關于優化小學美術課堂的思考

劉楊

摘要：在新課改與素質教育的背景下，美術越發的重要在小學教學階段，在現階段學生發展方面發揮著越來重要的作用。美術教育可以促進學生們的思考，培育學生們的審美，還可以提高他們的素養，除此之外，在美術課堂中，有些學生還能找到自己的興趣愛好，為他們今后的發展奠定基礎。在如今高速發展的階段，美術教育為了跟上現如今小學生的發展需求，學校及老師必須優化小學美術課堂。本文通過探究小學美術課堂所存在的問題與探討如何優化小學美術課堂的措施，來為小學美術教育提供借鑒。

關鍵詞：優化;小學美術課堂;重要性;措施

優化小學美術課堂是現如今教育必須要實行的，因為美術教學可以培育學生們的綜合素養，同時也可以提高學生們審美能力。為了滿足現如今小學生的發展，并且讓學校教育跟上現如今教育的步伐，教師們要摒棄以往的硬式教育，丟棄傳統的教育方式，轉換以前的一人掌握一整個課堂到以學生為主體的教育模式，從興趣方面培養學生們對美術的熱愛，對美術課堂的喜歡，構建良好的美術教學氛圍。并且老師們組織學生們開展有趣的有關美術方面的活動，進而提升學生們對美術的熱愛與興趣，從整體上來提高美術教學的質量。

1探究小學美術課堂所存在的問題

1.1老師過于急于求成

在小學這個階段，有很多老師及其家長會覺得美術課沒有像語文、數學與英語課那么重要，所以美術老師在給學生們上課時，總是會使用一個速成的方式，在黑板上直接畫出繪畫，告知學生們，他們應該如何繪畫，然后學生們就按照老師的繪畫過程將老師的畫直接描繪了一遍，也可以說學生們是直接復制了老師的畫。在繪畫的這個過程中，學生們沒有進行思考，同時在這個過程中學生們也無法產生靈感，從而他們無法進步，也不會感覺到美術給他們所帶來的樂趣。

例如，在一位美術老師在教授湘美版一年級上冊《我的太陽》這一章節時，如果老師只是追求課堂完成度的話，他就會將太陽畫在黑板上，然后講解一下畫太陽的一些步驟，學生們根據老師的要求將太陽畫好，雖然所有人都畫好了，但是學生們在這個過程中并沒有真正地認識到太陽。俗話說“一千個讀者里就有一千個哈姆雷特”。如果讓學生們自行畫太陽的話，每位同學對太陽的認識都會是不一樣的，他們所畫出來的太陽也會是形態各異的。

1.2缺乏完備的美術設備

對于老師及其家長而言，美術不是小學教育中必備的一門學科，所以他們都不會特別注重學生的美術教育，所以學生們的繪畫裝備也會比較落后，老師們經常用美術課本給學生們講述美術知識，如此下去，這樣在學生們十分缺乏繪畫的實踐能力的情況下，他們就會漸漸失去對美術的興趣。而且許多老師會直接用粉筆在黑板上將圖畫畫出來，然后讓學生們按照老師的畫來畫，學生們幾乎沒有專門繪畫的工具，只用一支鉛筆與一本本子，在這樣的背景下，學生們如何愛上美術，又如何喜歡上美術課堂呢？

2探討優化美術課堂的措施

2.1構造良好的美術教學氛圍

良好的教學氛圍，會帶動學生們學習美術的熱情與激情。所以為了帶動學生們的美術學習，美術老師要營造一個良好的美術教學氛圍，讓學生們在濃郁的藝術氛圍下繪畫，找出繪畫靈感。并且老師要摒棄傳統的教學手段，利用互聯網+，讓學生們更加的了解美術，提升他們對美術這門學科的熱情。同時老師還可以開展一些有趣的游戲活動，提高同學們的學習興趣，在長期良好的氛圍下，學生們會越發的喜歡上美術。

例如，美術老師在學生們教授三年級上冊《雪花飄飄》這一章節時，老師們可以利用互聯網讓學生們了解雪花的結構，并且以視頻、聲音與圖片的形式展現雪花的樣子。同時老師可以讓同學們相互討論自己對雪花的認識，并且讓學生們可以講述一下自己在雪中經歷過，或者目睹過的一些趣事。在討論過后，讓學生們自行繪畫出他們腦海中雪花的樣子或者是場景，并且老師還可將一些同學的繪畫拿出來，講述一下他們所存在的美感及其存在的一些問題。在這樣長久的訓練下，學生們會不斷的進步，并且越發的喜歡上美術課。在這樣的背景下，還可以舒緩學生們的學習壓力。所對于學生來說，營造一個良好的美術教學氛圍是至關重要的。

2.2優化小學美術教學的基礎設施

要想提升小學生對美術這門課的興趣，完善學生們美術教學的基礎設施是非常重要的。因為在學生們設備齊全的情況下，學生們可以更加肆無忌憚的發揮自己的靈感與創造出自己獨一無二的作品。如果學生們擁有各種各樣的畫筆、顏料和畫板，他們還擁有美術教室，里面可以呈列著學生們的繪畫，在課堂中學生們可以用他們的畫筆繪畫出自己想要的圖畫，老師可以利用互聯網讓學生們認識到更多的名畫，提升學生們的繪畫審美，提高他們的美術的熱愛。甚至老師們還可以帶領學生們去一些博物館，讓學生們接受更加良好的渲染。

例如，在美術老師教授六年級的學生們《鬧花燈》這一章節時，老師可以講解一下鬧花燈的來源與其中所存在的意義，以此來提升學生們對花燈的興趣。在課堂中，如果教學設備齊全的話，老師還可以教授學生們，怎樣制作花燈，讓學生們親自進行制作花燈，這樣制作出來的花燈對他們有特殊的意義，同時可以提高學生們的熱情。并且老師可以讓學生們將花燈帶回家中，留做紀念。除此之外，老師也可以教學生們畫出自己所制做出來的花燈，因為角度與作品的不一樣，每個學生畫出來的花燈都會是不一樣。

結束語

綜上所述，在現如今的的小學美術教育之中，老師家長及其學生都應該注意起來，在良好的美術教育背景下，可以提升學生們的審美，打開學生們的視野，甚至可以舒緩其他科目給學生們所帶來的的壓力。所以為了提升學生們綜合素養，教師應該利用科學的教育方式，發散學生們的靈感與天賦，促進學生們美術方面的發展。與此同時，家長也要配合老師的教育，積極支持學生們在美術教育方面的發展，還有學校應該不斷地完善學校的美術教育設施，積極支持教育事業的發展，讓小學美術教育的工作更上一層樓，促進小學生的全面發展。

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