新時代中華優秀傳統文化的傳承與發展

周欣 季忠苑

摘 要：促進中華優秀傳統文化的傳承與發展，是各大高等院校教育的重要使命，而地方特色文化教育的創新，是高等院校實現特色辦學的重要途徑之一。麗水學院中國青瓷學院以傳承與弘揚青瓷文化和創新發展文化產業為辦學目標，打造青瓷文化的實踐及傳播基地，開創高等學校傳承和發展優秀傳統文化的嶄新局面。

關鍵詞：傳統文化;中國青瓷;傳承發展

注：本文系2022年麗水市“宋韻文化”專項課題“雅宋韻致—南宋龍泉青瓷文化在高校中的傳承路徑研究”（LBZX202209）研究成果。

宋韻文化是具有中國氣派和浙江辨識度的重要文化標識，是中華優秀傳統文化的重要組成部分，而龍泉青瓷是宋韻文化的重要組成部分。高校是培養青年優秀人才的重要基地。推進中華優秀傳統文化全方位融入高校教育，引導高校大學生自覺加強文化主體意識、強化文化擔當，可以推動中華優秀傳統文化的傳承與發展，激活傳統文化強有力的生命力。麗水學院重視傳統文化的教育與傳承，并且以地方特色青瓷文化為依托，成立中國青瓷學院，創建中國青瓷傳統文化傳承基地，把弘揚優秀傳統青瓷文化和發展青瓷創新產業有機整合，在繼承中發展，在發展中繼承。

一、傳統青瓷文化辦學的背景

中華優秀傳統文化底蘊深厚，有著非常悠久的歷史，同時也是中華民族的靈魂和根基。麗水學院積極響應傳承優秀傳統文化和創新地方特色文化的優秀辦學理念，走“化生態優勢為發展優勢、化地方特色為學科特色、化區域資源為辦學資源”的特色發展道路。2016年5月25日，麗水學院成立中國青瓷學院，這是當地唯一一所以青瓷藝術設計專業為重點辦學特色的高等本科學校。政府和學校都非常重視青瓷傳統文化的教育，把弘揚優秀傳統青瓷文化和發展青瓷創新產業有機整合，使傳統青瓷文化能夠得到不斷發展和繼承。

文化興則國興，文化強則國強。中國青瓷學院以傳統青瓷文化的傳承與發展為教學目標，積極響應“一帶一路”倡議，致力打造地方特色文化傳承與發展的實踐基地，構建多元融通的國際化學科建設體系，培養具有青瓷傳承與創新意識和能力的新時代人才，努力推動我國傳統青瓷文化的傳承與發展。

二、傳統青瓷文化傳承的實踐

為推進中華優秀傳統文化全方位融入高校教育，相關部門開展中華優秀傳統文化傳承的基地計劃。麗水學院中國青瓷學院的青瓷傳承基地率先踐行傳承優秀傳統文化的使命，開創高校以傳統文化立德樹人的新局面。構建多元融通的傳統文化教學體系，培養新時代新型人才，積極推動我國傳統青瓷文化的傳承與發展。麗水學院將青瓷文化的傳承全方位地融入學校的各項教育教學工作，打造中國青瓷傳統文化實踐及傳播基地，讓每一位學生積極主動地參與青瓷的理論學習與實踐操作，讓每一位市民了解青瓷的文化與內涵，弘揚古老的東方傳統手工藝，引領高校學生和廣大群眾自覺增強文化主體意識、強化文化擔當，傳承傳統文化。

學院重視青瓷傳統文化教育、傳播、推廣、傳承和發展，尤其是在青瓷文化傳承基地的建設中，要緊緊抓住以下四項內容：一是重“環境”，做好基地設施設備建設，提供多元化的基地環境;二是重“課程”，做好青瓷文化相關課程開發，提供豐富多彩的教學內容;三是重“社團”，做好課外活動開展，提供多樣化的教學活動資源;四是重“輻射”，做好青瓷文化推廣，提供廣闊的交流平臺。

