓公司在培訓過程中還存在娛樂化庸俗化傾向，落入浮躁甚至戲說的誤區，產生不少負面影響。

挖掘不深

吉林省大多數紅色資源挖掘研究尚處于較淺層次，特別是在教育功能挖掘上還不夠深入。一是場館或遺址遺跡的解說詞基本以敘事為主，大多是圍繞人物或事件進行敘事，缺乏對黨的領導、人民群眾的支持以及對人物或事件的精神內涵的深入挖掘，往往顯得比較平淡。二是地方黨校對紅色資源雖然進行了挖掘，但僅限于史實，感人至深、震撼心靈的東西還比較少。

模式雷同

從吉林省已經形成規模的紅色教育資源看，一是參觀形式、講解形式大同小異。紅色教育內容形式創新不足，重參觀展示，輕科技運用，缺乏參與性、體驗性和互動性的問題比較突出。二是培訓機構組織的學習從經濟效益角度考慮，很少請黨校的教師現場教學，旅行社也存在同樣的問題，他們也很少請黨校教師現場教學，基本上以場館解說為主，紅色資源的教育功能沒有實現效益最大化。

創新不足

吉林省紅色教育資源的開發存在創新不足問題。現在的場館基本都是雕像、圖片加一些實物，個別的有幾段視頻，真正從人物個性和遺址遺跡特點出發，進行深入挖掘再創作的很少。將紅色教育資源融入經濟社會發展、融入鄉村振興戰略、融入產業發展的也比較少。如何創新增加紅色教育資源的“回頭率”是一個值得研究的課題。吉林省現已開發的60余處紅色資源，不同程度存在宣傳少、影響弱的問題，且各自為營、相互分割，尚沒有形成助推經濟社會發展的整體效應。

三、吉林省紅色資源開發升級的建議

吉林省的紅色資源有的已經開發，有的正在開發，已經開發的由于受到當時條件的限制今后還要進行改造升級。在未來的紅色資源的開發和升級中應重點做好以下幾方面工作。

堅持原汁原味

紅色資源開發，既要力戒奢華，又要避免商業氣腐蝕，要力求原汁原味。具體講，一是要對現有紅色資源進行梳理。從人物、事件的特點出發，尋找最合理、最有特點的資源加以開發，最大限度地利用已有資源。革命舊址和文物要保持原真性，包括布局、建筑、結構、體量、色彩、質地等等，都要符合文物保護要求，即使進行舊址的維護或修復，也要盡量保持原貌，不應特意拔高或突顯。二是要主題突出。每個紅色資源都有其一定的時代性和地域性，不可能包羅萬象，面面俱到。比如，某地抗聯密營遺址，建立密營文化展館，展館內有東北抗聯各路軍軍長的事跡介紹和畫像，有幾代國家領導人的畫像，有本地各鄉鎮發生的大小戰斗介紹，有中國共產黨黨史的介紹和圖片，有各級領導參觀視察展館的照片，整個展室卻只有一小部分是涉及密營文化的。可以說，這種“大雜燴”式的展示沖淡了展覽的主題。正因紅色教育培訓是極其嚴肅的，所以應當維護其特有的嚴肅性和莊重性，讓主題更加突出。

找準教育點

挖掘和弘揚紅色資源背后蘊藏的紅色精神，是紅色資源開發利用的核心價值。要加大對文物遺址、資料文獻的挖掘整理力度，提煉總結概括其豐富內涵和時代價值，讓紅色資源成為紅色精神的策源地，成為堅定理想信念、加強黨性修養的生動教材，讓干部群眾在這里真正能夠受到精神洗禮。一是要講好紅色故事。每一個根據地、每一個遺跡遺址，每一個場館都蘊藏著感人至深、催人奮進的紅色故事，要把這些紅色故事挖掘出來，生動講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、革命先烈的故事。二是要挖掘紅色資源背后的紅色精神。紅色資源蘊藏著可歌可泣的紅色精神，這些紅色精神是民族精神的結晶，是由革命者實踐并創造的，凝結了他們高貴的品質和精神。隨著時代的發展和進步，今天我們更應該解讀好這些精神的精髓要義，揭示其時代價值，讓紅色精神世代相傳，發揚光大。三是針對不同的受眾，開發不同的主題。比如針對黨政干部培訓的要以黨性教育為主、針對學生的以研學為主、針對游客的以弘揚社會主義核心價值觀為主，讓不同的受眾都能更深入地領悟紅色精神，讓紅色資源釋放更大地的效能，讓新時代的中國故事和精神傳播得更遠更廣。

