共建家校社協同育人體系當好引路人、守護人、筑夢人

林崇德

在今年“六一”國際兒童節到來之際，正值中國兒童中心成立40周年的時刻，習近平總書記專門發了《致中國兒童中心成立40周年的賀信》。作為一名老兒童工作者、一名老教師，我為之深深地感動。總書記的賀信對中國兒童中心四十年如一日的辛勤耕耘作了充分肯定：“堅持為黨育人、為國育才初心使命，落實立德樹人根本任務，服務廣大兒童，為培養社會主義事業建設者和接班人作出了積極貢獻。”總書記的賀信也是對廣大少年兒童的親切關懷與殷切期望，對新時代兒童工作者的極大勉勵：“做兒童成長的引路人、兒童權益的守護人、兒童未來的筑夢人。”總書記的賀信為兒童事業發展指引了明確方向。兒童是民族和國家的未來和希望。習近平總書記曾指出，對兒童事業，“家庭、學校、政府、社會都有責任，誰都不是旁觀者，誰都不能置身事外”。因此，兒童培養應立足于家庭教育、學校教育和社會教育三位一體協同育人的機制，構建具有“中國特色、中國風格、中國氣派”的家校社協同育人體系，“用心用情促進兒童健康成長、全面發展”。

拜讀了總書記的賀信，我最大的感受是要認識到當好引路人、守護人和筑夢人的重要性。

首先，做“眼中有人”的工作，當兒童成長的引路人。這是回歸原點的反思與追問：“我們到底需要培養怎樣的人？”總書記的賀信給了根本性的答案——“堅持為黨育人、為國育才”。這就要我們兒童工作者做“眼中有人”的教育，兒童成長引路人“引”的是“人”。要把握正確方向，應激勵兒童從小熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義。當好引路人并不容易，立德樹人是根本的任務。要推動兒童品德教育貫穿家庭、學校、社會“三教”的全過程。家庭中，家長要建設好家庭、傳承好家教、涵養好家風，從小事做起，通過家庭生活和家庭文化培養兒童的良好品德;學校中，教師要重視師德建設，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師，引導兒童“立大志，明大德”;社會中，應弘揚中華民族傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，形成文明和諧的社會風氣。

其次，做“心中有規”的工作，當兒童權益的守護人。兒童身心發展是有規律的，兒童權益守護人“守”的是“規”。兒童工作者既要做經師，也要做人師;既要學識淵博，也要對兒童有透徹的理解，理解兒童的發展規律，理解兒童的責權利。只有清楚兒童身心發展的先天與后天、內因與外內、教育與發展、年齡特征與個性差異關系的規律，才能做好兒童權益的守護人。要清楚守護兒童權益應從兒童的責權利入手，堅持兒童至上原則，尊重兒童主體地位和發展任務，督促兒童擔起“好好學習，天天向上”的責任，沒有責任就很難有權益。要清楚了解維護兒童的權益，就得加大《家庭教育促進法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律宣傳力度，織密織牢兒童保護網，嚴守兒童安全底線。要清楚如何守護兒童權益，則要堅持家庭學校校社會協同育人，聚集各方資源和力量，壓實各方職責，進而搭建覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系，完善兒童文化娛樂健身設施，共同營造兒童友好的生態環境，為兒童“學習進步、快樂生活、茁壯成長”創造更廣闊的發展平臺。

最后，做“胸懷志向”的工作，當兒童未來的筑夢人。夢之所在就是志，就是理想。做筑夢人“筑”的是志。要認識筑就什么樣的“夢”的志向問題，就是要重視引導兒童從小樹立遠大理想和信念問題，提高兒童的社會責任和使命擔當，從小將個人理想與中華民族偉大復興的中國夢結合起來，筑就具有民族底色的時代夢想。促進兒童從小懷志筑就夢想是兒童工作者的工作任務，幫助兒童實現德智體美勞全面發展，立志做社會主義事業建設者和接班人。這個基礎是中共中央、國務院2019年2月印發的《中國教育現代化2035》文件中指出的“明確學生發展的核心素養”，即重視發展兒童核心素養的塑造，從根底上打好人文底蘊和科學精神的文化之基礎，打好學會學習和健康生活的自主發展之基礎，打好責任擔當和實踐創新的社會參與之基礎。兒童強則國家強，今天的兒童就是明天為提高我國未來的國際競爭力作出積極貢獻的生力軍。

始終堅定“引路人”“守護人”“筑夢人”目標方向，不僅需要兒童工作者的參與，更需要全社會的努力。搭建好家庭學校社會協同育人體系，用心用情幫助家庭建設好人生的第一課堂，幫助家長做好孩子的第一任老師，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，才能有效推動兒童事業高質量發展，促進兒童健康成長、全面發展。

（責任編輯：李育倩）70505E7E-FECD-4AE4-97C9-594326ACFB99