（一）重“環境”著意于“熏”

所謂“熏”者，耳濡目染，行不言之教。因此，學校開展了以“傳統青瓷文化傳承”為主題的基地建設。青瓷文化傳承基地由校內基地和校外基地兩大實訓基地組成。其中麗水學院校內青瓷基地面積約3000m2，各項設施設備齊全，展品種類多樣，活動豐富多彩，免費開放，受眾面廣，是集青瓷教育教學、實踐科研、藝術展廳、名家工作室 、拓展培訓、國際交流、志愿服務、創新創業等為一體的多功能傳承基地。基地內設多個青瓷展館，包括青瓷博物館、國際陶瓷交流館、書韻青瓷館、青瓷名家作品館以及師生優秀作品展館等，向社會普及中國青瓷的歷史知識和現代發展，具有傳承中國青瓷歷史、文化展示、當代啟迪的作用。基地配有專業的研究中心，包括中國青瓷標本中心、龍泉青瓷協同創新中心、中國青瓷聯盟、陶瓷釉料研究中心等，并且同國內外高等陶瓷院校相合作，形成中職、高職、本科多層次培養機制。可以說，這是一所滿足中國青瓷發展需求的高級專門人才、實用技術人才、學術研究人才的產出基地。此外，基地還設有青瓷教學實訓中心（圖1）、青瓷體驗工坊、青瓷特色工作室，并開創了青瓷創意集市等，營造了極具青瓷傳統文化氣息和現代創新氛圍的基地環境。基地關注中國青瓷文化在學校的傳播、推廣、傳承，重視中國青瓷文化的傳承與教育，以發揮青瓷文化在文化教育中的巨大價值。

傳承與弘揚中華優秀傳統文化，不能故步自封、墨守成規，而是要讓學生走出校園，走進產區。為了讓學生零距離接觸有千年文化的青瓷產地，學校將基地設在校外——龍泉，分別與當地的大師工作室、博物館和企業合作辦學，并且特聘當地的青瓷傳承人、工藝美術大師、專業技術人員為校外指導專家，形成學院和地方、教授和大師相結合的教學團隊，讓學生接觸到更加多元的知識，取長補短、擇善而從，在不斷的交流和學習中汲取青瓷文化的養分，從而促進中華傳統優秀文化的發展。

（二）重“課程”著意于“習”

“習”者，即“實踐”也。課程建設要遵循以藝育人、以美化人、面向人人的原則，重視傳統青瓷文化的教育和實踐。麗水學院開設青瓷文化相關的公選課程10余門（圖2），使得學生對中國青瓷文化的學習率達到100%。此外，學校會不定期對市民定期開展公益的中國青瓷講座和實踐體驗活動，讓全民參與青瓷理論學習和實踐操作，共同去感受青瓷的無限魅力，賞析青瓷藝術，以及發展和弘揚中國青瓷文化。

百年大計，教育為本，課程是關鍵。一門優秀的課程能激發學生的興趣，提升學生對傳統文化學習的積極性。學校既要將統一性和多樣性相結合，以落實傳統青瓷文化傳承為最終目標，又要因人制宜、因地制宜、因時制宜、因材施教，建設“中國青瓷藝術賞析”“龍泉青瓷工藝”等線上精品課程，方便全校學生和青瓷愛好者在線上進行青瓷學習，受眾面廣。出版《龍泉青瓷藝術賞析》《青瓷設計與制作》等教材，讓教材變得立體生動，讓課堂變得豐富有趣，充分激發學生的積極性與創造性，開創中國青瓷創新教學的新局面。

（三）重“社團”著意于“游”

