淺談法學教育與思政教育的融合發展

徐海洋?羅樹林?劉珈銘

摘要：中國特色社會主義法治的鮮明特點就是堅持依法治國與以德治國相結合，既要發揮法律的規范作用，又要發揮道德的教化作用，隨著依法治國理念不斷深入，社會經濟持續增長，新時代背景下對高校人才產生了新的要求，不僅需要具備良好的思想政治修養也需要掌握基本的法律知識。因此，教育實踐中提出要將法學教育和思政教育融合發展，讓學生在了解法學相關理論知識的同時，養成正確的道德規范和品格。將法學教育與思政教育相融合起來，努力做好思政教育這一工作。本文分析了如何將法學教育與思政教育融合，并在融合中共同發展，以期能夠為教育實踐提供一些借鑒。

關鍵詞：法學教育;思政教育;融合

法學教育是一種向學生傳授法律知識，訓練學生法律思維的教育活動，是我國法治國家建設中不可缺少的重要組成部分。其目的在于使學生了解法律基本知識，樹立法治理念，培養法律素質，讓他們能夠較好地適應法治社會環境，所以法學教育應當分層次進行，首先，使受教育者掌握相關法律概念和規則;其次，使受教育者不僅讓他們深刻領會我國法律，并且幫助他們了解其他國家、地區的法律體系，更好地借鑒他國的經驗，更全面的認識法律了解法律的性質與意義;最后，讓受教育者能夠利用自己所學的法律知識解決實際問題，提高其實踐能力，這是法學教育的最終目標。思政教育是一種向人們傳播正確的價值觀念，引導人們形成正確的道德規范的教育活動。思政教育的意義重大，隨著教育體制的改革，學生的全面發展越來越受到重視，而僅有專業技能沒有不具備良好思政素養的學生是不符合也不適應新時代社會環境的。思政教育不僅影響到學生的全面發展同樣是社會和平安定的保障，法律具有滯后性、有限性等特點，難以兼顧到社會的方方面面，普遍接受過良好思政教育的社會環境下，在法律約束不到的場合與情形下，人們也能依靠自己的道德規范的約束實現社會的和平安定。法學教育與思政教育并不是兩種獨立的教育活動，兩者之間是有一定的聯系的。首先，思政教育是法學教育的前提和基礎，有了思政教育的支持，法學教育才能順利地開展，法學教育可以讓受教育者知法、懂法、用法，思政教育可以讓受教育者自覺尊法、守法。由此可見，法學教育與思政教育相互聯系。其次，法學教育是思政教育的拓展和延伸，道德規范的約束缺乏強制性，僅有道德約束是不足以應對社會發展中各種各樣的情況。而違法會受到法律的制裁，體現法律所具有的強制約束力，為道德約束兜底。綜上所述，法學教育和思政教育是相輔相成、辯證統一的，在新時代的教育工作中，要探索將兩者融合發展共同開展的路徑，發揮德育與法教的合力。

目前的高校法學教育和思政教育的融合發展仍處于探索與起步階段，仍存在著教育目標片面、教學方法單一、教學模式死板等問題。為實現法學教育與思政教育的融合發展，本文試提出以下幾點改進措施：一、明確教學目標。法學作為一門實踐性極強的學科，決定了高 校的法學教育絕不是單純的理論知識教學，法學教育目標的制定應以滿足社會實際需求為準則。除了需要培養學生的基礎法學理論知識，也需要注重對學生法律實踐的引導。因此，教育者在將法學教育和思政教育進行融合時，也應該將實踐活動作為教學的一大任務。可將課堂教學分為三個部分，即理論知識的講解、課程實踐活動和課程總結。課程前段注重于基礎理論知識的講解與梳理，為受教育者進一步運用知識打下堅實的基礎;此后，可以利用生動的案例為學生創設一個現實生活中的問題情境，讓學生利用教材當中的理論知識來對此生活情境進行分析，要求學生能夠準確判斷哪些方面的問題是涉及到法律知識的，哪些方面是涉及到道德規范方面的問題，而后讓他們運用相關的知識去解決這一實際問題;最后，教師進行課堂總結，再次強調此節課所涉及的相關法律知識和道德規范，促進學生更好地理解法律與道德規范之間的區別和聯系，最終提升他們的綜合素養。教師為學生開設特定的實踐活動，不僅能幫助學生更好地理解相關的理論知識，提高他們的學習能力，還能讓他們在實踐中去體會法律與道德規范兩者的異同，進而提高他們的法律意識，提升他們的道德修養。二、創新法學教育方法，在法學專業教育中貫穿思政思想。法學專業教育需要融入先進科學技術，不同的教師會有帶有自己特色的教學方法，不同的教學方法會帶來不同的教學效果。教師在向學生講解法學和思政方面的知識時，應該適當地創新自己的教學方法，以完成將兩者融合的教育目標。在進行教學時，其可以將教材中的內容以課件的形式，圖文并茂地展示出來，教師可適當地在多媒體課件中融合思政教育的內容。如教師在向學生講解法學理論知識時，可以通過現實中的案例展示，引導學生分析案例中所涉及的內容是法律規范調整的，還是靠道德規范約束的，教師依靠先進的科學技術進行教學可以激發學生學習興趣，讓學生更加主動地參與學習的全過程，系統掌握法學知識，樹立高尚的道德情操。三、探索“互聯網+法學”的教育模式。利用互聯網不僅能很好解決傳統線下法學課堂概括性教學的弊端，使學生能夠實現個性化以及差異化學習，而且還能實現優勢教育資源的共享，使學生能突破時間、地域以及師資力量的限制，學習潛能也可以在最大程度上被激發。四、在教學內容上也要緊跟時代潮流，不斷創新。在依法治國的時代背景下，依法治國、建設社會主義法治國家是我國社會主義現代化建設重要的戰略目標和國家長治久安的重要保障。在全面依法治國戰略的引領下，社會各界都形成“尊法、學法、守法、用法、護法”的法治理念。法學專業教育當然也要抓住依法治國理念的深入推進帶來的諸多機遇，力圖把依法治國理念貫徹到法學教育各個方面。法學專業教育除了要傳授學生法學理論知識，更要培養學生尊重法律的崇高信念、不斷學習法律的精神、遵守法律的意識、用好法律的能力、保護法律的決心。

法學教育和思政教育是兩項非常重要的教育內容，只有同時做好這兩個方面的工作，才能夠保證人才培養的正確方向，為整個社會長足健康發展奠定基礎。因此，教育部門在法學教育和思政教育時，應從這兩類學科的特點出發，明確教學目標、創新教學方法、探索教學模式、豐富教學內容，更好地落實法學教育和思政教育的育人理念。

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