顏色會變臉

小酷哥哥

請聽這樣的兩句話。

第一句是：小明在墻上畫了一個圓圈。

第二句是：小明在潔白的墻上畫了一個黑圓圈。

以上兩句話里，你認為哪句話能表現作者對小明這種行為的批評。

我們再來看兩句話：

第三句：我穿著新鞋子去上學，結果在路上，不小心被人踩了一腳，新鞋子變臟了。

第四句：我穿著潔白如雪的新鞋子去上學，結果在路上，不小心被人踩了一腳。白白的新鞋子上留下了一個臟兮兮的腳印。

這兩句話表達的意思相同，但你認為哪一句話更有力度，更能體現作者對自己的新鞋子被踩之后，流露出來的氣憤。

可以肯定，第二句和第四句，更能表達作者的一種態度。為什么呢？因為里面有了顏色。

注意文章里的顏色，而這就是本文希望小朋友們能在閱讀課外書的時候要重視的地方。

查爾斯·金斯萊寫的經典童書《水孩子》中有這樣的一個段落，我們看看作者是怎么運用顏色來描寫掃煙囪的湯姆和衣食無憂的富家小姐：

湯姆從來沒見過這么美麗的小姑娘，她蓋著雪白的被子，枕著雪白的枕頭，她的臉頰像枕頭一樣白，頭發像金線一樣披散在床上。她也許和湯姆一樣大，也許比他大一兩歲。

可是湯姆想不到這個，他只是想著她細嫩的皮膚和金黃的頭發，弄不清她究竟是個真人呢，還是商店里見過的那種蠟人。只有她的呼吸使他敢肯定，她是個活人。他呆呆地凝視著她，仿佛她是天使。

……

他四下望望，突然看見他身旁站著一個瘦小、丑陋、黑乎乎、破破爛爛的孩子，雙眼蒙眬，齜著白牙。他憤怒地轉過身去，這個小黑猴在這可愛的小姑娘房間里干嗎？

他突然意識到，面前是一面鏡子，鏡子里正是他自己——湯姆從來沒有見過自己的這副樣子。

湯姆生平第一次發現自己很臟，他又羞又怒，眼淚涌了上來。他轉過身去，想再爬進煙囪里躲起來，可這一動，讓他碰倒了爐子的護圈，碰掉了烙鐵。嘩啦一陣響聲，就像一萬只瘋狗尾巴上系著罐頭筒發出的聲音一樣。

作者在這段文字里大量地運用到了顏色。“雪白的被子”“雪白的枕頭”“白白的臉頰”“金色的頭發”等，將富家小姐的美麗描寫得像個天使。“黑乎乎的孩子”“齜著白牙”“小黑猴”將一個掃煙囪的小孩子的形象描寫得極其逼真。

試想：如果你自己渾身上下黑乎乎的，像個小黑猴似的，看到了像天使一樣的女生，是不是羞愧得要逃？由顏色描寫轉到了心理描寫，讓整個故事顯得更有真實感。我們會認為湯姆的逃跑是順理成章的，而不是突兀的、唐突的、假惺惺的。

那你在讀這幾段文字時，心里涌動著什么樣的感情？富家小姐和湯姆年齡相差不大，兩個人的生活環境和衣著打扮卻有著天壤之別。我們心里是不是閃現出了對湯姆的憐憫之情？我們是不是很關心湯姆接下來的命運？這都是顏色起到的作用。假設這段文字沒有顏色的描寫，那文字的力量就會減弱，文字的感染力也會喪失，我們便無法理解湯姆的羞愧心情，我們也無法理解湯姆為什么要逃。

學以致用小課堂

同學們，我們以后在讀課外書的時候，要注意顏色。春夏秋冬，四季顏色也不相同。不僅是文字上的顏色，我們在看電影的過程中，也要注意電影里對顏色的運用。比如：《冰雪奇緣》里的冰雪世界，還有公主們穿的衣服等，這都是要引起我們注意和思考的。今天的小任務就是：翻翻手頭的課外書，將有關顏色的句子畫出來，并加以揣摩和思考，看能不能將句中的顏色刪掉或者換一種顏色。A111222F-54FD-42D8-A308-1781E4F26EE3