借助社團活動，讓學生徜徉其中，樂此不疲。為此，學校在社團建設方面要突出學生的主體能動性，讓學生在學中玩、在玩中學，豐富學生的校園文化生活，營造良好的青瓷文化學習與傳播氛圍。麗水學校每年開展青瓷文化節專項活動，內容豐富，范圍廣泛，成效顯著。包括青瓷名家講壇、青瓷知識競答、青瓷制作競賽、青瓷攝影大賽、青瓷展覽義賣、青瓷實踐體驗、青瓷品牌設計等活動。讓全校師生參與到青瓷文化的盛會中，促進學生實現全面發展。

習近平總書記提出要把中華傳統文化“講清楚”，讓它“活起來”，這就要求我們利用“創意創新讓青瓷活起來，讓青瓷與人們親近起來”。例如，可以開展中小學教師青瓷文化培訓（圖3）、樂學酷玩青瓷傳統文化體驗活動、國家藝術基金青瓷文化人才培養項目、全國殘疾人工匠大賽培訓、青瓷文化研討活動、國際青瓷文化交流活動等等，讓學生走出課本，走出課堂，走出校園，同時走進展館，走近大師，走向國際，走向未來。

（四）重“輻射”著意于“傳”

輻射帶動，主要在于“傳”，即在傳承和傳播中發展、創新。中華優秀傳統文化只有全方位融入國民教育的各項環節與各個領域，與人民生產生活相結合，才能經久不衰，才能真正傳承下去。可依托高校青瓷專業教師和學生的力量，將傳統青瓷文化傳播到青瓷產區、廣大農村地區的中小學校（圖4），提供青瓷文化課程教學、青瓷文化社團活動、青瓷校園文化建設、青瓷文化教師培訓等持續性的定向精準幫扶和志愿服務，推動青瓷文化在中小學的日常化、多樣化、特色化發展，切實提高教學水平和教學質量，努力讓每一個學生都能了解青瓷文化。

立足地域文化，依托院校優勢，發揮青瓷文化特色，打造具有創新性的青瓷課程和品牌，發展“一校一品”或是“一校多品”的全新模式。鼓勵和引導更多的社會力量廣泛參與，服務于中小學校傳統文化課程教學和實踐活動，服務于中小學校特色校園文化建設，服務于中小學校教師隊伍建設等，推動形成有利于青瓷文化傳承發展的體制機制和社會環境。

三、傳統青瓷文化的發展

傳承和發展青瓷文化，要古為今用，不能厚古薄今。在傳承青瓷文化的過程中，我們要秉持正確的態度，不簡單模仿，不完全否定，而是堅持古為今用，推陳出新，開創青瓷文化的可持續發展之路，使青瓷文化實現創新性發展和創造性轉化，展現出無限魅力。

（一）堅持融古出新、創新發展

在對青瓷文化進行傳承的時候，要堅持客觀的眼光，對于傳統的東西不能全盤照抄，也不能完全否定，而是要賦予其新的時代內涵和表現形式，不斷地對其進行轉化創新、拓展完善，使青瓷文化與當代文化相適應，與現代社會相協調，被大眾所喜愛。

（二）堅持交流互鑒、開放包容

讓傳統文化走向國際，要注重對外交流與推廣。不能簡單地走拿來主義的道路，而是要科學地借鑒國外的優秀文明成果，積極參與國際文化交流，揚長避短、擇善而從，不斷豐富和發展我國青瓷傳統文化。

（三）堅持整合資源、協同發展

在中國青瓷傳統文化的傳承與發展過程中，要加強堅持黨的領導，積極鼓勵和引導社會上的力量參與其中。通過教育研究、科學普及、傳承傳播、借鑒交流等多方面的共同推進，凸顯中華優秀傳統文化的風采，加強文化自信，使我國文化軟實力實現進一步的提高，讓中國青瓷傳統文化綻放光彩。

參考文獻：

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[3]畢國帥.推動中華優秀傳統文化創造性轉化創新性發展研究[D].濟南：山東師范大學，2019.

作者簡介：

周欣，麗水學院助理實驗師，研究方向為環境設計。

季忠苑，麗水學院副教授，研究方向為青瓷理論。