電視記者在全媒體時代的轉型發展路徑研究

陳瑩

【摘要】廣播電視行業處于全媒體時代發展的潮流之中，需要積極轉變傳統發展理念，將新思想、新技術、新設備與媒體發展相結合，而作為廣播電視媒體重要工作人員的電視記者，也需要在這一過程中不斷提升自身職業素養，尋求全媒體時代的轉型發展路徑。本文重點從全媒體時代電視記者的發展提升路徑入手，從個人能力、道德素養、意識幾個方面進行了針對性的分析，以期為電視記者相關工作人員提供參考。

【關鍵詞】電視記者;轉型發展;全媒體時代

中圖分類號：G221? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.08.048

電視媒體需要在全媒體時代尋求轉型發展的道路，而道路能否暢通與電視記者的個人綜合素養也存在一定關聯。由于全媒體各種設備、技術的發展使得新聞產品制作和發布的門檻降低，“人人都是記者”成為現實，電視記者需要在新時代的競爭中緊抓自身核心競爭力，找準自身定位、轉變發展意識、堅守職業道德、提升個人能力，在全媒體時代為廣播電視媒體的發展提供助力，為更多高質量新聞產品的生產提供幫助。

1. 轉變工作理念，樹立全媒體工作意識

1.1 樹立用戶思維，重視全媒體時代新聞的時效性

全媒體時代新聞報道信息的接收者由傳統媒體中的受眾轉化為用戶，電視記者需要基于這一變化做好自身固化思維的扭轉，強化對用戶需求的重視，針對用戶所關注的熱點新聞等進行深入地挖掘探索，通過新媒體加工處理的方式為用戶提供更多優質新聞。在新聞采寫編的過程中，電視記者需要重視與用戶群體的互動，利用優質的服務為用戶帶來更優質的體驗。在樹立用戶思維的同時，電視記者也需要重視時效性在全媒體時代的重要性。在互聯網各媒體平臺龐大用戶量的影響下，熱點新聞事件往往只需要在極短的時間內實現全網范圍內的傳播。在工作過程中，電視記者需要在深挖熱點新聞的同時，重視“首發”新聞對自身媒體發展的積極意義，通過“一次采集、多次生成”、提前擬定稿件等方式完成相關新聞的采訪、編寫以及發布等工作，實現新聞產品發布效率和影響力的進一步提升。例如，人民日報在《兩會e客廳》新聞欄目實施過程中，通過“一次采集、多種生成”的方式將所采集的兩會資源以及視頻、圖形、文字等多種形式在客戶端、微博、網站、微信等多種渠道實現了新聞的全媒體生產與傳播，有效提升了媒體自身的影響力和新聞產品的傳播力。

1.2 強化自我營銷，增加用戶關注

全媒體時代之中，電視記者也可以通過自我營銷的方式加強與用戶的聯系，借助微博、抖音等新媒體平臺進行個人工作、生活等相關內容的分享，通過拉近與用戶關系的方式為后續的新聞傳播提供助力。例如，張泉靈這一央視記者在微博中針對新聞事件看法以及個人生活經歷的分享在微博中圈粉上千萬;閭丘露薇這一鳳凰臺記者將新聞節目相關的新聞預告、專題節目發布在微博之中，得到了眾多用戶的關注與響應;康輝通過Vlog、“康曉輝”等多種方式拉近了與用戶群體的距離，成為了央視新聞的IP之一，自身圈粉無數的同時也推動了央視新聞影響力的提升。

1.3 強化團隊合作，助力新聞生產質量和效率提升

電視記者需要充分認識到全媒體時代新聞復雜程度大幅度提升的現狀，明悟各媒體、各崗位人員合作對媒體發展的積極意義。電視記者需要強化與廣播電視單位內部人員以及關聯機構平臺人員的溝通合作，例如通過公民記者、網絡記者、報社記者等實現新聞資源共享，更立體、全面地將新聞制作并在各合作媒體平臺之中發布，滿足用戶對新聞內容和時效性的需求。例如，溫州2018年發生的滴滴順風車案件中，媒體記者在掌握相關信息的基礎上，第一時間前往現場完成視頻畫面的拍攝工作，通過與文字記者的資源共享實現了高質量新聞產品的生產制作。

2. 重視人才培養，推進記者能力全方位提升

電視記者在全媒體時代的能力素質和思維需要突破傳統廣播電視媒體的限制，強化與融媒體相關崗位的互動與合作。廣播電視臺需要重視對全媒體記者人才的培養，推進其能力素質的全方位提升。

2.1 打造全媒體記者工作環境，推進全媒體新聞中心和攻關小組的建設

廣播電視臺需要針對全媒體時代自身的發展道路展開研究，在電視記者方面可以針對性地促進相關研究小組的建立工作，組織相關人員對新環境的具體情況進行深入探討，為后續全媒體意識的建立提供理論指導，在根據全媒體發展情況的同時為電視記者的工作活動提供可靠指導。在內部研究的基礎上，廣播電視媒體可以組織全媒體相關的專業、學者、行業工作人員進行交流探討，將新思想新方法帶給電視記者。同時，在發展過程中，廣播電視媒體需要推進全媒體新聞中心的建設工作，將新聞產品以網絡、電視等各類媒體方式集中發展，為電視記者提供能力提升的新環境。例如，“坦帕新聞中心”實現了電視臺、報紙及相關網站資源的融合，組織編輯、記者、攝影、策劃等各崗位各媒體的新聞工作人員聯合辦公，實現了資源共享的同時，電視記者也在與網絡媒體、紙媒等其他媒體同行人員交流中不斷提升自身能力素質，掌握了全媒體時代的新聞生產制作流程。

