王增福：讓思政課更適應(yīng)新時(shí)代

山東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授，教育部習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心研究員王增福認(rèn)為，新時(shí)代推動(dòng)思政課朝向更高質(zhì)量的發(fā)展，打造更多思政“金課”、構(gòu)建思政磁場(chǎng)、釋放思政魅力，就必須更加重視思政課的建設(shè)，以更加適應(yīng)新時(shí)代的形勢(shì)。我們要在新時(shí)代推動(dòng)思政課朝向更高質(zhì)量的發(fā)展，打造更多思政“金課”、構(gòu)建思政磁場(chǎng)、釋放思政魅力，就必須更加重視思政課的建設(shè)，以更加適應(yīng)新時(shí)代的形勢(shì)。當(dāng)前乃至未來一個(gè)時(shí)期，要著重處理好以下幾對(duì)關(guān)系：

一是做到思政課建設(shè)頂層設(shè)計(jì)的統(tǒng)一性與基層實(shí)踐特色性的有機(jī)結(jié)合；二是注重思政課教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的專業(yè)性與廣博性的有機(jī)統(tǒng)一；三是推動(dòng)思政課教學(xué)內(nèi)容的守正性與創(chuàng)新性的雙向互動(dòng)；四是實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)的傳統(tǒng)媒介與數(shù)字媒介的協(xié)同聯(lián)動(dòng)；五是促進(jìn)思政課一體化縱向銜接與橫向貫通的彼此支撐。最終，以一體化建設(shè)構(gòu)筑思政課教學(xué)改革創(chuàng)新聯(lián)盟，賦能思政課質(zhì)的躍升。

（來源：《中國(guó)教育報(bào)》2022年6月2日）