〔摘要〕 延安時期,為了肅清黨內存在的錯誤思想根源、整頓黨的學風和提升黨員干部的馬克思主義理論水平,毛澤東于1941年5月19日在延安高級干部會議上作了《改造我們的學習》的重要報告。這篇報告是中國共產黨學習史上的經典文獻,不僅對主觀主義的不良學風進行了尖銳的批判,而且號召全黨要樹立理論聯系實際的馬克思主義學風。新時代,重溫《改造我們的學習》,有利于引導黨員干部把握正確的學習方向,把研究和解決現實問題作為學習的出發點,堅持全面系統的學習,注重調查研究等,以推動其進一步增強學習本領。
〔關鍵詞〕 中國共產黨;《改造我們的學習》;黨員干部;馬克思主義學風;學習本領
〔中圖分類號〕D262.3 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203(2022)03-0102-05
中國共產黨自成立之日起,就十分重視學習、勤于學習、善于學習,并不斷從中汲取力量、增強本領。習近平總書記指出:“中國共產黨人依靠學習走到今天,也必然要依靠學習走向未來。”〔1〕407新時代,重溫《改造我們的學習》,深刻領會一個先進的馬克思主義政黨的學習理念、學習方法、學習制度,能夠使黨員干部從中汲取力量,不斷增強學習本領。
一、《改造我們的學習》的寫作緣由
《改造我們的學習》發表之際,正值我國全民族抗日戰爭最為艱難的時期。我們黨為了克服困難,取得抗日戰爭的最后勝利,在總結歷史經驗的同時,發起了一場肅清黨內錯誤思想根源、改造黨內不良學風、提升黨員干部馬克思主義理論水平與能力的整風運動。……