2.2 結合全媒體時代現狀推出新聞記者培養新方案

電視記者的轉型培養不僅需要在廣播電視媒體內部來推進，也需要從源頭入手，積極推進新聞記者相關人才的培養方案更新，在學校階段為全媒體時代的媒體發展培養高素質人才。新聞專業在培養記者過程中，通常采取集體教學的方式，將寫作作為培養的核心重點，導致部分學生在實踐操作能力存在欠缺，這類新聞記者在全媒體時代中往往難以快速適應崗位工作需求，需要廣播電視媒體耗費較多時間進行培養。在授課階段，新聞專業需要積極引進情景模擬、現場指導、體驗教學、案例講解等多種模式。為此，廣播電視媒體需要建立與高校的合作關系，組織相關專業學生參與到電視記者實際工作中，提前引導學生掌握全媒體相關技能實踐方法，通過將標準、理論落到實處的方式快速提升人才培養效果。

2.3 強化內部培訓記者，利用考核管理助推記者能力快速提升

傳統電視新聞記者往往存在能力素質單一的情況，攝像、出鏡、文字等各類記者分工明確，過度專一的工作范圍影響了記者在全媒體時代的發展。廣播電視媒體應針對性地推進相關培訓機制建立工作，從新媒體設備使用操作、新聞采編與發布等各方面進行分類培訓，補足記者人員的能力短板。電視記者應掌握文字撰寫、直播、攝影、短視頻等多方面的技能，提升全媒體新聞產品的時效性和質量。例如，康輝第一支Vlog在新聞生產與發布的過程中借助Vlog這一新形式將出國訪談相關內容以新的角度展示給用戶，新聞采訪的形式更加提貼近用戶需求，所拍攝的畫面場景也更加真實，而這種新聞產品的生產制作離不開記者人員對各種新媒體設備、技術的熟練掌握。針對記者能力提升情況，廣播電視媒體需要建立相應的考核管理機制，將新聞質量、傳播渠道情況、反響情況、采寫編發形式等納入考核指標，引導電視記者快速提升自身對各類媒體設備、技術方法的掌握。

3. 堅守職業道德，規范個人行為

全媒體時代的到來雖然降低了新聞發布的門檻，但人人都是記者的新時代導致大量虛假不實新聞的出現，對人們的工作生活產生了錯誤引導。電視記者需要在全媒體時代堅守主流媒體的輿論陣地，堅守道德底線，基于更強的職業責任感為用戶帶來更高質量的新聞產品。

3.1 各媒體強化交流，共同堅守職業道德

電視記者在堅守自身道德底線的同時，也需要加強與網絡新媒體、報紙、廣播、電視等各媒體工作人員的交流，在新聞發布之前聯合各媒體工作人員做好深入調查工作，避免為博眼球等遮掩新聞事實，以虛假不實的新聞對當事人乃至受眾造成負面影響，同時也需要避免為了搶先獲得一手資源而開展不合理的舉動，始終將人文關懷作為新聞采訪的工作基礎。例如，姚貝娜2015年去世之后，《深圳晚報》記者人員為了第一時間完成該新聞事件的獨家報道，采取化妝嵌入太平間的方式完成新聞現場拍攝工作，激發群眾激烈討論。電視記者需要充分堅守自身的職業道德素養，杜絕此類事件，通過全媒體交流合作的方式實現資源信息的融通共享，共同推進優質新聞產品的生產制作。在工作過程中，電視記者需要注重加強自身道德素養的培養提升，通過實踐交流、閱讀、學習、自律等各種行為手段鍛煉提升自身的道德涵養，避免因過度關注個人發展而忽視的基本的道德素養的提升。

3.2 廣播電視媒體強化監督引導，規范電視記者個人行為

廣播電視媒體需要加強內部監督引導力度，在引導電視記者提升自身道德素養的同時，也通過監督管理手段規避相關行為。例如，《視聽媒體服務指令》這一歐盟出臺的管理條例中，針對互聯網廣播電視、手機電視、移動多媒體等全媒體時代的各類視聽節目平臺制定了嚴格的標準，實現了包括電視記者在內各相關業務的監督管理;《新聞記者道德信條》則為澳大利亞針對整個新聞行業制定的道德管理條例，通過行業管控的方式助推電視記者道德素養的提升。在后續發展中，廣播電視媒體乃至媒體行業需要針對全媒體電視記者工作期間存在的新情況制定更具針對性的管理標準，通過道德失范通報等方式對虛假報道、有償報道等不道德的記者行為進行規范管理。

綜上所述，廣播電視媒體需要充分認識到全媒體時代電視記者能力素質對媒體發展的積極意義，強化對記者人員的培養力度，通過加強與高校交流合作、強化內部培養力度、制定能力考評機制等方式確保全媒體電視記者人才的源源不絕;電視記者也需要轉變思想觀念，不斷從團隊合作、自我營銷等方面入手，轉變固化思維，增強自身對全媒體工作環境的適應性;在發展提升的同時，電視記者也需要重視個人道德底線的堅守，實現對自身行為的規范。

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