創新傳承形式

紅色資源要發揮其價值和功能，必須要改變空洞說教的灌輸式宣教方式，通過創新形式更加有效地發揮作用。一是要對內容精心打磨。要改變就事說事的常規理念，對紅色資源承載的人物與事件進行深入挖掘，把最能打動人心的閃光點呈現給觀眾，使觀眾的心靈受到沖擊，思想受到洗禮。二是要對形式進行創新。大多數場館和遺址遺跡都是采用講解員一說到底的形式，千篇一律，不利于調動觀眾的學習熱情。要調動觀眾參與其中的積極性，就要由單純的“瀏覽式”“說教式”向“互動式”“體驗式”轉變。應根據紅色資源的實際狀況，設計“情景式”“體驗式”“參與式”等創新形式來營造紅色氛圍，讓觀眾在身臨其境中感知、領悟、傳播紅色精神。省外一些地方已經探索出一些新的方式，例如推舉代表進行觀后分享，編創紅色體驗劇目，由參與研學的少年兒童扮演角色，對參觀者預發一些觀察答題的問卷并對回答準確者給予獎勵等等，我們對此都可以在學習借鑒的基礎上繼續創新。三是創新保護與展示利用方法。推廣VR、AR等多種技術手段，增強體驗感和場所感，提升抗聯遺址的整體展示水平，擴大抗聯文化資源的影響力和傳播力，在全國范圍內形成抗聯遺址保護的新模式。四是探索建立紅色資源主管部門與黨校的合作機制。讓黨校的現場教學真正能夠服務更多的群眾，讓更多的群眾享受到精神大餐，而不是只針對黨政干部培訓的幾個班次。通過聯合實現雙贏，徹底改變紅色資源方面“軟件”不硬、黨校方面課程閑置的狀況。F14E2FD4-7232-479F-B65B-E7EE54A014A3

融入國家戰略

將紅色資源與國家戰略相融合盤活紅色資源，是實現產業化發展的必由之路。一是融入“一帶一路”建設、東北老工業基地振興戰略，及長吉圖開發開放先導區發展戰略。讓紅色資源成為經濟發展不可或缺的一部分，不斷推出適應市場需求的紅色文化精品力作，使紅色旅游真正成為開展愛國主義、集體主義、社會主義教育的重要載體，成為助力當地旅游經濟發展的有力抓手。吉林省出臺的《關于活化紅色資源推動紅色旅游高質量發展的實施方案》，明確了吉林省紅色旅游發展格局，將紅色旅游作為打造吉林省旅游業版圖新的突破點，成為繼冰雪、避暑休閑和鄉村旅游之后的第4版塊。大力宣傳推廣紅色研學游精品線路，在重點推介“抗聯精神傳承線”“抗戰烽火銘記線”和“致敬國門線”3條紅色旅游精品線路的基礎上，對全省重點紅色旅游景區景點，進行再挖掘再提升，以紅色經典景區、革命遺跡、博物館、愛國主義教育示范基地等為主要載體，圍繞發掘紅色資源、打造紅色產品、培養紅色人才、推廣紅色線路、普及紅色文化、弘揚紅色精神，推動吉林省紅色旅游發展，打造吉林省標志性紅色文化品牌。二是融入鄉村振興戰略。開展全省鄉村紅色資源調查，系統梳理以紅色鄉村資源為重點的紅色旅游資源，建立全省紅色旅游資源名錄。整合全省的紅色資源，堅持外伸內延、串聯成線的原則，重新構建吉林特色紅色旅游發展定位和布局，圍繞鄉村振興戰略，謀劃紅色旅游發展新方向，將紅色旅游與鄉村振興有機結合起來，充分考慮紅色與鄉村等業態的旅游融合，不斷完善“紅色旅游+鄉村”產品體系。

強化高質量發展

紅色教育、紅色旅游要著眼長遠，把高質量發展作為一項功在當代、利在千秋的事業來看待。一是加強紅色教育培訓、紅色旅游的規范管理。特別是紅色教育培訓迫切需要制定完善的培訓操作規程，對培訓基地、培訓方式、師資力量等明確具體要求，對教學內容、紀念標識進行統一管理，純潔紅色教育培訓市場。加強培訓機構的管理，要嚴把入口關，完善準入機制，確保培訓機構辦學條件、教育管理等各方面符合黨員干部教育培訓的要求，確保黨員干部能夠學深悟透，而不是“走馬觀花”做樣子。二是加強講解員、導游人員隊伍建設。按照“政治思想好、知識儲備好、講解服務好、示范帶頭好、社會影響好”的紅色旅游“五好”標準，加強對紅色導游的講解內涵和表達技巧等方面的培訓，推進新時代紅色旅游高質量發展。

參考文獻

[1]習近平總書記2021年6月25日在十九屆中央政治局第三十一次集體學習時的講話[EB/OL].https：//www.sohu.com/a/493901658_121106822.2021-10-28.

[2] 習近平總書記2020年7月24日在吉林考察工作結束時的講話[EB/OL].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1699858434013585732&wfr=spider&for=pc.2021-10-28.

作者簡介

張晶，中共敦化市委黨校副教授，研究方向：黨史黨建。

譚純玲，中共敦化市委黨校副教授，研究方向：黨史黨建。

責任編輯 姜杰F14E2FD4-7232-479F-B65B-E7EE54A014A3