小學英語課程與學生社團活動有效結合的策略研究

隨著新時代背景下素質教育的進一步推進，學校如何有效開展豐富多彩的社團活動成為一個新的課題。有的學校社團活動形式單一，缺乏良好的管理和激勵機制，學生參與度不高，積極性不強，教育意義不明顯。

社團活動的作用主要是激發學生參與活動的興趣，培養學生的動手動腦習慣，全面提高學生的能力，促使學生德智體美勞全面發展。如何將小學英語課程與學生社團活動有機結合，我認為主要可以從以下方面展開。

一、在社團活動中滲透英語口語訓練

英語是一門語言，最終要說出來，口語在小學英語教學中的作用舉足輕重，敢張口說英語，并且說一口標準、流利的英語，是學習英語的前提，因此，可以把英語口語訓練作為社團活動的一個方面，長期堅持會取得意想不到的效果。

首先，英語口語訓練要先從字母的發音入手，讓學生正確掌握26個字母的發音，并且能分清楚哪些是元音字母，哪些是輔音字母，不同字母的發音特點是怎樣的等。教師要以身示范，多給學生領讀，直至學生完全掌握。

其次，學生熟練掌握了字母的發音以后，就要把字母的發音放在單詞里面進行學習，掌握每個字母在不同單詞里的發音規律。教師可以把同一個字母在不同單詞中的發音相同的單詞歸為一類，再把同一個字母在不同單詞里面的另外幾種發音歸類好，并將這些單詞展示給學生，通過教師領讀、學生試讀、齊讀等不同方式讓學生進行感受和理解，直至完全掌握。

最后，要將單詞放入句型里面進行訓練。小學英語課程的內容主要是以一些簡單對話的形式呈現的，教師以這些簡單的對話為基礎，讓學生標準、流利地讀出來，為說英語打下良好的基礎。

二、在社團活動中穿插英語繪本故事的表演

俗話說，興趣是最好的老師。僅僅讓學生學習字母和單詞的發音容易讓學生失去參與學習的興趣，所以我們可以考慮將表演英語繪本故事活動加入社團活動中。小學英語課本中有大量的對話練習，這是學生進行英語繪本表演非常好的材料。另外，教師可以利用網絡搜集一些比較實用、針對性強的故事讓學生進行學習，并鼓勵學生大膽表演。其間，根據故事本身的需要，人數根據實際情況確定，可以兩人一組，也可以多人一組進行表演。如七個小矮人的故事，教師可以挑選幾個個子比較小的同學扮演小矮人，選一個個子大的女生扮演白雪公主;還有就是可以讓學生表演抗日戰爭時期小英雄王二小的故事，選一個勇敢、目光堅毅的男生扮演王二小，選幾個活潑可愛、動作和語言滑稽的學生充當鬼子，相信同學們一定興趣濃厚，表演欲望強烈，參與度非常高。教師對發音標準、角色扮演出色的學生及時予以表揚。

三、以英語指令組織社團活動

對于小學生來說，學習英語非常枯燥，教師要想方設法設計一些能夠吸引學生興趣的游戲活動。英語指令游戲活動就非常好，可以是生生指令游戲，也可以是師生指令游戲。比如，教師拿出一只熊貓玩偶，指著熊貓的身體部位讓學生大聲喊出相應的英語單詞。對于反應快，并且搶答正確的學生，教師要大加鼓勵，為其他學生做好榜樣，激發其他學生參與的興趣。再比如，同桌兩人一組，其中一個人說出一些基本的英語交流用日常用語，另一個人快速反應。其間，可以互換角色，答對的以積分的形式進行表揚肯定。

四、進行簡單的英語演講

學習是一項復雜的活動，由于學生的能力差異，學生掌握情況各不相同。為了使學生學以致用、融會貫通，教師可以組織英語演講比賽活動。根據個人情況，能力好的學生演講時間可以長一些，能力較弱的學生，演講時間可以稍微短一些，只要能說出幾個英語句子，教師就要予以肯定。這樣做可以將學生的優點放大，建立大膽說英語的自信。演講材料可以是勵志小故事，也可以是一些簡單的英語繞口令，還可以是英語美篇。

總之，社團活動的組織要方法靈活、方式得當，這樣才可能取得事半功倍的效果。作為小學英語教師，要認真思考如何開展好英語社團活動，使英語課程內容成為社團活動的有效素材，真正為學生社團活動服務;還要使學生社團活動和英語學科有效銜接，讓社團活動真正為英語學科教學服務，使學生社團活動成為激發學生英語學習興趣的平臺，同時成為學生學習英語的一種有效途徑。

注：本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2020年度一般課題“學生社團活動有效組織策略研究”（課題立項號：GS[2020]GHB1498）階段成果之一。

作者簡介：陳潭平（1987—），男，漢族，甘肅岷縣人，本科，中小學一級教師，研究方向：小學英語。