初中體育教學(xué)中體育游戲的有效應(yīng)用

蘇威融

摘要：在當(dāng)前的素質(zhì)教育中，新課標(biāo)要求學(xué)校教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)不能忽視學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年級(jí)情況，采用科學(xué)的體育教學(xué)模式，不僅能夠?qū)W(xué)生的思想和身體素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)能夠帶動(dòng)學(xué)生體育素質(zhì)的提升。在初中階段的體育教學(xué)中，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極采用先進(jìn)的游戲教學(xué)法，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生通過游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而充分激發(fā)學(xué)生在體育課堂的活躍度，帶來更加理想的體育教學(xué)效果。教師將體育游戲應(yīng)用于初中體育教學(xué)之后，所得到的效果與傳統(tǒng)的教學(xué)效果截然不同，學(xué)生在這種教學(xué)模式中的學(xué)習(xí)積極性更大，而且還能一定程度上幫助學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的精神和意識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);體育游戲;策略分析

初中學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法也有一定的排斥心理，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)該不斷進(jìn)行教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，仔細(xì)觀察當(dāng)前初中學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的實(shí)際需求，充分發(fā)揮體育游戲教學(xué)法的作用，將游戲應(yīng)用于初中體育教學(xué)中，讓整體教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到體育課堂活動(dòng)中，從而達(dá)到更加理想的體育教學(xué)效果。學(xué)生在這一過程中能夠有效地實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，增進(jìn)與班級(jí)其他同學(xué)之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的不斷提升。

1體育游戲的概念

體育游戲作為現(xiàn)代教學(xué)方法之一，是對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)方式的補(bǔ)充和革新，其最終的目的是為了讓學(xué)生在游戲的過程當(dāng)中完成體育鍛煉，最終增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操、 提升自我。體育游戲是游戲的一種形式，隨著教育教學(xué)的改革，逐漸被細(xì)分為新興體育游戲和傳統(tǒng)體育游戲兩 大類別，所謂新興體育游戲指的是借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)，以電視游戲或電腦游戲?yàn)橹鳎寣W(xué)生進(jìn)行體育鍛煉;而傳統(tǒng)體育游戲則是讓學(xué)生親身參與到實(shí)踐當(dāng)中，以達(dá)到鍛煉身體的目的，本文所討論的體育游戲范疇是傳統(tǒng)的體育游戲。體育游戲不僅具有游戲的娛樂性、普遍性和易參與性的特征，同時(shí)兼具體育的健身性、鍛煉性的特征。高階的體育游戲?qū)儆诟?jìng)技類游戲，而低階的體育 游戲則是屬于活動(dòng)類的游戲。

2體育游戲的教學(xué)意義

2.1培養(yǎng)情操

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)等是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素，良好的教學(xué)活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成，由于體育游戲具備趣味性和競(jìng)技性，因此更加符合初中生的心理發(fā)展特征。采用體育游戲的方式進(jìn)行體育訓(xùn)練，不但能更好地讓學(xué)生融入課堂教學(xué)中，而且能讓學(xué)生在游戲中受到思想的熏陶，領(lǐng)略體育精神，形成良好的品質(zhì)。除此之外，正確處理集體和個(gè)人之間的關(guān)系在學(xué)生的日常生活中也十分重要，由于游戲大多屬于集體參與活動(dòng)，因此體育游戲能幫助學(xué)生正確處理集體和個(gè)人之間的關(guān)系，加強(qiáng)與同學(xué)之間的配合，進(jìn)而能有效提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2.2發(fā)展智力和體力

作為新時(shí)代的學(xué)生，智力和體力同等重要。將體育游戲應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，不僅能鍛煉學(xué)生的思維能力，同時(shí)還能提高學(xué)生的身體素質(zhì)。比如，在教學(xué)中設(shè)計(jì)組詞接力的游戲，讓學(xué)生分組圍圈，第一個(gè)學(xué)生繞本組的圓圈跑一圈，然后回到原位說出一個(gè)詞語，第二個(gè)學(xué)生接力跑一圈后進(jìn)行詞語接力，以此類推，直到所有的學(xué)生都完成跑圈和詞語接龍，最先完成比賽的小組獲勝，這種游戲就是典型的智力與體力共同發(fā)展的游戲，可以讓學(xué)生全面發(fā)展，更加符合新時(shí)代的要求。

2.3輔助教學(xué)

體育游戲能起到輔助教學(xué)的作用。一般在體育教學(xué)活動(dòng)中，將體育游戲應(yīng)用于準(zhǔn)備階段，在進(jìn)行專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之前，在教師的引導(dǎo)下開展體育游戲，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分熱身，讓身體能適應(yīng)后續(xù)的運(yùn)動(dòng)，從而更有利于進(jìn)行下一步的專項(xiàng)教學(xué)。

3體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

開始階段：俗話說，好的開始是成功的一半，教師在課程開始階段，可以使用體育小游戲來喚醒學(xué)生的身體，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能更好地進(jìn)入體育運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)當(dāng)中。這一階段的游戲可以采用視覺、聽覺類的體育游戲。 準(zhǔn)備階段：在該階段，教師要帶領(lǐng)學(xué)生完成熱身活動(dòng)，充分活動(dòng)身體的每一個(gè)關(guān)節(jié)，為之后的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備階段中，教師可以通過反復(fù)游戲來提高學(xué)生對(duì)體育技巧的掌握程度，同時(shí)也為體育練習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生能養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。在完成了基本的學(xué)習(xí)之后，教師可以擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍，讓學(xué)生了解更多的知識(shí)，從而得到全面的發(fā)展。借助體育游戲完成充分的熱身，讓學(xué)生的身體狀態(tài)能更好地進(jìn)入接下來的體育鍛煉當(dāng)中，做好心理和生理上的準(zhǔn)備。 教學(xué)階段：這一階段是整個(gè)體育課程中非常關(guān)鍵的部分，其教學(xué)內(nèi)容和目的是讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)的技能知識(shí)，充分鍛煉身體，并且培育學(xué)生的思想道德水平。在教學(xué)階段中，可以利用體育游戲來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，選擇合適的游戲進(jìn)行教學(xué)，通過合理的選擇，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，了解和掌握課程的核心內(nèi)容，保證教學(xué)質(zhì)量。

4游戲教學(xué)在初中體育教育中的作用

對(duì)學(xué)生而言，使用游戲教學(xué)能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由于游戲本身具有一定的趣味性和緊張性，能很好地滿足初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)，更能迎合學(xué)生的興趣愛好。學(xué)生在教師有意識(shí)的引導(dǎo)和指引下，能積極地融入體育訓(xùn)練當(dāng)中，并且團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也能得到很好的提高。由于在競(jìng)技類的游戲中，每一個(gè)學(xué)生都是合作的關(guān)鍵，因此能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在準(zhǔn)備活動(dòng)階段中，運(yùn)用游戲能有效集中學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，有效地避免了學(xué)生出現(xiàn)負(fù)面情緒的狀況，在活躍的課堂氣氛中提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。由于游戲具備極強(qiáng)的趣味性，因此能在游戲的過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，初中體育教師帶領(lǐng)學(xué)生參與體育游戲活動(dòng)的過程中，既要保證游戲內(nèi)容的趣味性，也要保證游戲規(guī)則的公平性，教師要以一視同仁的態(tài)度對(duì)待所有的學(xué)生，不能出現(xiàn)不公平的情況。教師還應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，保證體育活動(dòng)內(nèi)容的安全性和規(guī)范性，讓學(xué)生在參與體育游戲活動(dòng)的過程中能夠不斷進(jìn)步和提升。

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