隨著新時代背景下素質教育的進一步推進,學校如何有效開展豐富多彩的社團活動成為一個新的課題。有的學校社團活動形式單一,缺乏良好的管理和激勵機制,學生參與度不高,積極性不強,教育意義不明顯。
社團活動的作用主要是激發學生參與活動的興趣,培養學生的動手動腦習慣,全面提高學生的能力,促使學生德智體美勞全面發展。如何將小學英語課程與學生社團活動有機結合,我認為主要可以從以下方面展開。
一、在社團活動中滲透英語口語訓練
英語是一門語言,最終要說出來,口語在小學英語教學中的作用舉足輕重,敢張口說英語,并且說一口標準、流利的英語,是學習英語的前提,因此,可以把英語口語訓練作為社團活動的一個方面,長期堅持會取得意想不到的效果。
首先,英語口語訓練要先從字母的發音入手,讓學生正確掌握26個字母的發音,并且能分清楚哪些是元音字母,哪些是輔音字母,不同字母的發音特點是怎樣的等。教師要以身示范,多給學生領讀,直至學生完全掌握。
其次,學生熟練掌握了字母的發音以后,就要把字母的發音放在單詞里面進行學習,掌握每個字母在不同單詞里的發音規律。教師可以把同一個字母在不同單詞中的發音相同的單詞歸為一類,再把同一個字母在不同單詞里面的另外幾種發音歸類好,并將這些單詞展示給學生,通過教師領讀、學生試讀、齊讀等不同方式讓學生進行感受和理解,直至完全掌握。
最后,要將單詞放入句型里面進行訓練。小學英語課程的內容主要是以一些簡單對話的形式呈現的,教師以這些簡單的對話為基礎,讓學生標準、流利地讀出來,為說英語打下良好的基礎。
二、在社團活動中穿插英語繪本故事的表演
俗話說,興趣是最好的老師。僅僅讓學生學習字母和單詞的發音容易讓學生失去參與學習的興趣,所以我們可以考慮將表演英語繪本故事活動加入社團活動中。小學英語課本中有大量的對話練習,這是學生進行英語繪本表演非常好的材料。另外,教師可以利用網絡搜集一些比較實用、針對性強的故事讓學生進行學習,并鼓勵學生大膽表演。其間,根據故事本身的需要,人數根據實際情況確定,可以兩人一組,也可以多人一組進行表演。如七個小矮人的故事,教師可以挑選幾個個子比較小的同學扮演小矮人,選一個個子大的女生扮演白雪公主;還有就是可以讓學生表演抗日戰爭時期小英雄王二小的故事,選一個勇敢、目光堅毅的男生扮演王二小,選幾個活潑可愛、動作和語言滑稽的學生充當鬼子,相信同學們一定興趣濃厚,表演欲望強烈,參與度非常高。教師對發音標準、角色扮演出色的學生及時予以表揚。
三、以英語指令組織社團活動
對于小學生來說,學習英語非常枯燥,教師要想方設法設計一些能夠吸引學生興趣的游戲活動。英語指令游戲活動就非常好,可以是生生指令游戲,也可以是師生指令游戲。比如,教師拿出一只熊貓玩偶,指著熊貓的身體部位讓學生大聲喊出相應的英語單詞。對于反應快,并且搶答正確的學生,教師要大加鼓勵,為其他學生做好榜樣,激發其他學生參與的興趣。再比如,同桌兩人一組,其中一個人說出一些基本的英語交流用日常用語,另一個人快速反應。其間,可以互換角色,答對的以積分的形式進行表揚肯定。
四、進行簡單的英語演講
學習是一項復雜的活動,由于學生的能力差異,學生掌握情況各不相同。為了使學生學以致用、融會貫通,教師可以組織英語演講比賽活動。根據個人情況,能力好的學生演講時間可以長一些,能力較弱的學生,演講時間可以稍微短一些,只要能說出幾個英語句子,教師就要予以肯定。這樣做可以將學生的優點放大,建立大膽說英語的自信。演講材料可以是勵志小故事,也可以是一些簡單的英語繞口令,還可以是英語美篇。
總之,社團活動的組織要方法靈活、方式得當,這樣才可能取得事半功倍的效果。作為小學英語教師,要認真思考如何開展好英語社團活動,使英語課程內容成為社團活動的有效素材,真正為學生社團活動服務;還要使學生社團活動和英語學科有效銜接,讓社團活動真正為英語學科教學服務,使學生社團活動成為激發學生英語學習興趣的平臺,同時成為學生學習英語的一種有效途徑。
注:本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2020年度一般課題“學生社團活動有效組織策略研究”(課題立項號:GS[2020]GHB1498)階段成果之一。
作者簡介:陳潭平(1987—),男,漢族,甘肅岷縣人,本科,中小學一級教師,研究方向:小學英語。