淺談時事政治教育和高中政治教學的結合的重要性

羅娟娟

摘 要：隨著我國信息化的深入，我國的經濟和社會也發(fā)生了很大的變化。為此，很多學校也逐漸將時事政治和高中政治結合起來開展教學，這大大提高了學生對于政治的敏感性，保障了我國教育的進步與發(fā)展。因此，本文就時事政治教育和高中政治教學的結合進行研究，并且說明兩者結合的重要性。

關鍵詞：時事政治 高中政治 教學結合 重要性

引言

隨著課程的改革，很多的高中學校都開始意識到時事政治的重要性。對于高中學生而言，政治已經不再僅限于書本上的知識，還包括了生活和社會中的一些內容。因此，高校一定要重視時事政治教育與高中政治教育之間的結合，有效提高學生的政治水平。

一、時代的大背景

如今，我國經濟和社會都在迅速發(fā)展。相應的，教育也在不斷地改革。對于教育工作者而言，必須要不斷的運用好教學方法，不斷地推進教學的改革，這樣才能促進學生的進步。

對于高中政治學科而言，由于政治具有的時代性特征，很多政治內容都需要與當前社會的情況相結合，這樣才能更好地把握政治的內容，提高學生的政治敏感度。同時，運用時政，教師也能更好地向學生滲透世界觀、人生觀等，從而塑造學生良好的人格品質。

二、區(qū)別與聯系

（一）區(qū)別

從內容上講，高中政治課程教學主要是鄧小平理論，馬克思主義理論等內容。這些內容是基礎的、帶有觀點的理論，是一切政治內容的基礎。而時政則與當下社會息息相關，包括了國內外重要的一些形勢內容，包含了黨和國家發(fā)展的重要方針。

從教育的目的看，時政主要是為了培養(yǎng)學生了解和分析國情的能力，這有利于增加學生的理性，使學生能夠正確理解國家，培養(yǎng)學生的愛國意識。而思想政治教育則更加重視學生的共產主義道德品質，使學生的政治方向朝著正確的方向前進。

（二）聯系

時政與思想政治課程之間的關系是非常緊密的。一方面，時政教育能夠豐富學生的政治學習資源，拓寬學生的見識。另一方面，高中政治課程教育為學生提供了政治學習的理論支撐，非常有利于學生政治思想的規(guī)范性和科學性。

三、將時事政治教育與高中政治教學結合的重要性

（一）補充和拓展高中思想政治課教材

目前，很多的高中思想政治教材都是根據課程標準來編撰的。這些內容大部分都比較固定，存在一定的滯后性。在如今變化非常迅速的時代，有關政治的內容也在不斷地增加。因此，不能一直拘泥于傳統(tǒng)的一些政治內容，而是要積極結合實際情況，合理增添一些具有實際性的政治內容，以增加學生政治課程的活力。而教師也要積極拋去說教的教學方法，多維學生講解一些與時政有關的內容，以此來作為課程內容的補充和拓展。這樣不僅能增加學生有關政治學習的視野，也能提高學生的政治水平。

（二）適應高考變化趨勢

現如今，我國的高考政治題中也會涉及到一些時政的內容。這些內容多與年度熱點相關。為此，教師可以結合實際情況，從高考的角度，為學生提供一些良好的時政教學過程。比如，教師可以創(chuàng)設材料和情景，以此來考察學生學習知識和解決問題的能力。甚至教師可以直接通過時政來加強學生探究與分析政治內容的能力，提高學生政治的綜合水平。此外，教師也可以在平時的教學中，重視宣傳一些熱點的時政問題，以此來培養(yǎng)學生的學科能力，培養(yǎng)學生的政治敏感性。

（三）促進政治教師的自我成長

隨著素質教育的發(fā)展，社會對教師的職業(yè)素養(yǎng)要求也有了新的變化。在政治教材課本教學過程中融入時政內容，是非常考察教師的專業(yè)教學能力的。因此，通過將時事政治與教材結合起來，可以提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，保證教師的教學內容更加豐富，促進教師的成長。只有當教師不斷進行自我評價，努力反思自我，提升自己的時候，才能更好地增加教師的教學能力，實現教師傳道受業(yè)的職責。

（四）培養(yǎng)學生辨別能力和實踐精神

如今，隨著網絡信息的發(fā)展，許多學生都開始意識到信息辨別能力的重要性。通過在政治教學中引入時事政治的內容，能夠有效提高學生對于政治的認識能力，使學生充分利用好政治思想內容。對于高中生而言，這是一個非常好的機會，也能滿足自身對于社會的認識和關注需求，使自己感受到社會的歸屬感。而當學生對于社會政治有了意識之后，學生才能更好地實踐起來，將所學的知識內容應用在社會上，從而增加學生的實踐精神，保障學生更好地發(fā)展。

四、結束語

總而言之，在信息化的大時代背景下，為了有效保證學生的學習效果，提高學生的政治水平，就需要將時事政治和政治教學結合起來。這樣不僅能提高學生運用政治知識的能力，也能提升學生聯系實際解決問題的能力。同時，這對教師的自我成長，學生的踐行精神辨別能力等都非常有幫助。

參考文獻

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