新民主主義革命時期黨史學習教育的歷史考察與價值啟示

蔣國棟　郭曜輝

〔摘要〕 新民主主義革命時期的黨史學習教育經歷了建黨之初和大革命時期的“肇始”、土地革命戰爭時期的“延展”、全面抗戰時期的“深耕”三個重要階段，其特點集中表現為內容生動接地氣、領導干部上講臺、黨史研學相貫通。新民主主義革命時期黨史學習教育從初步探索到趨向成熟的經驗啟示我們，在新時代要開展好黨史學習教育，應多維立體化建設黨史學習教育陣地，構建黨史學習教育“1+4”模式，增強黨史學習教育的針對性、實效性。

〔關鍵詞〕 新民主主義革命時期;黨史學習教育;歷史考察;價值啟示

〔中圖分類號〕D23 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2022）03-0042-05

2021年2月20日，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調指出：“要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。”〔1〕26中國共產黨在領導新民主主義革命的過程中，通過黨史學習教育，總結經驗、反思教訓，加強了思想建設，加深了對黨的歷史的認識，提高了黨員隊伍素質，鞏固了黨的組織，提升了部隊戰斗力，積累了許多好做法、好經驗，具有重要的啟示意義和現實價值。

一、新民主主義革命時期的黨史學習教育

（一）建黨之初和大革命時期：黨史學習教育的“肇始”

黨史學習教育是思想建設工作的關鍵一環，是黨的優良傳統。1921年7月，為了教育團結工人階級，黨的一大經討論決定成立關于工會組織的研究機構，并把對工人運動史的研究工作放在首位，標志著黨開始注重通過歷史教育推動工人運動。……