淺談雙減背景下如何優化初中科學課程教學

周文達?

摘要：在新課程教育標準背景下，伴隨著雙減政策的出臺，致使教師為學生不斷減負增效。因此，為貫徹落實雙減政策，教師需要與學生之間高度配合，同時教師需要真正學習雙減政策，加強對教師的培訓并保障每位教師能夠完全意識雙減政策的重要性，進而將初中學生學習負擔降到最低。減負能夠全面提高學校教學質量，保障學生在科學課堂上完全理解與掌握知識點，減少課外補習與輔導班，只有這樣才能夠完全突出雙減政策出臺的重要因素。

關鍵詞：雙減背景;雙減政策;初中科學;課程教學

在雙減背景下，出臺雙減政策的目的為減少小學階段、初中階段與高中階段學生的作業量，減少各種課外輔導班給學生帶來的學習壓力，為初中學生提供輕松愉悅的學習環境。當雙減政策正式出臺之后，給學生提供了諸多福利，但往往會導致家長與教師產生焦慮。由于家長與教師認為學生學習時間有限，所學習的知識有限，最終導致學生學習效果與考試成績嚴重下滑。為響應教育部門雙減政策的大力推出，教師需要在初中科學課堂上對知識進行不斷拓展，減少學生課下輔導班，應當積極響應當前教育部門大力推出的雙減政策。

1優化作業設計

教師需要為學生布置合理作業量，要求學校教研組對學生每周作業情況進行研究，科學合理布置作業。因此，教師需要研究布置作業過程中的作業數量、作業內容與作業要求等等方面，通過學校教研組成員共同討論與探討，為學生制定科學合理的科學作業。當教師為學生制定科學作業過程中，應當優化科學課程作業題目，保障學生對作業產生興趣，只有這樣才能夠到達最終教育目的。與此同時，部分教師為追趕進度及達到最高成績，往往采用題海戰術教學形式，導致學生對教學內容感到枯燥乏味，進而失去學習的興趣。所以在雙減背景下，教師需要調動學生的積極性，提高學生教學質量與課程教學效果。比如對《科學觀察》教材內容進行教學過程中，科學觀察章節需要學生用心探討與研究，鍛煉學生觀察能力與思考能力，采用針對性教學方式開展工作，進而為初中生減輕學習負擔。

2科學制定教學計劃

當教師采用先進教學手段制定教學計劃過程中，需要保障學生在教學中不會出現任何問題。在雙減政策背景下，教師需要全面發展學生各方面能力，禁止教師在課程教學中占用課時，耽誤學生休息時間，堅決不可教師在科學課堂上少講及在課外進行補習。為此需要按照雙減政策要求為學生制定教學計劃，當學生發生極大變化的同時，需要采用科學手段完善教學計劃，在采用教學計劃的同時需要對學生學習計劃進行合理設計。比如《動物的生長時期》課程開展教學中，動物與人類之間較為親近，但動物與人類全部有著自己的生長周期。動物的生長時期章節內容主要引導學生研究與探討動物生長周期，對大自然動物具有一定了解，同時需要向學生傳授動物的生命周期。所以當教師在制定教學計劃中，需要利用多媒體技術開展教學工作，引導學生觀察動物的生長周期與生殖全過程，加深對本章節科學內容的掌握與了解，促使學生在輕松環境下進行學習，從而在最大程度上積極響應雙減政策的出臺。

3更改教育理念

雙減政策出臺給教師帶來諸多壓力，部分教師難以理解與掌握雙減政策的重要意義，學生應該在學習過程中掌握諸多學習知識，得到諸多科學知識的練習。與此同時，教師需要從家長與領導層面加大對雙減政策的宣傳力度，樹立正確教育觀念，從而為雙減政策提供良好環境。比如在學習《物質的溶解》課程內容中，學生與教師在生活中往往常見許多物質的溶解而形成溶液。為此在課程開展之前，需要提前準備燒杯，并裝20毫升水，將蔗糖注入在燒杯中，觀察其產生情況，并持續加入蔗糖，在繼續讓學生觀察與研究。通過科學實驗實踐內容，能夠保障學生完全意識科學的趣味性，在快樂實踐過程中保障學生掌握本章節內容。

4推動課后服務全覆蓋

當學生定期開展對學生課后服務過程中，課堂教學時間有限，講述的知識內容也有限。因此，在雙減政策影響過程中，需要立即減少學生課外輔導班，將學生需要學習的知識變少，但同時，學校需要定期開展兩個小時的課后服務。比如在遇到特殊情況時，教師應當為學生延時服務，保障課后服務質量全面提高。比如在《人體的激素調節》課程教學中，人在青春期階段身體往往發生奇妙的變化，比如男生在青春期階段會長胡須與聲音變粗，然而女生在青春期階段會變得豐滿與骨盆變寬等等情況，以上方面全部為人體激素調節而影響。針對人體研究課程，學生必將要想探索諸多問題，但由于課程教學時間有限，所以教師需要為學生開展課后服務，為學生專門講述各種各樣的知識內容，并加深印象及鞏固知識，從而在最大程度上保障學生對本章節內容具有深刻印象。

結束語：

綜上所述，在雙減背景下，雙減政策的出臺保障學生的生活得到充足，在科學課程教學上能夠學會諸多知識，同時在課下具有大量時間進行自主學習。因此，為防止學生在學習中過度疲勞，并非讓學生具有較大心理負擔，導致學生精神上的疲憊，最終影響學生的身心健康及全面發展。所以在雙減背景下雙減政策推出之后，對教師與學生而言有著許多益處，能夠幫助學生在輕松愉快的環境系下學習，從而在最大程度上有助于學生身心健康的全面發展。

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