淺議初中英語教學策略

陳思安

摘要：初中英語教學的重點在于鞏固英語的基礎，它所進行的是基本的教學活動，學生不但要掌握英語的基本知識，而且要學會英語，這是新一輪英語教學的一個重要目的。本文主要探討了初中英語的教學策略。

關鍵詞：初中英語;教學策略

英語具有詞匯、語法、口語等多個學科，初中生英語學習的總體困難程度有所增加，而初中生則是性格比較突出、好奇心比較重的青少年，在此期間很可能會分心聽課，比較貪玩。英語教師要根據學生的個性發展特征，把教學內容和學生聯系在一起，積極探索適合學生發展需要的英語教學方法，使他們能把注意力放在學習上，在有效的課堂上愉快地學習，培養英語的興趣。

一、改變教學理念是提高教學效果的先決條件

只有樹立正確的教學理念，才能使教學方法更加科學，教學策略更加合理。在傳統的課堂教學中，老師常常處于主導地位，而學生與老師之間的互動較少，老師的講授方式更多。在這種課堂上，學生的學習效率和教學水平都很低。所以，要想有效地提升初中英語的教學效果，就必須轉變教學理念。要改變教育理念，必須做到兩個方面：

第一，教師要從“以人為本”的思想向“以人為本”的方向發展，充分發揮學生的主體作用，從而促進其人格的發展。由于受到母語的影響，初中生在英語教學中并不輕松，僅憑老師的口頭講解，很難使學生對英語的學習產生濃厚的興趣。因此，在教學過程中，教師要把教學主體還給學生，使他們能夠找到適合自己的教學方式，從而使他們的自主性得到有效的提升。例如，當一個單元的教學中，老師會讓學生在講完相關的單詞、語法和句型之后，用英語進行獨立的溝通，這樣既可以拓展教學內容，又可以提高學生的語言表達能力，從而獲得英語相關的知識。教師在課堂上要注意與學生的互動，了解他們的興趣，培養他們之間的友情，有利于老師的教學。

第二，要著眼于學生的長期發展，從理論上推動實踐的發展;在傳統的課堂教學中，大多數老師僅僅關注教學任務是否完成，而對學生的學習成績是否有所改善，而忽略了理論知識的應用，從而影響了學生的綜合素質。英語教師要加強對教材的研究，堅持理論與實踐相結合的原則，充分挖掘與學生生活相適應的教學材料，增強學生的實踐能力。

二、英語預習策略

1.明確教學目的

要想提高英語課堂教學效果，必須明確教學目標，使英語教學有針對性、有針對性、有針對性地進行，以英語教學為中心，以英語教學為中心。合理的教學目標要求教師對所學內容的掌握、對學生的學習能力、學習環境等多種因素的把握，只有把這些因素都考慮進去，才能保證教學目標的實現，保證教學活動的順利進行。其次，保證教學目標的延展性，使初中英語的教學內容是相互聯系、相互協調的，在教學的過程中，要逐步把短期的教學目標拓展到長遠的教學目的，并進行系統化的教學。第四，要注意培養學生在實際生活中應用英語知識的能力。

2.充實教學資源

隨著新課標的實施，初中英語教材不斷地被改進，越來越適應初中生的英語學習，英語課本也增加了更多的趣味性和實用性，同時也增加了教學內容的多樣化。所以，英語教學不能完全依賴于教材，應該在教材的基礎上，制定出一個合理的教學方案和教學目標，并結合實際情況，開發出更符合學生特點的教學內容，從而使英語教學更具實效性和針對性，真正地提高了學生的英語水平。

三、淺談初中英語教學的教學策略

1.創造教學環境

語言的學習必須要在特定的環境中加以運用，就如同我們的母語一樣，在這種環境下，人的成長也是理所當然的。所以，英語教育必須通過創造英語環境來促進英語的學習，這也是留學生提高外語水平的一個有利條件。教師在英語教學中應重視環境因素，充分利用現有的資源為學生創造英語交際場景，使他們親身參與到英語交際中，通過英語進行會話、背誦等活動，提高教學質量。教師仍以情景劇的形式，將課堂上所有的物件都貼上英語的標簽，并為每個人取英文名稱等，使同學們能體會到英語的氣氛，并在日常生活中用英語進行溝通。

2.轉變教育理念

要想提高教學效果，就需要改革傳統的教學方式，進行新的教學方式，而要改革傳統的教學理念，轉變傳統的教學理念，樹立正確的教學理念，在英語教學中要采取積極的態度，采取靈活的教學策略，以提高英語的效果，采取更為科學的教學方式。教師教育理念的轉變，應從改變教師主導的傳統教學理念，把課堂的主體還給學生，把學生作為主體，尊重學生的主體性，推行個體化的學習方式，使每個學生都能掌握自己的學習方式，提高自己的學習能力，學會獨立思考，解決問題，為以后的學習奠定堅實的基礎。其次，要改變教學評估的理念，以往的應試教育都是以學生的成績作為評判標準，新的課程改革應該重視學生的實際應用能力。

3.激發學生的學習動力

學習動力的培養，主要在于激發學生的學習興趣，培養他們的毅力，使他們在英語中形成自信。教師要加強與學生的課堂、課后的互動，要充分認識到學生的興趣、習慣、個性等，這些都是很容易影響到學生的學習成績的。其次，加強英語教學中的語言、動作等方面的興趣，使英語課堂充滿趣味，并能引起學生的興趣。并在此基礎上擴展英語知識，使同學們體會到英語的魅力，激發他們的學習熱情。在英語教學中，要不斷地給予學生積極的評價，培養他們的自信。

4.利用多媒體技術

多媒體作為英語教學的一種重要工具，它是一種集文字、音頻、視頻、圖片等多種形式于一身的綜合性媒體，在課堂上發揮著舉足輕重的作用，教師在課堂上應充分了解其優點，并將其與英語教學相融合。要正確地利用多媒體，應主動學習多媒體技術，熟悉多媒體的使用方式，掌握其功能，合理地將其與教學計劃相結合，靈活運用，提高教學效果和教學效果。同時，多媒體技術在英語教學中起到了一定的激勵作用，激發了學生的興趣，引起了他們的注意。

結語：

其他學科的許多教學方法在英語教學中不能得到有效運用，教學工作存在一定難度。要根據學生的實際情況采取多種教學策略，運用多種手段進行英語教學，提高英語教學水平。

參考文獻：

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